西师大版五年级上语文第二单元测试.doc

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西师大版五年级上语文第二单元测试姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、选择题（共1题，共5分）1、选词填空。惊叹感叹哀叹（1）看着老画家挥洒自如的动作，在场的游客们（）不已]（2）相信在不久的将来，“癌症”之类的病魔会在人类面前（）：“我完了！”威胁威逼威吓（3）两名歹徒闯入小明的家，（）小明的妈妈把钱交出来。（4）当“非典”病魔（）人类生命时，白衣战士们挺身而出，和病魔展开了搏斗。不仅……还……不但……而且……如果……就……即使……也……（5）（）你考试得了一百分，（）不能骄傲。（6）他（）聪明过人，（）学习也很用功。（7）（）明天晴天，我（）到你家来。（8）这座建筑（）形式优美，结构（）非常坚固。【考点】【答案】（1）惊叹（2）哀叹（3）威逼（4）威胁（5）即使……也……（6）不但……而且……（7）如果……就……（8）不仅……还……【解析】二、填空题（共4题，共20分）2、按要求写词语（1）写近义词：痴迷——（）端详——（）闪烁——（） 依依不舍——（）（2）用加点词语造句：变色龙能随着环境的变化不断地改变颜色，果然是名副其实。【考点】【答案】（1）痴迷-沉迷端详-观看闪烁-闪耀依依不舍-流连忘返试卷第5页共5页 （2）名副其实：天津狗不理包子果然名副其实啊！【解析】3、词语积累【考点】【答案】乌黑的眼睛蔚蓝的大海迷人的风光明亮的月光丰收的果园坦荡的胸襟【解析】4、汉字组词。【考点】【答案】捅破预计纠缠粘贴塞外报仇戒烟甩开【解析】5、读拼音，写汉字。【考点】【答案】跋涉诱饵痊愈捣毁惬意鼓励【解析】三、语言表达（共1题，共5分）6、情景交际。（1）林杉在野生动物园中迷路了，正在着急时，看到了一位年轻的小伙子，他是这儿的工作人员。如果你是林杉，你会怎样向这位小伙子问路？（2）暑假中你都看了哪些书，能给大家简单地介绍一下吗？【考点】【答案】（1）提示：注意要从礼貌的角度来回答。（2）提示：所举的书内容要积极向上，有利于自身心理健康。【解析】四、现代文阅读（共3题，共15分）7、阅读短文敬重卑微（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。试卷第5页共5页 （2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。（5）（）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（）会全军覆灭。（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？（8）世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。【1】在（5）、（8）自然段的括号内填上恰当的关联词。【2】将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。【3】读（4）、（5）自然段，按要求回答问题。第（4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“__________”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。第（5）自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）答：蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了______________和_____________这样两种精神。【4】“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）【5】读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。__【考点】【答案】【1】（1）如果……就……不是……而是……【2】比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。【3】尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。蚂蚁如果都单独地离开火海，将无一幸免；抱成团以后，外面的蚂蚁可能被火烧死，但里面的蚂蚁就可以活下来。抱成团是一种保护措施，所以说是一种智慧。协作精神和自我牺牲精神【4】敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。【5】我想到了抗洪战士，他们不顾危险，为了人民的生命财产，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前线。他们为了集体的利益，完全不考虑自己，有自我牺牲的精神。【解析】8、阅读理解_______有人喜爱娇艳的牡丹，有人喜爱芬芳的茉莉；我，则喜爱那平凡的牵牛花。乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。开始，她那纤细的茎蔓（màn）围着篱笆杆向上缠。慢慢地，篱笆被牵牛花占满了。只要从屋檐下拴几根绳子连在篱笆上，牵牛花又会沿着绳子向上爬去。那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。试卷第5页共5页 牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上登攀的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点也不游离。正因为她缠得牢，攀得紧，风吹雨打也不会掉下来。偶尔被大风吹下来，她也不灰心，一有机会，就借助风的力量再次攀上去。牵牛花一生一直在攀登。一天、两天，一月、两月，直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。到了深秋，她虽然枯萎了，却留下一粒粒饱满的种子。明年，篱笆上、屋顶上，又将爬满奋力向上攀登的牵牛花。我爱牵牛花。【1】用短文中的句子给文章加上标题。【2】联系上下文，解释画线词的意思：游离:__________________【3】写出文章中的一个比喻句。这句话中把（）比作（）。文中还有一个拟人句，你能找出来么？【4】三段之间的关系是（）。作者写这篇文章是为了赞颂牵牛花（）的精神，抒发（）的感情，所以作者把（）作为主要内容来写。【考点】【答案】【1】我爱牵牛花。【2】乐于：对做某件事感到快乐。本色：本来面貌。坚忍不拔：形容意志坚强，不可动摇。游离：移动，离开。【3】那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。这句话中把花索比作彩带。拟人句：偶尔被大风吹下来，她也不灰心，一有机会，就借助风的力量再次攀上去。【4】总分总，奋力向上攀登，喜爱牵牛花，向高处攀登是牵牛花的本色。【解析】9、课文览胜。（1）《捅马蜂窝》中，作者深深自责后悔的句子是____________________（2）《我没有钓住那条鱼》中，叔叔的哪句话最让“我”难忘？【考点】【答案】（1）它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把那个空空的蜂窝粘上去。（2）在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓到了鱼。在事情未办成之前，就自吹自擂一点用也没有，纵然办成了也无须自夸。【解析】五、书面表达（共1题，共5分）10、习作万芳园。在非洲大草原上，每天早晨，羊睁开眼睛所想的第一件事就是：我必须比跑得最快的狮子跑得还快，否则我就会被狮子吃掉。而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里的第一个念头是：我必须比跑得最快的羊跑得快，要不然我就会饿死。于是，几乎是同时，羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。生存的压力，使羊成了奔跑“健将”，狮子成了草原“猎手”。在生活中，我们虽然没有像羊和狮子那样的生存压力，但学习、工作的压力依然存在，正是这样一些压力，使我们不断成功，不断进步。试卷第5页共5页 请以“成长需要压力”为话题，写一篇600字以上的文章，题目自拟，文体不限。【考点】【答案】观点实例：压力也是一种成长过程中所需要的动力【解析】六、句型转换（共1题，共5分）11、按要求改写句子。（1）扩句：我登过泰山。（2）缩句：坚韧的小草可以骄傲地嗤笑养育在花房里的盆花。（3）把两句话合成一句话：我们请王校长。王校长到我们班参加班会。（4）改成“被”字句：我们把操场打扫得干干净净。【考点】【答案】（1）我登过峰峦雄伟的泰山。（2）小草嗤笑盆花。（3）我们请王校长到我们班参加班会。（4）操场被我们打扫得干干净净。【解析】七、判断题（共1题，共5分）12、请在下面是比喻句子的后面画√。（1）长江像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。（）（2）月亮忽然出现在山上，就像从山上长出来似的。（）（3）近处沙滩上虽然涌动着奔腾澎湃的潮水，而那大海却还像平常一样，只是风大时，波浪跳得高一点罢了。（）【考点】【答案】2对【解析】八、修改病句（共1题，共5分）13、修改病句。（1）我们特别喜欢王老师，因为他幽默、风趣、滑稽可笑。（2）五年级的同学特别爱踢足球和羽毛球。（3）虽然他喜欢看各种课外书，但是他的眼界开阔，积累了许多的知识。【考点】【答案】（1）我们特别喜欢王老师，因为他幽默、风趣。（2）五年级的同学特别爱踢足球和打羽毛球。（3）因为他喜欢看各种课外书，所以他的眼界开阔，积累了许多的知识。【解析】试卷第5页共5页