语文S版六年级上册第六单元第27课《奴隶英雄》同步练习.doc

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语文S版六年级上册第六单元第27课《奴隶英雄》同步练习姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、填空题（共13题，共65分）1、加偏旁组字、组词。巨____________吾____________【考点】【答案】炬；火炬；语；语文【解析】这道题是要求把所给的字加一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：巨（炬）（火炬）、吾（语）（语文）。2、把下列词语补充完整。回味______心满______满脸______【考点】【答案】无穷；意足；堆笑【解析】回味无穷：回味：指吃过东西以后的余味。比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。心满意足：形容心中非常满意。满脸堆笑：形容满脸带笑的样子，面容舒展开来！3、读课文《奴隶英雄》，给句子填上恰当的关联词语罗马人______我们的主人，______我们的仇人【考点】【答案】不是；是【解析】不是……是……是一个表示转折的关联词语，罗马人不是我们的主人，是我们的仇人。4、查字典“俘”按部首查字法应查______部，再查______画，组词______。【考点】【答案】人；7；俘虏【解析】“俘”按部首查字法应查部，再查7画，组词俘虏。怎样才能迅速而准确地从字典中找到这个字呢?这里向你介绍三种最常用的查字法。一种是音序查字法。另一种是部首查字法。还有一种是笔画查字法。5、读课文《奴隶英雄》，按课文内容填空。他们拿我们______，整天逼我们做______不算，还要叫我们______，试卷第5页共5页 给他们当______看。难道你们愿意跟我拼命，给他们看着好玩儿吗？【考点】【答案】不当人；苦工；互相残杀；把戏【解析】他们拿我们不当人，整天逼我们做苦工不算，还要叫我们互相残杀，给他们当把戏看。难道你们愿意跟我拼命，给他们看着好玩儿吗？6、理解课文《奴隶英雄》内容填空本文通过讲述两千多年前发生在______城斗兽场上的故事，有力地揭露了______贵族的罪恶和奴隶制社会的______，热情地歌颂了奴隶英雄斯巴达克的______精神。【考点】【答案】罗马；奴隶主；黑暗；反抗【解析】本文通过讲述两千多年前发生在罗马城斗兽场上的故事，有力地揭露了奴隶主贵族的罪恶和奴隶制社会的黑暗，热情地歌颂了奴隶英雄斯巴达克的反抗精神。7、读课文《奴隶英雄》，仔细阅读斯巴达克与十个奴隶的对话，再联系上下文完成填空。斯巴达克说的“他们”是指______，“我们”是指______。【考点】【答案】贵族；奴隶【解析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。8、写出近义词捉住—______特别—______激烈—______【考点】【答案】逮住；特殊；热烈【解析】捉住，抓住，逮住。特别，是十分、非常、特地的意思,形容人或事物达到了某个程度。激烈，指（动作、言论）剧烈；（性情、情怀）激奋，刚烈。9、写出反义词狂叫—______仇人—______反抗—______【考点】【答案】低语；恩人；顺从【解析】狂叫，发狂似地大叫。低语，轻声细语。仇人，指因怨恨而敌视的人。恩人，对自己有大恩的人；给予帮助或施恩惠者。反抗，反对并抵抗。顺从，服从；不违抗。10、形近字组词抗______砍______炕______吹______【考点】【答案】反抗；砍开；火炕；吹牛【解析】反抗，反对并抵抗。火炕，又简称炕，或称大炕，是北方居室中常见的一种取暖设备，地方族人也把它引入了皇宫内。砍，用刀斧等猛剁，用力劈：～柴。～伐。吹牛，指说话不根据事实，夸大或浮夸话的内容。11、按拼音写汉字ruògānshīzibùjǐng____________试卷第5页共5页 ______【考点】【答案】若干；狮子；布景【解析】若干，拼音：ruògān，释义：①鲜卑族复姓。少见，少记载。②疑问代词。多少（问数量或者指不定量）或是疑问代词，（指不定数）。狮子，中国古称狻猊。是一种生存在非洲与亚洲的大型猫科动物。布景，戏剧演出视觉形象中构成景物环境的实体部分。12、多音字组词朝zhāo______cháo______塞sāi______sài______【考点】【答案】朝阳；朝鲜；塞车；关塞【解析】朝：[zhāo]早晨：～阳、～晖、～暮、～霞、～气。[cháo]向着，对着：～向、～前。塞：[sāi]堵，填满空隙：堵～漏洞。[sài]边界上险要地方：要～、关～、～外、边～。13、我是拼音小能手__________________栅栏贵族表演【考点】【答案】zhàlán；guìzú；biǎoyǎn【解析】栅栏，用竹、木、铁条等做成的阻拦物。贵族，多指帝王的内外亲族，或中央或地方的大豪族。表演，在戏剧、舞蹈、杂技等演出中,把其中的各个细节或人物特性表现出来。二、语言表达（共8题，共40分）14、把肯定句改成双重否定句①他见义勇为的行为，让我们深受感动。②我们建成了希望小学。【考点】【答案】①他见义勇为的行为，我们不能不深受感动。②我们不是没有建成了希望小学。【解析】把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”、“怎能不”、“非不”、“不能不”等。15、把陈述句换成把字句①那只大虫被武松使尽气力按定。②焰火照得夜空光彩夺目。【考点】【答案】①武松把只大虫使尽气力按定。试卷第5页共5页 ②焰火把空照得光彩夺目。【解析】陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。16、修改病句我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。【考点】【答案】我的脑海中浮现了两年多前发生的事情。【解析】病句类型：前后矛盾。去掉“刚刚”。修改后的句子是我的脑海中浮现了两年多前发生的事情。17、扩句①老师批改作业。②战士保卫边疆。【考点】【答案】①我们的黄老师认真地批改着我们的语文作业。②边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。【解析】扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。18、缩句①一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。②善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。【考点】【答案】①海鸥飞过海面。②兄妹俩陶醉了。【解析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。19、将下列句子改为陈述句。①我们遇到困难，怎么能退缩呢？②说出的话难道可以不算数？【考点】【答案】①我们遇到困难不能退缩。②说出的话不可以不算数。【解析】反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不：。将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。20、解释下列词语①贵族②奴隶【考点】【答案】①贵族，最初指的是奴隶制社会和封建社会中，因权力、财产高于其他阶级而形成的上层阶级，包括军事贵族、世俗贵族、宗教贵族。经过演变，贵族制度在一些国家延续下来，形成了稳定的贵族阶级。②奴隶，通常指失去人身自由并被他人（通常是奴隶主）任意驱使的，为他们做事的人。【解析】贵族，最初指的是奴隶制社会和封建社会中，因权力、财产高于其他阶级而l三、简答题（共2题，共10分）22、仔细阅读课文《奴隶英雄》，回答说说你对“试卷第5页共5页 他们叫你们做什么？你们的日子过得怎么样？”这句话的理解。【考点】【答案】斯巴达克用明知故问的方法启发奴隶兄弟诉说苦难，以激起他们对奴隶主贵族的仇恨，鼓励他们起来反抗奴隶主的黑暗统治，争取解放自己。【解析】斯巴达克用明知故问的方法启发奴隶兄弟诉说苦难，以激起他们对奴隶主贵族的仇恨，鼓励他们起来反抗奴隶主的黑暗统治，争取解放自己。23、分角色有表情地朗读课文《奴隶英雄》，讨论：贵族是怎样对待奴隶的？斯巴达克起义的原因是什么？【考点】【答案】贵族根本不把奴隶当人看。他们任意买卖奴隶，残忍虐待奴隶，用铁链锁，用鞭子打，整天逼着奴隶做苦工，还不给吃饱饭。他们不但残杀奴隶，还叫奴隶们互相残杀，供他们取乐。奴隶主的残酷压迫使奴隶没有人身自由，没有生活保障，没有生命保障。有压迫，就有反抗。压迫愈深，反抗愈强，于是，奴隶们在斯巴达克的启发下觉醒了，组成了一支起义大军。【解析】贵族根本不把奴隶当人看。他们任意买卖奴隶，残忍虐待奴隶，用铁链锁，用鞭子打，整天逼着奴隶做苦工，还不给吃饱饭。他们不但残杀奴隶，还叫奴隶们互相残杀，供他们取乐。奴隶主的残酷压迫使奴隶没有人身自由，没有生活保障，没有生命保障。有压迫，就有反抗。压迫愈深，反抗愈强，于是，奴隶们在斯巴达克的启发下觉醒了，组成了一支起义大军。试卷第5页共5页