部编版语文四年级下册第三单元主题阅读训练卷.doc

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部编版语文四年级下册第三单元主题阅读训练卷姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、古诗阅读（共2题，共10分）1、课外阅读。大自然的语言别以为只有人才说话，大自然也有语言。这语言到处都有，睁开眼就能看见。你看那天上的白云，这就是大自然的语言： 白云飘得高高，明天准是个睛天。你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家出门要带雨伞。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？大自然在水面上写着：春天来到人间。大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。大树如果被砍倒，你会把年轮发现——一年只长一圈这也是大自然的语言。你如果钓到大鱼，鱼鳞上也有圆圈——一圈就是一岁，试卷第3页共3页 这又是大自然的语言。大自然把“三叶虫”化石嵌在喜马拉雅山巅。这是在告诉人们：那儿曾是汪洋一片。大自然把一块“漂砾”撒在江南的庐山。那又是在提醒大家，这儿有过寒冷的冰川大自然的语言啊，真是妙不可言。不爱学习的人从来看不懂，粗心大意的人永远看不见。【1】短文题目运用了_____________和_____________的修辞手法，生动形象、贴切风趣，富有吸引力。（）A.拟人夸张B.拟人比喻C.比喻夸张D.比喻借代【2】短文中把蝌蚪比作_____________，把大雁比作_____________。【3】作者发现大自然的语言共有_____________种，都有哪些呢？请用“﹏﹏”画出来。【4】短文中的事物分别告诉我们哪些方面的知识？下列说法正确的一项是（）A.气象、季节、年龄、地质B.季节、气象、地质、年龄C.年龄、地质、气象、季节D.地质、年龄、季节、气象【5】文中画横线的句子让你想起了哪句谚语？_______________________________________【6】生活中，你还发现了大自然的哪些语言？_____________________________________【考点】【答案】【1】B【2】黑色的“逗点”一串“省略号”【3】9人白云蚂蚁蝌蚪大雁年轮鱼鳞“三叶虫”化石漂砾【4】A【5】示例：蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。【6】示例：中年，太阳在南边，地上的树影正指北方；北极星水远高挂在北方；树叶稠的一面是南方。【解析】【1】此题考查修辞手法的分析能力。题目大自然的语言中，“语言”这一个词，就可以判断题目运用了拟人和比喻的修辞手法。【2】此题考查比喻的分析能力。从句子“蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的‘逗点’？”可以看出运用了反问和比喻的修辞手法，将蝌蚪比作了黑色的“逗点”；从句子“大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？”可以看出运用了反问和比喻的修辞手法，将大雁比作了一串“省略号”。【3】此题考查文章的检索能力，细读诗句找出文中提到的大自然语言，注意不要漏画。试卷第3页共3页 【4】此题考查诗歌描写的顺序，细读诗句，不难发现，作者是按气象、季节、年龄、地质的顺序告诉我们大自然的语言和知识。【5】此题考查谚语俗语的识记，抓住画线句的关键词语和意思，可以发现和谚语“蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。”意思一样。【6】此题为思路拓展题，学生根据平时生活经验和学习积累回答即可，注意语言组织要通顺。2、课内阅读。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……【1】节选的诗文中（）A.前一节是动态描写，后一节是静态描写。B.前一节是静态描写，后一节是动态描写。C.都是静态描写。D.都是动态描写。【2】读第二小节进行判断，正确的画“√”，错误的画“×”。（1）这一节诗运用了比喻和拟人两种修辞方法。（___）（2）这一节诗写出了自然界中春天到处都是绿色。（___）（3）春天绿色的景物看起来十分鲜艳。（___）（4）这种随风而动的绿体现了春天生机勃勃的特点。（___）【3】“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”让你感受到了什么？______________________________________【考点】【答案】【1】B【2】√√×√【3】绿象征生命的颜色，所有的绿整齐地按着节拍飘动，让我感受到了生命的活力。【解析】略试卷第3页共3页