小班《糖和盐》

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小班《糖和盐》小班.《糖和盐》活动目的：1.通过观看、试验，进一步了解糖和盐的特性，能说出它们的异同和用途。2.粗略知道糖和盐是怎么来的，萌发对科学的爱好。3.知道日常生活中一些加盐和糖的制品。4.知道吃甜食和含盐量食品的卫生要求。活动预备：1.每人两只小杯（最好是透亮     的），分别放些精盐和绵白糖，杯里各放一个小勺。2.每桌放一个分格盘，格内分别放着精盐、粗盐、红糖、白砂糖、绵白糖、冰糖等。湿毛巾若干块。3.幻灯机、录音机各一架，幻灯片3张，磁带一盒。4.酒精灯、烧杯。活动过程：一、区分糖和盐1.启发幼儿运用眼、鼻、口等感官辨别出哪一杯是糖、哪一杯是盐。说说它们各是什么味道，你又是怎么知道的。（提示小伴侣用眼看、用鼻闻、用手捏、用嘴尝，并把自己的感受用“静静话”告知老师。幼儿间亦可悄声交谈，然后请幼儿举手发言）2.老师小结：小伴侣知道一只杯子里放的是糖，一只杯子里放的是盐。用嘴尝，糖是甜的，盐的咸的；用鼻子闻盐没有气味，糖有点香味；用手捏，盐是松的，糖有些粘乎乎的。糖和盐都可以食用。二、小试验：糖和盐的溶解

11.有两个小伴侣，一个叫圆圆，一个叫方方。圆圆想喝糖水；方方想喝盐水，怎样做糖水和盐水呢？（让孩子自由交谈，说出方法，老师鼓舞孩子乐观参加操作试验）2.老师为每个幼儿的杯里加温开水，先让幼儿观看糖和盐的变化，再请幼儿用小勺轻轻搅拌，直至看不见糖和盐。水倒进有糖（盐）的杯子里，糖（盐）有什么变化？（变少了）小勺搅拌以后，糖（盐）怎么样了？（看不见了）它们到哪儿去了？（化掉了）糖水是甜的，给谁喝？（给圆圆喝）盐水是咸的，给谁喝？（给方方喝）3.幼儿品尝自制的糖水和盐水。三、糖和盐的用处1.让幼儿自由观看分格盘里糖和盐的品种，并能讲出它们的名称（红糖、白糖和冰糖，粗盐、细盐）。2.让幼儿想想说说，自己知道哪些糖和盐的制品，鼓舞孩子说得不一样，说得越多越好。3.请大家说说吃糖和盐制品要留意什么？幼儿充分发言后老师概括：糖制食品不能吃得太多，吃了以后要漱口。睡觉前最好不吃糖和甜点心。盐制食品很香也很好吃，一个人不吃盐就会没有力气，要生病，但吃得过量对身体也有害处，也会得病，所以食用盐制食品要适量。四、糖和盐从哪里来1.老师放“糖的制作过程”的幻灯片，同时放录音作介绍：我们的名字分别叫红糖、白糖和冰糖。我们都是用甘蔗或甜菜做出来的。人们把甘蔗或甜菜榨成汁，去掉里面的杂质，放在容器中蒸煮，提取出来的棕色的带粘性的颗粒，就变成了红糖。在红糖里加上一种特别的吸色剂后再煮，糖里的红颜色被吸走了，就变成了白糖。白糖里含有肯定的水分，再把这些水分蒸发掉，剩下冰块似的东西，就是冰糖。

22.放“盐的来源”幻灯片，并播放录音作介绍：我的名字叫盐，大海是我的家乡。人们把海滩拦成一块块浅浅的盐田，盐田里的水被太阳一晒蒸发掉了，白花花的盐就留在了地面上，那就是粗盐。工人叔叔再把这些粗盐送到工厂，经过加工提炼，就变成精盐（也叫细盐）。3.小试验：煮甘蔗汁和盐水，观看糖和盐的形成。