2022高考语文专题6+文言文阅读+第3讲+文言句式+Word版含解析

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文言句式(时间：45分钟　分值：51分)一、阅读下面的文言文，完成1～4题。(17分)伯夷、叔齐，孤竹君之二子也。父欲立叔齐，及父卒，叔齐让伯夷。伯夷曰：“父命也。”遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，盍往归焉。及至，西伯卒，武王载木主，号为文王，东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏曰：“父死不葬，爰及干戈，可谓孝乎？以臣弑君，可谓仁乎？”左右欲兵之。太公曰：“此义人也。”扶而去之。武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。及饿且死，作歌。其辞曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？于嗟徂兮，命之衰矣！”遂饿死于首阳山。(节选自《史记·伯夷列传》)1．下列句子中加点实词的解释，不正确的一项是(3分)(　　)A．天下宗周　宗：宗庙，社稷B．登彼西山兮彼：那C．不知其非矣非：错误D．我安适归矣安：哪里A　[A项，宗：归顺。]2．下列句子中加点实词的用法，与例句相同的一项是(3分)(　　)例句：左右欲兵之A．且君尝为晋君赐矣B．王无罪岁C．燕赵之收藏D．盖其又深，则其至又加少矣B　[B项和例句都是名词活用作动词，例句“兵”译为“杀死，杀掉”，B项，“罪”译为“怪罪”。其他三项均为动词活用作名词，分别译为“恩惠”“收藏的财宝”“到达的人”。]3．下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是(3分)(　　)A．①伯夷、叔齐叩马而谏曰　②项王按剑而跽曰B．①扶而去之②胡为乎遑遑欲何之C．①以暴易暴兮②犹不能不以之兴怀D．①遂饿死于首阳山②暂得于己

1A　[A项，均为连词，表示修饰关系，不译。B项，①助词，用在时间词或动词后面，凑足音节，没有实在意义；②动词，到……去。C项，①介词，拿，用；②介词，因为。D项，①介词，在；②介词，引出对象。]4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意文言句式的翻译)(8分)(1)于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，盍往归焉。(4分)译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2)伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。(4分)译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[解析]　第(1)句得分点：于是、盍、归。第(2)句得分点：耻(意动用法)、义(名词用作动词)、状语后置句(隐于首阳山)。[答案]　(1)在这时，伯夷、叔齐听说西伯昌能够很好地赡养老人，就想何不去投奔他呢。(2)伯夷、叔齐却认为这是耻辱的事情，他们坚持道义，不吃周朝的粮食，在首阳山上隐居，靠采摘野菜充饥。【参考译文】伯夷、叔齐是孤竹君的两个儿子。父亲想要立叔齐为国君，等到父亲死后，叔齐要把君位让给伯夷。伯夷说：“这是父亲的遗命啊！”于是(伯夷)逃走了。叔齐不肯继承君位也逃走了。国人只好拥立孤竹君的次子。在这时，伯夷、叔齐听说西伯昌能够很好地赡养老人，就想何不去投奔他呢。(可是)到了那里，西伯昌已经死了，他的儿子武王把他的木制灵牌载在兵车上，并追尊西伯昌为文王，向东进兵去讨伐商纣。伯夷、叔齐勒住武王战马的缰绳谏诤说：“父亲死了不去安葬，就发动战争，能说是孝顺吗？作为臣子去杀害君主，能说是仁义吗？”(武王)身边的随从想要杀掉他们。太公吕尚说：“这是有道义的人啊。”于是搀扶着他们离去。等到武王平定了殷商的暴乱，天下都归顺了周朝，可是伯夷、叔齐却认为这是耻辱的事情，他们坚持道义，不吃周朝的粮食，在首阳山上隐居，靠采摘野菜充饥。(他们)到了快要饿死的时候，作了一首歌。那歌词是：“登上那西山啊，采摘那里的野菜。以暴臣取代暴君啊，竟认识不到那是错误的。神农、虞、夏的太平盛世转眼消失了，哪里才是我们的归宿？哎呀，只有死啊，命运是这样的不济！”于是(他们)饿死在首阳山。二、阅读下面的文言文，完成5～8题。(17分)李承之，字奉世，性严重，有忠节。从兄柬之将仕以官，辞不受，而中进士第，调明州司法参军。郡守任情骫法，人莫敢忤，承之独毅然力争之。守怒曰：“曹掾敢如是邪？”

2承之曰：“事始至，公自为之则已，既下有司，则当循三尺之法矣。”守惮其言。熙宁初，以为条例司检详文字，得召见。神宗语执政曰：“承之言制置司事甚详，非他人所及也。”改京官。察访陕西，时郡县昧于奉法，敛羡余过制。承之曰：“是岂朝廷意邪？”悉裁正其数。迁集贤殿修撰，擢宝文阁待制，为同群牧使，纠察在京刑狱兼枢密都承旨，出知延州，入权三司使。蔡确治相州狱，多引朝士，皆望风自折服。承之为帝言其险诐之状，帝意始悟，趣使诘竟。迁龙图阁直学士，恳辞，乞授兄肃之，曰：“臣少鞠于兄，且兄为待制十年矣。”帝曰：“卿兄弟孝友，足厉风俗。肃之亦当迁也。”即并命焉。(节选自《宋史·李承之传》，有删改)5．下列句子中加点实词的解释，不正确的一项是(3分)(　　)A．则当循三尺之法矣循：遵循B．时郡县昧于奉法昧：违背C．臣少鞠于兄鞠：抚育D．蔡确治相州狱，多引朝士引：避开D　[D项，引：牵连。]6．下列句子中加点实词的用法，与例句相同的一项是(3分)(　　)例句：公自为之则已，既下有司，则当循三尺之法矣A．群贤毕至B．而其见愈奇C．况吾与子渔樵于江渚之上D．雄州雾列，俊采星驰C　[C项和例句都是名词作动词，例句“下”译为“安排”，C项，“樵”译为“砍柴”。A项，贤：形容词作名词，有德行有才能的人；B项，见：动词作名词，见到的景象；D项，雾：名词作状语，像雾一样。]7．下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是(3分)(　　)A．①从兄柬之将仕以官②蒙辞以军中多务B．①悉裁正其数②余亦悔其随之而不得极夫游之乐也C．①承之为帝言其险诐之状②为赵宦者令缪贤舍人D．①臣少鞠于兄②虽才高于世A　[A项，①②皆为介词，用。B项，①代词，那些；②代词，自己。C项，①介词，向；②动词，是。D项，①介词，表被动，被；②介词，比。]8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意文言句式的翻译)(8分)

3(1)郡守任情骫法，人莫敢忤，承之独毅然力争之。(4分)译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2)帝曰：“卿兄弟孝友，足厉风俗。肃之亦当迁也。”即并命焉。(4分)译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[解析]　第(1)句得分点：骫、忤、省略句(“忤”后省略宾语)、争。第(2)句得分点：孝友、厉、判断句(“也”表判断)、焉。[答案]　(1)郡守恣意歪曲法律，没有人敢违逆他，唯独承之毅然与他竭力争辩。(2)皇帝说：“你们兄弟孝敬友爱，足以勉励(世人改善)风气习俗。肃之也应该升职。”于是一起任命了他们(兄弟二人)。【参考译文】李承之，字奉世，性情严谨稳重，有忠贞的气节。堂兄李柬之将要给他官做，他推辞不接受，而是考中进士，调任明州司法参军。郡守恣意歪曲法律，没有人敢违逆他，唯独承之毅然与他竭力争辩。郡守发怒说：“属官敢这样吗？”承之说：“事情刚开始，您好自为之就算了，既然已经安排给司法部门，那就应当遵循法律了。”郡守忌惮他的话。熙宁初年，被任命为条例司检详文字，得以被皇帝召见。神宗对执政大臣说：“承之谈论制置司的事情很详尽，不是别人能比得上的。”改任他为京官。察访陕西，当时郡县不遵奉法令，征敛余利超过制度规定。承之说：“这难道是朝廷的旨意吗？”都裁断改正了那些数额。升任集贤殿修撰，提升为宝文阁待制，担任同群牧使，纠察在京刑狱兼枢密都承旨，出京担任延州知州，入朝代理三司使。蔡确处理相州案件，牵连很多朝廷中的官员，他们听到风声都自动屈服。承之向皇帝进言蔡确险恶邪僻的情况，皇帝的心里才明白，督促使臣去追问事情究竟是怎么回事。升任龙图阁直学士，他恳切地推辞，请求授给兄长李肃之，说：“我从小就受兄长的抚育，而且兄长担任待制之职已经十年了。”皇帝说：“你们兄弟孝敬友爱，足以勉励(世人改善)风气习俗。肃之也应该升职。”于是一起任命了他们(兄弟二人)。三、阅读下面的文言文，完成9～12题。(17分)王湛，字处冲，太原人。隐德，人莫之知，虽兄弟宗族亦以为痴，唯父昶异焉。昶丧，居墓次，兄子济往省湛，见床头有《周易》，谓湛曰：“叔父用此何为？颇曾看不？”湛笑曰：“体中不佳时，脱复看耳。今日当与汝言。”因共谈《易》，剖析入微，济所未闻，叹不能测。济性好马，而所乘马骏驶，意甚爱之。湛曰：“此虽小驶，然力薄不堪苦。近见督邮马，当胜此，但养不至耳。”济取督邮马，谷食十数日，与湛试之。湛未尝乘马，

4卒然便驰骋，步骤不异于济，而马不相胜。湛曰：“今直行车路，何以别马胜不？唯当就蚁封耳。”于是就蚁封盘马，果倒踣，其俊识天才乃尔。(节选自《世说新语》，有删改)9．下列句子中加点实词的解释，不正确的一项是(3分)(　　)A．兄子济往省湛省：探望B．意甚爱之意：意思，含意C．然力薄不堪苦堪：忍受，承受D．谷食十数日食：喂养B　[B项，意：心中。]10．下列句子中加点实词的用法，与例句相同的一项是(3分)(　　)例句：虽兄弟宗族亦以为痴，唯父昶异焉A．焚百家之言，以愚黔首B．会盟而谋弱秦C．孔子登东山而小鲁D．稍稍宾客其父C　[C项和例句都是形容词的意动用法，例句“异”译为“认为……奇异”，C项，“小”译为“认为……小”。A、B两项为形容词的使动用法，分别译为“使……愚笨”“使……削弱”。D项为名词的意动用法，译为“把……当作宾客”。]11．下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是(3分)(　　)A．①而所乘马骏驶，意甚爱之　②弃甲曳兵而走B．①因共谈《易》，剖析入微②蒙故业，因遗策C．①步骤不异于济②乃设九宾礼于廷D．①其俊识天才乃尔②当立者乃公子扶苏D　[D项，均为副词，用在判断句中，起确认作用，是、就是。A项，①连词，表因果；②连词，表修饰。B项，①副词，于是；②动词，因袭、沿袭。C项，①介词，表对象，和；②介词，在。]12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意文言句式的翻译)(8分)(1)谓湛曰：“叔父用此何为？颇曾看不？”(4分)译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2)今直行车路，何以别马胜不？唯当就蚁封耳。(4分)

5译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[解析]　第(1)句得分点：省略句(“谓”前省略主语)、宾语前置句“叔父用此何为”、颇。第(2)句得分点：状语后置句“今直行车路”、宾语前置句“何以别马胜不”、别、就。[答案]　(1)(王济)对王湛说：“叔叔拿这个干什么呢？略微看过一点没有？”(2)现在在车道上直行，怎么能区分马的胜负呢？只有在靠近蚂蚁洞口的小土堆旁(比试才行)啊。【参考译文】王湛，字处冲，是太原人。隐藏着自己的品行和才能，没有人知道他，即使是兄弟宗族也认为他是个傻子，只有父亲王昶对他另眼相看。王昶死后，他在坟墓旁边结庐居住，哥哥的儿子王济前往探望叔叔王湛，看见床头有《周易》一书，(王济)对王湛说：“叔叔拿这个干什么呢？略微看过一点没有？”王湛笑着说：“身体不好的时候，偶尔看一下罢了。今天应该和你说说了。”于是共同谈论《周易》，剖析得十分深微，(巧妙的言辞、奇特的理趣)是王济所没有听说过的，王济感叹其深刻而难以测度。王济天性喜欢骏马，所以他所乘的马高大而迅捷，他心里很喜欢它。王湛说：“这匹马虽然短距离跑得快，然而力量单薄不能承受困苦。近日我看见督邮的马，应该胜过这匹马，只是督邮的马喂养得不到位啊。”王济得到督邮的马，喂了十多天谷物，来和王湛比试。王湛不曾骑过马，突然上马就奔驰起来，步伐与王济没有什么不同，而两匹马不分高下。王湛说：“现在在车道上直行，怎么能区分马的胜负呢？只有在靠近蚂蚁洞口的小土堆旁(比试才行)啊。”于是来到蚂蚁洞口的小土堆旁让马盘旋奔跑，果然王济的马摔倒了，王湛卓越的见识和天赋的才能就是这样。