人教版语文六年级下册第一单元阅读练习卷.doc

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人教版语文六年级下册第一单元阅读练习卷姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、现代文阅读（共6题，共30分）1、阅读下面的短文，完成练习。失去的一天清晨，妈妈去上班。她把九岁的佩佳叫醒，对他说：“你已经放假。你今天的任务是：在农舍旁边栽一棵树，读完《远处的青山》这本书。”佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！当他醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活。不过他又想了想：还来得及呢！佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，他想：我在这里坐一会儿再开始干活吧。于是，他跑到果园里去，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时，而后又在桑树下坐了下来。傍晚，妈妈回来了，她问儿子：“说说看，孩子，你都干了些什么？”可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢望着母亲的眼睛。“你要知道，我的孩子，今天，地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在，无论你多么努力，也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天当中做了些什么事。”妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上，指着说：“昨天这里还是一片收割后的麦茬地，今天都已全部翻耕了一遍。这是拖拉机手干的活。”妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前，说道：“这里早晨还只有花岗石打下的基脚，可现在已经是一堵用砖砌好的墙啦，瞧，砌工干得多么出色！”妈妈把儿子领到一座白色的大楼跟前，这里的一切——空气也好，墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好——都散发着面包的芳香。“这是面包房。早晨，这些面包还是面粉，可现在令人馋涎欲滴……面包师整天工作，汽车一开来，面包就运到商店里去了。”最后，母子俩走进了图书馆。图书管理员指着一个大书架，书架上摆着很多书。“这些书是今天大家看完的，是不久前刚还来的，而且他们同样又借走了这么多的新书。”“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。现在他明白了什么叫做“失去的一天”。【1】给文中划横线的句子加上标点符号。【2】“你已经放假了。你今天的任务是：在农舍旁边栽一棵树，读完《远处的青山》这本书。”在这句话中，冒号的作用是（）A.提起下文。B.转折。C.引用别人的话。【3】佩佳完成妈妈的任务了吗？为什们呢？试卷第5页共5页 ________________________________________【4】妈妈都带佩佳去了哪些地方？他都看到了什么？在文中画一画。【5】什么叫做“失去的一天”？文中没有说，你知道了吗？______________________________________【6】你从这篇文章中读懂了什么？____________________________________【考点】【答案】【1】“，，，《》。，，。，，。”【2】A【3】没有，因为他觉得有的是时间，不用急着做。【4】妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上；妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前；妈妈把儿子领到一座白色的大楼跟前。【5】略【6】略【解析】【1】略【2】略【3】略【4】略【5】略【6】略2、阅读《手指》课文片段，完成练习。五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他身体最长，_____取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只是在旁略为扶衬而已。【1】联系上下文，理解“养尊处优”一词的意思。______________________________________【2】在横线上填上合适的词语。【3】短文中的中指给你留下了什么印象？生活中你见过类似“中指”这样的人吗？____________________________________【4】你了解关公吗？他是哪部名著中的人物？简单介绍一下他的事吧！__________________________________【考点】【答案】【1】指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。【2】因为所以【3】骄傲自满孤芳自赏略【4】《三国演义》关于对刘备一直忠心耿耿，他被曹操所俘，操善遇之，也不为所动，在杀颜良以报答操之后，仍设法归此时甚不得意之刘备。这种行为，成为忠义的楷模。但羽为人骄傲自负，不能团结同僚，也易麻痹轻敌，故有荆州之失。关羽死后，被民间奉为神明，称为“关帝”，现为中国民间最重要的神之神邸之一。【解析】【1】略【2】略试卷第5页共5页 【3】略【4】略3、阅读《匆匆》课文片段，完成练习。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？【1】仿照第一句话的格式，再写几句。了，有再_____的时候，了，有再_____的时候。【2】这段话中，作者提出的问题是_______________________对于这个问题，本段所作出的解答是_______________________【3】读了本段，你体会到作者怎样的思想感情？__________________________________【考点】【答案】【1】略【2】我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？【3】对于时间一去不复返的感慨和无奈。【解析】【1】略【2】略【3】略4、在阅读以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一夜的演出，而且每每想起，总会有一阵微微的激动。【1】这段文字在文中起什么作用？突出了什么？______________________________________________________【2】“我”为什么常会想起顶碗少年并且还会有微微的激动？_____________________________________________________【3】顶碗少年面对一次次失败，坚持表演，最后获得成功。你在现实生活中有没有碰到过和顶碗少年相似的经历？你是怎样做的？_____________________________________________________【考点】【答案】【1】照应了课文首句；突出了这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象。【2】因为顶碗少年不低头，勇敢又坚韧的品质深深的打动了“我”，震撼着“我”，在“我”以后的人生中，起到非常重要的作用。【3】我也碰到过相似的经历，比如一道数学题怎么都解不出来，有时候还是选择放弃，等到第二天去问同学或者老师。所以说我还是缺乏顶碗少年的那种执著的精神。【解析】【1】考查了句子的表达作用。“以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一夜的演出，而且每每想起，总会有一阵微微的激动”这句话照应了课文首句“有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。”，突出了这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象。试卷第5页共5页 【2】考查了文段内容的理解。联系课文内容，因为顶碗少年不低头，勇敢又坚韧的品质深深的打动了“我”，震撼着“我”，在“我”以后的人生中，起到非常重要的作用，所以“我”常会想起顶碗少年并且还会有微微的激动。【3】考查了学生的说话的能力。要求结合文意，意思表达清楚，观点明确。如：我也碰到过相似的经历，比如一道数学题怎么都解不出来，有时候还是选择放弃，等到第二天去问同学或者老师。所以说我还是缺乏顶碗少年的那种执著的精神。5、阅读文中一段话，完成练习。大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。【1】大拇指形状特点不美，作者是从____________、_____________、___________________这三方面进行描写的。【2】文中的过渡句是__________________。作用是_______________________。【3】大拇指的性格特点是什么？为了表达这种观点，作者在文中举了哪几个例子？概括地写下来。_____________________________________________________________________【4】文中画线部分的句子，用了__________和__________的修辞方法。请你仿照着写一写大拇指的作用。_______________________________________________________________________【考点】【答案】【1】体形头形构造【2】但在五指中，却是最肯吃苦的引出下文【3】大拇指最肯吃苦。①相帮扶住琴身；②抵住喷出来的水；③按住流出来的血；④扳住要翻倒的重东西；⑤招呼人时轮不上；⑥给人搔痒，得到感谢的是其他四指。【4】排比拟人仿写略【解析】【1】略【2】略【3】略【4】略6、根据课文《顶碗少年》第三、四自然段作答。【1】填空：“（少年）没有慌乱，而且不失风度”“少年很沉着，不慌不忙地重复刚才的动作，依然是那么轻松优美……”这些话我们不难体会到_____；“观众屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……”这是对观众的______________描写，其作用是_______________。【2】回答：①从哪些地方看出杂技表演精彩优美？__________________________________________②从哪些地方看出杂技表演难度很大？试卷第5页共5页 _________________________________________【考点】【答案】【1】镇定、沉着神态突出顶碗少年的表演的复杂、精妙。【2】在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。最后他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯“忽而卧倒，忽而跃起……”“最后他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。”“整整十只，一只不少。”“又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身。”【解析】【1】考查按原文填空并回答问题。做此题可在阅读课文第三、四自然段的基础上来填空，通过阅读可填空为：“（少年）没有慌乱，而且不失风度”“少年很沉着，不慌不忙地重复刚才的动作，依然是那么轻松优美……”这些话我们不难体会到镇定、沉着。“观众屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……”这是对观众的神态描写，其作用是突出顶碗少年的表演的复杂、精妙。【2】考查学生根据课文内容回答问题的能力。①通过阅读第三自然段，可从“在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞（luò）金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。最后他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。”这些句子看出杂技表演的精彩优美。②通过阅读第三、四自然段，可从这些语句“忽而卧倒，忽而跃起……”“最后他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。”“整整十只，一只不少。”“又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身。”看出杂技表演难度很大。试卷第5页共5页