英语六级技巧

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1.英语六级技巧2.小对话解题原则之一：视听反向原则、同义替换原则视听反向原则指在小对话的题目中，看似明显被读到的选项反而更容易是错的。但需注意，当小对话原文本身较长或生僻字较多时，该原则可能会出现特例同一替换原则是指，若某一选项中的单词或短语是听力原文中单词或短语的同义形式，则该选项容易为正确。3.小对话解题原则之二：动作题的处理方式选项均以动词原形或todo形式开头的题目为动作题。放音时注意抓情态动词（如could、should、would、may、can、haveto、must等）和建议、请求句型（如whynotdo...,willyoudo...）,其中包含的主要动作即为该题答案。4.长对话和短文听力解题原则：视听基本一致原则、同义替换原则、特殊词定位原则（1）视听基本一致的含义是指，若听到的原文和看到的选项基本一致，则选项容易为正确，这一点和小对话的原则恰恰相反，请考生一定注意。（2）同义词替换原则同小对话（3）特殊词定位原则是指，在原文中的特殊词（如序数词1st，极端词most，mostimportant，only，all等，逻辑连接词because，since，but，however，以及自问自答的回答部分或直接引语）后面很可能出现正确答案信息。4.审题及利用选项推知答案（1）审题的作用：小对话——看选项，判断题目类型，推知解题方法长对话和短文——看选项，推断问题，方便运用视听基本一致原则且帮助定位。预测长对话和短文的主题。（2）如何在完全听不懂的情况下通过选项推知答案：一般地，当两个选项意思相近或谈论的话题相同时，其中一个可能是正确答案；当两个选项通过同义转换使得实际观点相同时，两个选项均不是答案；当两个选项话题相同且意思相反时，其中一个可能是正确答案。5.新闻听力相关知识决定新闻听力解题能力的主要是以下三个方面：（1）底词积累所谓“底词”，是指在新闻英语中作为基础词的相关词汇，包括常见熟词的的新闻范畴生僻词义以及专门的新闻用词。不仅要知道其含义，更要对其发音十分熟悉。（2）是否熟悉常见新闻结构相对于一般短文，新闻有一些相对固定的比较常见的结构，如倒金字塔结构（最核心最重要的信息在最前面，之后一点点打开细节叙述）。最常考的新闻出题思路就是一个中心加若干细节的设题。把握住常见新闻结构的解题效率远高于盲目跟听。（3）是否能够根据自己的既有知识框架进行有效联想新闻中具有大量的信息，但并不是所有信息都是有用信息。在进行有效的题目预设后，无关信息在听的过程中应该大胆放弃。遇到较难的专业词汇时，也不要慌张，通过联系上下文及开篇导语句进行词义句义猜测，千万不要顾此失彼，纠结在一个词义上而影响其他内容的听记。有效联想的练习应该落实在平时，注意多积累，熟悉近期的国际时事，尤其政治、经济、重大科技发明等方面的事件。6.新闻听力解题方案提要（1）听前预审题

1主要通过选项猜测这篇新闻的主要谈论内容是什么。比如通过jump，decline等词结合数字猜知这是财经新闻，通过casualty，deaths等词猜知该新闻很可能会谈到一个事故和伤亡人数。（1）听时抓首句最常见的倒金字塔新闻格式决定了最常考的新闻出题思路就是一个中心加若干细节的设题。所以，首句群作为全文的开始，通常是重要信息的罗列，必须要认真听。（2）不忘做笔记除了抓住首句群，新闻听力同样要求大家能够时时做笔记，建议结合新闻结构，用分类流程图的方式快速记录新闻的要点。注意要按逻辑顺序记录，不要只记下无关堆砌的一堆词。此外，考生平时应注意培养速记的习惯。小对话题型——地点场景题六级考试中主要考四大场景：图书馆场景，大学场景，餐馆场景，医院场景六小场景：银行场景，旅馆场景，邮局场景，机场场景，打电话场景和租房场景题型分类及做题技巧1.直接场景题解题方法：听音时全神贯注边听边记。1.根据录音内容，在选项后面记上相应的时间、事件、人物、数字等2.画方位图或记录方位2.间接场景题录音中听到的地点往往是陷阱长对话题型预测方法通过研读选项，从选项中推出录音可能涉及的内容，从而提高听音的针对性和答题的准确率。长对话篇幅较长，涉及的信息较多，问题又是在录音的最后才提出，因此，只有充分利用卷面选项提供的信息，才能够在听音时更加有效地捕捉到关键信息。一般来说，通过阅读选项，我们可以达到以下几个目的（1）

2推测出对话的主题。阅读选项的首要任务，就是梳理关键词汇，根据这些关键词汇推测出对话的内容。长对话有3~4个题目，而读题的时间非常有限，因此阅读选项一定要有所侧重，一般来说，每个选项中最多提取两个关键词即可，不同选项中都包含的词和语义相关的词就是关键词，根据这些词语，就可以大致推测出对话所谈论的中心话题。（1）首先，判断问题的提问角度。选择题出题的原则是，每个选项都必须能够完整地回答对应的问题，也就是说，各选项的性质一般要相同。因此，我们根据选项的语法结构就可以推测出问题的提问角度，也就是说，各选项的性质一般要相同，因此，我们根据选项的语法结构就可以推测出问题的提问角度。比如，如果选项都是动词原形，那么提问肯定是针对选项中人物的行为；如果选项都是原因状语从句，那提问无疑是针对某件事情的原因了。其次，要注意判断问题是针对男士还是女士提问，从而判断应该重点从谁的话中寻找答案，比如，如果选项都是she，那肯定是针对女士提问；如果选项中都包含him，那肯定是针对男士提问。最后，要注意结合选项关键词推测问题的具体内容。通过四个选项中出现的相同词语或语义相关的词语，大致可猜测出问题的具体内容。（2）

3其实，我们在推测完对话的主题和问题的内容以后，听音时应该关注的主要信息点也就明确了，一是各选项中的关键词（1~2个），二是与推测出的问题内容相关的信息。明确了要关注的主要信息，听音就会变得更有针对性，也更容易捕捉到关键的信息。长对话题型解题技巧（1）从选项中找线索。、长对话的问题有3~4个，问题之间和问题的答案之间或多或少会有一些联系，这些联系有的不太明显，但只要认真分析就一定会发现解题的线索。如果在听音之后仍然没有确定答案的话，我们就可以重新阅读选项，寻找各题选项之间的深层次联系。一般来说，正确选项有如下特点：一是与对话主题有明显的联系，二是与其他各题选项有一定的联系，三是与本题其他选项内容相关、性质相似。最容易排除的干扰选项就是那些与对话主题、其他各题选项以及本题其他选项都没有明显联系的选项。（2）从场景中找规律。除了利用选项寻找线索以外，我们还可以利用长对话的场景来判断答案。长对话的场景都是平时的生活、学习、工作中最常见的，所谈论的话题也都是我们比较熟悉的内容。因此，当听到对话中的一些典型的词语、句式之后，我们常可以联想出对话可能的场景。因此，当听到对话中的一些典型的词语、句式之后，我们常可以联想出对话可能的场景。因此，即使没有听全对话，我们也可以根据经验对所联想出的场景进行常识性选择，这样，答题的准确率也就明显提高了。而且需要注意的是，一般来说，正确选项都是符合该场景下的常规情况的，而且表达积极向上涵义的较多。因此，那些表示特例情况、不太符合大众想法的或是表达消极涵义的选项，考生应谨慎选择。当然，要想快速、准确地联想出贴近的场景，我们在平时训练时还要注意积累场景方面的知识，比如了解常见场景的话题内容，熟悉场景典型词汇和用法等。复合式听写的解题步骤第一步题型预览1.题型介绍新题型的复合式听写是在一篇短文中有10个空格，考察单词和短语。六级复合式听写的词汇中虽然也是以实词居多，但并不排除介词，副词，所以在做六级复合式听写中一定要注意词类的考察。短文念三遍，都是常速朗读，没有停顿。这种题型不仅测试学生的听力理解能力，还考核学生的拼写能力。2.评分标准每个单词或短语1分。第二步应试策略

4与前面的听力选择题相比，复合式听写更强调语言的综合运用能力。复合式听写的难度在于不仅要在卷面提供的选项中做出判断和抉择，考生还必须边听边以书面形式填写出单词和短语，上述的每一个环节都决定考生能否写出正确的答案。但是，复合式听写也有其独特之处，考生不需要通过浏览选项和推测问题来预测谈话内容或是其主旨大意，卷面提供给考生的信息是比较多的，考生可以通过开头和结尾来归纳出文章的主旨并把握文章的脉络，另外，复合式听写全文的录音会播放三遍，按照做题提示：第一遍考生可理解并获取大意，第二遍考生应尽量记下要求填入的单词和短语。单词的听写相对比较容易，但是很多考生在这一遍无法完整地按照要求填写出短语。还好接下来录音要播放第三遍。第三遍也是常速，供考生检查核对所填入的信息，进一步修改和完善自己的答案。考生应抓住时机弥补前两遍听音时所忽略和遗漏的内容，尤其是将短语补充完整。下面就按照听前、听中和听后来谈谈复合式听写的应试策略。在听力播放前，考生要做好充分的准备工作。听写题部分开头有一段较长的Direction，大约需要一分钟多一点的时间才能读完。在这段时间内，考生要快速浏览文章尤其是借助段落的主题句归纳文章大意和发展线索，根据卷面的已知信息来推测未知信息。（1）借助每个段落的首句和尾句来把握每个段落的中心思想，集中起来形成文章的主题大意。（2）通过空格前后的上下文内容来推断听写单词的意思，通过句子结构的分析从语法角度判断听写单词的词性，如是名词要推断其实可数名词还是不可数名词；如是动词，要推断动词的时态和语态。听写共分三遍，考生要明确每一遍朗读时自己的任务，才能最大限度地利用复合式听写的这种优势。第一遍是常速，考生可理解并获取文章大意。其实考生在听音前已经提前完成了这部分的任务。不妨制定一下自己在第一遍听音时的目标。（1）通过全文的听音核实一下在听前对文章大意的推测，如有偏差要及时纠正。（2）切忌第一遍的主要任务是理解文章的大意。听是写的前提和基础，听不懂如何写得对。考生不要只顾了写而忽视了听，只有在确认对文章有足够的理解后，才能继续下面的步骤。（3）尽量填写出文章中缺失的单词。第二遍也是常速，应尽量把单词和短语写完整。第三遍要求考生检查核对听写的内容。如果都已记下，就重点检查、修正记录内容。检查单词时，要注意：（1）是否有同音词，如果有同音异义词，要从文章的大意和上下文的语境来判断所填写单词的意思是不是符合。（2）检查单词的拼写，尤其是一些拼写容易出错的单词，如especially等，考生要十分地认真检查，不要把即将到手的分数白白丢掉。（3）检查大小写。熟悉大小写适用的规则：人名、地名、组织机构名称、节日名、书名以及句首单词的第一个字母必须大写。（4）从语法角度检查所填单词是否正确。如果是名词，要确认可数还是不可数，是单数还是复数。尤其是复数名词的词尾后缀很多考生听音时没有听清，不妨凭借语法知识来判断。如果是动词，要根据所在句子判断其语态和时态，从形式上确认。第三步解题技巧通过考点分析，单词部分，听写单词多为实词，即以名词、动词、形容词和副词为主。这些听写的单词具有实际的具体含义，且考生较容易在长难词的拼写上犯错误。单词听写的解题技巧着重于常考的名词、动词、形容词和副词。1.名词

5通常在句子中充当主语或宾语，还可以作表语，也可以用一个名词来修饰令一个名词。从形式上，要在听音时辨别清听写的名词是可数还是不可数，是单数还是复数。尤其要分清名词的复数形式和名词所有格，因为这关系到能否书写正确。有时候单从语音上很难分辨是单数还是复数，因为复数词尾在最后往往要弱读，但是可以根据上下文和语法来判断单复数。空格前面如果是a，an，那么一定是填单数。空格前若是the，则单复数都可以。空格前若是some，several，也是单复数都可。很多考生一看见some，several马上就在后面加s，却忽略了名词还分可数名词和不可数名词。1.动词在句子中既可以充当谓语，也可以做非谓语。如果听写的动词作句子的谓语，考生要注意动词的时态、人称和数。如果做非谓语，考生要注意在形式上是动词原形，还是-ing形式或是-ed形式。在动词的拼写上，要特别注意不规则动词的变化形式，这也是有的考生在平时会忽略的细节。3形容词在句子中可以充当定语或表语。同时，考生要知道有的形容词是从别的词性转变而来的。从形式上，考生要听清听写的形容词是否是比较级或是最高级，是否含有前后词缀。例如taller的比较级词缀很可能被考生忽略了，还有insufficient的否定前缀也是如此。在检查时考生一定要通过语法结构和句子含义来进一步核对。4.副词在句子中充当形容词或是动词的修饰成分。在语法形式上没有太多的变化，考生要注意那些常考的拼音上容易出错的副词，比如拼写比较难的多音节词或者是形容词变副词的时候是否该去掉末尾的e。下面列出了一些常考的副词，考生在平时要牢牢记住它们的拼写。Conscientiously凭良心地，诚实地；负责尽职地executively行政地；实行地，实施地，有执行力地，处理事物地indispensably必然，不可缺少地squarely成直角地，成方形地；正面地。直接地，对准地；公正地，诚实地，直率地whereby（疑问副词）凭什么，如何第五步攻略总动员（1）充分利用录音读指令的时间，快速浏览卷面材料，了解文章大意，预测内容，尤其关注所给材料的段首部分。（2）注意空格的前后部分，确定10个空格要求填写的单词的词性、单复数以及时态语态，推测要填单词的可能含义，最后根据上下文及短文主体推测句子可能陈述的内容。（3）听第一遍录音，以听为主，记为辅，切忌急于完整地填写每个空格。这一遍的主要任务是理清文章的脉络。（4）重点是听到空格处单词的含义，千万不要努力去思考单词该如何拼写，以免顾此失彼。可以适当做简单记录，单词可采用缩写或只记录开头字母。（5）听第二遍录音的过程中，应尽量将其填写完整。（6）听第三遍录音时，补全未填部分，核对已填内容。放第三遍录音时，重点放在空格部分，一方面要对所填内容进行仔细核听；另一方面要重点关注没有听懂或不是很有把握的地方，尽量补全没有写出的内容。（7）三遍录音之后，要通读全文，对全文进行最后的检查。要检查拼写是否准确，要考虑到单词的大小写，名词的单、复数，动词的时态和语态等（8）注意字迹工整，保持卷面整洁，最好不要有过多的涂改。