部编一年级科学上册 纸_教学设计.doc

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第四单元第2课纸一、教学目标1.科学知识了解不同的纸有不同的物理特性。认识不同纸。2.科学探究经历观察和简单的对比实验的全过程，训练观察、比较、描述、设计、操作等方法技能。初步了解控制变量和不变量的方法。3.科学态度，STSE培养认真严谨的科学态度，激发探究兴趣，感受科学、技术、社会的关系。二、教学准备每小组准备：四种纸（牛皮纸、复印纸、新闻纸、餐巾纸），裁成条，约10cm×2cm。放大镜、铁架台、水槽、彩色墨水、胶条或夹子。学生自带物品：在生活中搜集不同的纸制品。三、教学时间1课时四、教学过程（一）教学导入展示师生收集的纸制品（纸的多样性及多种用途），引导学生提出可研究的问题。（二）新课学习1.比较不同的纸（1）依次出示4种纸（牛皮纸、复印纸、新闻纸、餐巾纸）（2）思考：这些纸有哪些不同？怎么比较它们的不同？（3）指导：这些纸的颜色、厚薄、光滑度、软硬度、韧性等都有不同，可用看、摸、揉、拉等方法比较它们的不同。2.比较4种纸的吸水性（1）猜想：餐巾纸、报纸、复印纸、牛皮纸的吸水性相同吗？（2）讨论：怎么用实验的方法进行对比？（3）指导：每种纸的宽窄、长度、入水深度、入水时间 等都要相同。不同的只是纸选了4种。这样才好对比。（4）分组讨论，口述实验计划，组内交流。（5）提供实验计划范例，指导完善本组计划。研究的问题：纸的吸水性相同吗？我们的猜想：不同的纸吸水性是不同的。研究方法：实验实验材料：铁架台、铁丝、四种纸、剪刀、夹子、水槽、红墨水。实验过程：（1）把四种纸裁剪成等宽2厘米、等高10厘米的纸条。（2）装好铁架台，把四张纸条在挂在铁丝上，下端对齐。（3）将四张纸条同时放到红墨水里。（4）在相同的时间内，观察红墨水在纸中上升的高度。（5）把观察结果填入《活动手册》的表格中。（6）分组实验，教师巡视指导。（7）实验汇报，得出结论。（8）思考：根据它们吸水性的不同，分别适合用来制成什么物品？3.选择合适的纸做贺卡（1）选择自己喜欢的贺卡主题。（2）搜索资料，或请教他人，学习制作方法。（3）选择合适的纸和制作工具。（4）在教师或家长的指导下制作贺卡（5）展示、交流。