机械儿童自行车结构设计

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时间:2018-03-19

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1、摘要本文主要针对童车产品领域,以儿童车为主要论述和设计对象。通过搜索资料,调查研究,以婴幼儿为出发点探索儿童车各方面的特性,从尺度、功能、色彩、材质等方面总结出产品的特性以及产品的设计要素。通过总结,提出了儿童车成为帮助宝宝健康成长和提高宝宝智力的好帮手。认为应该根据当前儿童车所产生的社会舆论,改变学步车的形式,设计消费者更加喜爱,更加人性化的儿童车产品。本文研究主要包括以下四个方面的内容:第一部分介绍了著名儿童用品公司的发展。第二部分介绍了儿童车的发展史以及一些关于选购的指南。第三部分对儿童车的调研分析研究和发展趋势。第四部分通过调

2、研总结,开始设计儿童车的一系列过程和成果。关键词:儿童、可拆卸、人性化设计,人机设计摘要...........................................................................................................................第一章绪论..................................................................................................

3、.............(一)、儿童车的背景与需求.....................................................................................(二)、市场分析......................................................................................................第二章设计方案的确定.......................................

4、.................................................(一)、创新来源.........................................................................................................(二)、主要技术要求..............................................................................................(三)、

5、研究方法.........................................................................................................(四)、设计过程.........................................................................................................(五)、亲子车的功能......................................

6、.............................................................第三章结构设计................................................................................................(一)、结构分析..................................................................................................

7、......1、设计中的不同点.................................................................................................2、车的折叠过程......................................................................................................(二)关节机构.........................................

8、..............................................................1、组合机构..........................................

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