会计信息化条件下会计人才培养机制

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1、会计信息化条件下会计人才培养机制目录一、对信息化人才要求的特点1 （一）要具备会计、财务、管理、信息技术等宽阔的知识面，是一个多面手2（二）要有自主学习的能力2二、我国会计信息化人才培养现状分析3（一）目前高校的专业设置模式很难培养高层次的会计信息化人才 4（二）对会计信息化人才具备的知识结构存在认识上的误区4（三）高校会计信息化师资队伍短缺并且存在“断粮”的危机4（四）没有健全一套会计信息化人才培养的长效机制5三、培养我国会计信息化人才的措施与建议5（一）发挥政府和市场两只手，推进信息化人才建设6（二）高校充分开展“主辅修”教育模式，引导学生夯实会计信息化人才基础6

2、（三）学历教育健全、继续教育、在岗教育的长效人才培养体系6（四）校内校外联手加快我国会计信息化师资队伍7四、结束语70会计信息化条件下会计人才培养机制的思考摘要会计信息化人才要具备会计、财务、管理、信息技术等宽阔的知识面，能够将会计与计算机高度融合，具备自主学习不断更新至少的能力，具备较高的职业素质，是能动脑、能动手、能协调的多面手。目前这类人才严重短缺。而相对人才短缺的局势更为迫切需要解决的问题是对会计信息会人才培养的认识和培养机制的问题。可以通过充分发挥政府和市场这两只手的重要作用等措施，推进会计信息化人才建设。[关键词]会计信息化；人才；短缺；培养；措施在经济全

3、球化和信息化的深入发展下，我国会计人才队伍建设进入了一个新的里程。2010年财政部印发了《会计行业中长期人才发展规划（2010-2020）》，其中明确指出“会计职业领域已从传统的记账、算账、报账为主，拓展到内部控制、投融资决策、企业并购、价值管理、战略规划、公司治理、会计信息化等高端管理领域”，国内外激烈的市场竞争环境。电子商务和电子政务的推广，国民经济和社会信息化的深入，信息资源开发利用等，都迫切需要会计信息化人才。然而，目前国内急需且严重短缺会计信息化人才的现状更为焦虑的是对会计信息化人才培养的认识和培养机制问题。与一般的会计人才相比，会计信息化人才的培养有何特点

4、？如何培养？我国目前的会计教育体系对会计信息化人才的培养存在什么问题？如何改革？本文将对这些问题进行探讨。一、对信息化人才要求的特点会计信息化是国家信息化的重要组成部分，是与企事业单位信息化、国家信息化相呼应的一个概念，也表述了我国继会计电算化之后的一个新的发展阶段。然而，何谓“信息化”，目前仍无定论。许多学者从技术、过程、组成要素等不同层面对信息化进行了研究，归纳其观点有：从技术层面看，信息化是以信息资源开发利用为核心，以计算机、网络通信等信息技术手段为依托的一种新技术扩散的过程；从过程层面看，信息化可以理解为一个信息资源开发、利用、创造价值的过程，是在社会和经济活

5、动中普遍采用信息技术，开发和利用信息资源，以此推动经济发展和社会进步，利用信息资源为社会创造财富的过程；从组成要素来看，信息化可以由信息基础设施、信息技术与信息产业、信息技术应用和信息人才四个要素组成。由此，会计信息化既表述了会计工作环境和手段的变革，即现代信息技术在会计领域运用的过程；同时表述了会计工作目标的提升：会计信息资源开发、利用、创造价值或产生效益，为社会创造财富的过程。这二者是相辅相成的。因此，会计信息化对人才的要求除了思想品德、职业道德等方面必备的条件外，在以下方面对人才的要求更高。          （一）要具备会计、财务、管理、信息技术等宽阔的知识面

6、，是一个多面手“8打造一支熟悉国际规则、掌握企业管理、信息技术和会计业务的多面手的会计信息化人才队伍；”这是财政部王军副部长对会计信息化人才提出的知识结构要求。会计信息作为一种资源，要为企事业单位、为社会创造价值，主要通过及时、准确、可靠地向会计信息使用者提供决策有用的会计信息实现。而传统的会计与业务分离、会计数据不能共享等“弊病”无法实现这一目标。如何充分运用现代信息技术，将会计业务流程与其他业务流程融为一体，将会计信息系统与业务信息系统无缝集成，实现物流、资金流、信息流的三流合一，消除“信息孤岛”，为企事业单位的经营决策提供信息支持；如何充分运用现代信息技术，加强

7、内部控制，防范经营风险；如何充分龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 运用现代信息技术，将会计数据（信息）标准化，便于会计信息资源的进一步开发和利用，节约开发和利用成本，创造社会效益等；这些都需要会计信息化人才具备经济管理、财务、会计、信息技术等复合型知识结构，并具备一定的工作经验和能力，能够将企事业单位的会计流程与业务流程，以及风险控制流程整合成计算机实施的一体化流程，能够将会计数据、会计规则用计算机化的语言表述，能够深入理解和把握会计准则和会计政策，熟练应用计算机技术等。因此，会计信息化人才是能够将会计与计算机高度融合，是能