图书馆（室）管理要求.docx

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图书馆（室）管理要求中小学图书馆（室）是学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。图书馆（室）应设藏书室、学生阅览室、教师阅览室等，有条件的应设电子阅览室。教师阅览室与学生阅览室要分开设置，阅览室宜按借阅合一的方式布置。设备：图书馆应配备书架、阅览桌椅、出纳台、报刊架、书柜、等必要的设施设备，还应根据学校教育、教学和教研工作的需要广泛采集国内外相关图书资料。图书资料应按《中小学图书馆（室）规程》规定的藏书量和分类比例表配备，做到数量达标、结构合理。图书资料的配备应以学生需求为主，兼顾教师。管理：1、图书馆（室）建设标准不低于《中小学校设计规范》（GB50099—2011）中规定的要求，要位于学生出入方便、环境安静的区域。图书馆（室）应有良好的通风、换气、采光、照明、防火、防潮、防盗、防虫等条件。室内安静、整洁、有序。2、有专人负责。负责图书的验收、分类、编目、加工、上架、流通等工作。建立书刊总括登录账和个别登录账。按《中国图书馆图书分类法》进行图书和期刊的分类。3、图书借阅应与日常教学作息时间错时开放，便于师生在课余时间借阅。归还的图书要当场检查是否破损、缺页和圈画等损坏情况。归还的图书应及时整理上架。4、图书馆每年要剔旧更新图书，年生均新增图书1册。5、图书馆（室）应以全开架借阅或半开架借阅为主，逐步实行计算机管理，加强与校园网的结合，有条件的学校配备电子阅览室，实现网上电子图书资源共享。 6、充分发挥图书馆（室）作用，开展形式多样、内容丰富的读书活动，做好新书推荐和阅读指导工作。布置：1、图书各室应整洁、和谐、优雅，做到室内外清洁、有序、色彩协调；墙上有符合中小学生特点的激励性读书名言、有利于培养中小学生审美情趣的艺术作品。中学各室应集德育、智育、美育于图书馆（室）环境之中，具有人性化、高品位的文化底蕴。小学各室可根据小学低、中、高年级特点，增加趣味性、多样性、艺术性，在小区域内设置主题。2、馆内张贴管理制度，同时还可以张贴一些有氛围、显特色的标语、图案、温馨提示等。3、图书馆各室布局应与管理方式和服务手段相适应，合理安排采编、收藏、外借、阅览之间的运行路线，使学生、工作人员和书刊路线便捷通畅、互不干扰。设施设备摆放科学合理，方便使用。4、书架宜垂直于开窗的外墙布置。