小学语文四年级下册 第二单元 7 人类的“老师” 同步练习.doc

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小学语文四年级下册第二单元7人类的“老师”同步练习姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、填空题（共5题，共25分）1、在括号里填上合适的关联词语，并选择其中的一组造句。①从前，在大海中航行的轮船，______头是尖尖的，______总是开不快。②一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，______怎样用力______不能把它捏碎。③薄薄的鸡蛋壳______能承受这么大的压力，______它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。④建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多______轻便______省料的建筑物。【考点】【答案】虽然；但是；无论；也；之所以；是因为；既；又【解析】分析句子的意思可知：①分句前后之间是转折关系。故选“虽然……但是……”；②分句前后之间是条件关系。故选“无论……也……”；③分句前后之间是因果关系。故选“之所以是……因为……”④分句前后之间是并列关系。故选“既……又……”；分清分句前后之间的关系，造句就容易了。2、用“烈”组成合适的词语填在括号里①由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因______抖动而破碎的现象。②204个国家和地区的运动员聚集北京，受到了中国人民的______欢迎。③经过______的思想斗争，他决定放弃这场比赛。④让暴风雨来得更______些吧！⑤“人人争当小雷锋”活动正在学校______地展开。【考点】【答案】剧烈；热烈；激烈；猛烈；轰轰烈烈【解析】此题主要考查学生用字组词，在依据句意选词填空的能力。用“烈”组词如：剧烈、热烈、激烈、猛烈、轰轰烈烈。①由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象。②204个国家和地区的运动员聚集北京，受到了中国人民的热烈欢迎。③经过激烈的思想斗争，他决定放弃这场比赛。④让暴风雨来得更猛烈些吧！⑤“人人争当小雷锋”活动正在学校轰轰烈烈地展开。还有这些句子都是课文中的，如果对课文内容熟悉，做此题更容易。3、选择下列加下划线字的正确读音潜水艇______（qiánqiǎn）发明______（fàfā）试卷第4页共4页 蛋壳______（qiàoké）颤抖______（zhànchàn）捏碎______（niēliē）模仿______（mómú）【考点】【答案】qián；fā；ké；chàn；niē；mó【解析】本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。潜水艇（qián）、“发”是多音字，发明（fā）、“壳”是多音字，蛋壳（ké）、“颤”是多音字，颤抖（chàn）、捏碎（niē）、“模”是多音字，模仿（mó）。4、把能搭配的词语用线连起来发明______方法性能______优雅发现______生活成绩______优良改变______飞机动作______优裕改善______秘密生活______优异【考点】【答案】飞机；优良；秘密；优异；方法；优雅；生活；优裕【解析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更具体。①③⑤⑥⑦题从结构上看是“动词+名词”。②④⑧题从结构上看是“名词+形容词”。5、看拼音，写词语cǎnhuòjiàoxùnjūnyúnjiéshěnɡjīhuǐrénwánɡ______________________________mǒuxiētǎnkèpòsuìjiānɡùqīnɡéryìjǔ________________________试卷第4页共4页 ______【考点】【答案】惨祸；教训；均匀；节省；机毁人亡；某些；坦克；破碎；坚固；轻而易举【解析】根据语境用普通话读准拼音。书写词语注意形声字的特点判断汉字的写法，不要写错字，其中“惨、毁、碎”字容易写错，书写时应注意。二、现代文阅读（共1题，共5分）6、阅读理解从“野猪”到“防毒面具”细心的人会注意到防毒面具的外形和猪嘴极为相似（shìsì），这是为什么呢？莫非防毒面具的发明和猪嘴有关？事实确实如此。在一次毒气泄露（lùlòu）事件中，大量家禽、野生动物惨遭厄运。但令人惊奇的是有野猪安然无恙。经过科研人员的多次实验观察，才解开疑团。原来，当毒气袭来时，野猪的呼吸道受到刺激，当它不堪忍受时，就拼（pīnpīng）命用嘴巴拱土。把土拱起后，它便将嘴埋在松软的泥土中。含有毒气的空气通过大小不同的土壤疏松颗粒时，毒气被土壤颗粒吸附，而野猪吸到的已是经过净化的空气了。根据这一发现，科学家们很快就设计、制造出了第一批防毒面具。这种防毒面具使用的是吸附能力很强的活性炭，为了能装入较多的活性炭，科学家把面具设计成猪嘴的形状。如今尽（jǐnjìn）管吸附剂的性能越来越优良，但它酷似猪嘴的基本样式却一直没有改变。（1）在短文的括号内选择正确的读音（2）“安然无恙”的“恙”是______结构，用部首查字法先查______部，再查______画。联系上下文，“安然无恙”的意思是______。（3）根据短文内容回答问题①文中讲述的防毒面具是受到______的启发而发明的。②野猪为什么能逃脱厄运？______（4）科学家为什么把面具设计成猪嘴形状？【考点】【答案】（1）sìlòupīnjǐn（2）上下；心；6；平平安安没有受到任何损伤（3）野猪；野猪拼命用嘴巴拱土，松软的泥土能够过滤毒气，从而野猪吸到的是经过净化的空气。（4）为了能够装入较多的活性炭。【解析】（1）本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。“似”是多音字，相似（sì）、“露”是多音字，泄露（lòu）、拼（pīn）命、“尽”是多音字，尽（jǐn）管。（2）此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。（3）、（4）这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。如果内容理解用自己的话表述，那学生就应学会根据文本内容进行总结和归纳。三、其他（共2题，共10分）7、读句子，回答问题。其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。（1）句中“何止”的意思是______。试卷第4页共4页 （2）课文中列举的可以充当人类“老师”的生物，除了鱼类，还有______、______、______等等。【考点】【答案】（1）不止（2）蜻蜓；鸟；鲸等等【解析】（1）要求学生结合课文理解词语的意思。“何止”的意思是不止。（2）这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。8、根据课文《人的老师》内容填空。（1）人类从______身上得到启示，发明了飞机；从______身上得到启示，发明了新式飞机；从______身上得到启示，改进了船体设计，大大提高了轮船航行的速度；从______身上得到启发，设计了许多“薄壳结构”的建筑物；模仿袋鼠制造了______；模仿贝壳制造了______。所以说，______是人类的“好老师”。（2）像这些人类以生物为“老师”的例子，我知道的还有：______。【考点】【答案】（1）鸟儿；蜻蜓；鲸；鸡蛋；会跳跃的越野汽车；外壳坚固的坦克；自然界的种种生物（2）根据猪鼻子发明了防毒面具（答案不唯一）。【解析】（1）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。特别注意“蜻蜓、鲸、越”。（2）能举例子来说明自然界的种种生物的确是人类的好老师。试卷第4页共4页