小班《爱惜花草》

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小班《爱惜花草》小班.《爱惜花草》活动目标：1.在活动中初步培育幼儿喜爱大自然的情感。2.进展幼儿的语言表达力、3.丰富幼儿常见花草的简洁学问，关心幼儿养成爱惜花草的良好行为习惯，知道花草是我们的好伴侣。活动预备：课件、行为推断图片、水彩笔活动过程：（一）导入：情景创设，观看沟通师：春天来了，我们的阳光苗圃基地建成了，看到这么多的植物，真想来亲亲绿色，闻闻花香，小伴侣你们肯定也是这么想的吧。那我们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧：小花小草，你们好。“请你来观赏一下你四周的小花小草，一会啊告知老师你喜爱哪盆花？为什么喜爱它？（开头）（二）绽开：1.观赏花，丰富有关花的学问

1提问：（1）你喜爱哪盆花？为什么？（水仙可以直接放在水里种植，还能够吸油烟呢、碧玉叶子椭圆形，浓绿色，有点亮有光泽，草莓长的不高、吊兰叶子又细又长，往外面散开垂下来、绿萝叶子很浓密，挨得很紧凑、芦荟叶子有点宽，边上有小锯齿）（2）这些花草长的一样吗（不一样，叶子的外形、以后开出的花都不一样都是各有特点，有的叶子又细又长，有的叶子又宽又厚。有一样的地方吗叶子都是绿色的，看上去让人感觉很舒适）（3）人们为什么要种植这些花草呢？师小结：花草不仅可以美扮装饰环境，还能净化空气，是我们的好伴侣，所以要养花养草。2.行为推断，引导幼儿爱惜花草师：花草是我们人类的伴侣，我们应当爱惜它们，看，这些花草怎么了？哭了，难受了，确定有做的不对的地方，让它们难过了，请你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的，对的请你在图片中打一个对号，错的行为打一个错号。（开头）师：我们一起来做一做，第一幅图，谁来做一做，为什么，其次幅、你们也是这样推断的吗，看过这些行为，我们应当怎么做呢？（给花浇水、清除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水。师小结：昨天吴老师也说了，我们要喜爱大自然，做个爱惜花草的好孩子，可以定期给小花小草浇水，不任凭摘花、不把树枝折断，不在草地上乱跑，和花草做伴侣。

23.装饰标牌，宣扬爱惜花草的学问师：我们爱惜花草了，怎么去提示他人也来爱惜花草呢？可以制定宣扬标牌放在惹眼的地方。请你在标牌上添画上小草、小花、小树叶。不光我们的阳光苗圃基地需要这些标牌，我们生活四周许多地方都需要它呢，让我们来做小小宣扬员，把我们的标牌放到有花草的地方去提示大家都来爱惜花草，好吗？附：活动反思：本次活动选自山大版教材。春天来了，小草从地里钻出来了，很多的小花也开了。在这春暖花开的季节里，小伴侣们从家带来了绿色的小种植，小伴侣们都特别有爱好，一起观看植物的生长过程，一起照看植物的生长。但孩子们在植物的生长过程中不知道如何去爱惜它们（不知道要关心植物浇水），还有的小伴侣对待公共场所的花草树木不知道爱惜（有的幼儿喜爱摘幼儿园花坛里的花儿、有的幼儿喜爱拉树木的叶子……），因此，开展此活动主要是激发孩子们爱惜花草的爱好，养成不摘花、爱惜花草的习惯。.领域是一个综合的学习领域，并渗透于幼儿一日生活的各个环节。此活动的开展旨在让幼儿养成从小爱惜花草的习惯，并通过行为推断——动手操作——给花浇水，培育幼儿关怀四周事物，体验关心他人的欢乐。共2页，当前第1页12

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