部编版语文三年级下册期中专项训练：课外阅读（二）.doc

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部编版语文三年级下册期中专项训练：课外阅读（二）姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、现代文阅读（共5题，共25分）1、同样的问题教士问：“有两个犹太人从高大的烟囱里掉下去，一个满身脏，一个很干净，谁会去洗身子呢？”年轻人说：“当然是满身脏的人！”教士说：“你错了！满身脏的人看着很干净的人想：我身上一定也是干净的;很干净的人看着满身脏的人想：我身上一定也是满身脏的。所以，是很干净的人去洗身子！”教士接着问：“两个人后来又掉进去高大的烟囱，谁会去洗身子呢？”年轻人说：“当然是那个很干净的人！”教士说：“你又错了！很干净的人在洗澡时，发现自己并不脏;而那个满身脏的人则相反。他明白了那位干净的人为什么要洗澡，所以这次他跑去洗了。”教士再问：“第三次从烟囱掉下去，谁又会去洗澡呢？”年轻人说：“当然还是那脏身子的人。”教士说：“你又错了！你见过两个人从同一个烟囱掉下去，其中一个干净，一个脏的吗？”【1】从文中找出下列词的反义词。矮小（_______）肮脏（_______）【2】读了短文，你明白了什么道理？___________________________________________【3】你想对年轻人说些什么？请写下来吧！___________________________________________【考点】【答案】【1】高大干净【2】不要迷信权威，善于怀疑、独立思考的人才是聪明人。【3】年轻人，你要学会独立思考。【解析】【1】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后在文中找出该词的反义词。【2】此题考查理解和分析文章内容的能力，通过教士和年轻人的对话明白了不要迷信权威，善于怀疑、独立思考的人才是聪明人。试卷第4页共4页 【3】此题为思路拓展题，要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出你想对年轻人说的话，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。2、北风和太阳北风与太阳两方为谁的能量大相互争论不休。最后他们决定，谁能使得行人脱下衣服，谁就胜利了。北风一开始就猛烈地刮，路上的行人紧紧裹住自己的衣服，风见此，刮得更猛。行人冷得发抖，便添加更多衣服。北风刮疲倦了，便让位给太阳。太阳最初把温和的阳光洒向行人，行人脱掉了添加的衣服，太阳接着把强烈阳光射向大地，行人们开始汗流浃背，渐渐地忍受不了，脱光了衣服，跳到了旁边的河里去洗澡。【1】结合上下文，理解词语的意思汗流浃背：___________________________________【2】_________和__________比赛，_________获胜了。因为他____________。【3】短文告诉我们一个什么道理？__________________【考点】【答案】【1】太阳把强烈的阳光射向大地，行人很热，汗水浸湿了衣服。【2】北风太阳太阳让行人脱下了衣服。【3】劝说往往比强迫更为有效。【解析】【1】此题考查结合上下文理解词语的能力。汗流浃背：太阳把强烈的阳光射向大地，行人很热，汗水浸湿了衣服。【2】此题考查理解和分析文章内容的能力。从第一段可以看出北风和太阳比赛，比赛内容是“谁能使得行人脱下衣服，谁就胜利了。”最后太阳把强烈的阳光射向大地，行人很热，汗水浸湿了衣服。渐渐地忍受不了，脱光了衣服。由此看出太阳获胜了。【3】此题考查短文的理解能力。从“北风”和“太阳”的比赛可以看出劝说往往比强迫更为有效。3、小草说：“……”新建小区的草坪长得真好，小草绿油油的一片。几个淘气的孩子真可气，跑到草坪里踢球，把不少小草踩伤了。居委会的老爷爷着了急。他赶紧在草坪里钉上了一块木牌，上面写了四个斗大的字：禁止践踏。足球照样踢，小草继续被踩伤。老爷爷又生气又纳闷。两个姑娘走来了。她们拔掉了老爷爷的木牌，插上了一块新牌牌。新牌牌上面画了一棵小草，小草张着小嘴巴，小嘴巴里吐出一句话：“我好疼呀！能不踩我吗？谢谢！”草坪里足球不见了，淘气的孩子不见了，小草又绿油油了。偶尔见到过一个淘气的孩子，他正在对一个刚要走进草坪的小娃娃说：“快看看那块木牌牌！”你知道吗？植物同样会因为“疼痛”而呜呜“哭泣”。【1】用“____”画出两个姑娘写在牌子上的内容，并写出这样写的好处。【2】我也要为小草写一条警示语。_____________________________________【考点】【答案】试卷第4页共4页 【1】“我好疼呀！能不踩我吗？谢谢！”这样写孩子们可以体会到小草的感受。【2】青青的草，怕你的脚【解析】【1】此题考查文章的理解和分析能力。结合文章第八自然段和第九自然段的叙述，可以看出两个姑娘在牌子上写了“我好疼呀！能不踩我吗？谢谢！”，此句用拟人的修辞手法，非常形象生动的写了小草如果被人踩的感受，起到警示作用。【2】此题考查警示语的编写。拟写警示语应注意：①内容具体，指问明确．该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确。②语言简洁，朗朗上口。警示语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还可以适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。4、课外阅读蛙蛙善捕食害虫，有益农事，这是大家都知道的；而蛙还是一位田园音乐家。乡村的夏夜，便是蛙的世界。当太阳一落山，黄错的薄雾像轻纱一样笼罩着田野的时候，蛙声便逐渐热闹起来了。这时候，人要是从田埂上经过，就只听见路两旁扑通扑通的声音。蛙儿们纷纷跳入稻田里去了，蛙声也暂时停息，但是人刚一走过，它们又扯开嗓子，放肆地叫起来了：呱呱……一到夜里，蛙们却叫得起劲极了。无边的田野，一片蛙声，如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。千万只蛙的各自歌唱，却组成一部和谐、动人的乐曲。这乐曲深沉、宏大、雄浑，殷殷洪洪，掩盖一切……然而却也有人听不来蛙鸣，嫌它“聒噪”，想方设法驱逐它，更有人为了利益，为了满足一些人的食欲，捕杀蛙。【1】用“______”画出短文中描写蛙声的句子。【2】蛙对人类有益还是有害？你是从文中的那句话看出来的？______________________________________【3】你想对驱逐蛙、捕杀蛙的人说些什么呢？_______________________________________【考点】【答案】【1】它们又扯开嗓子，放肆地叫起来了：呱呱……无边的田野，一片蛙声，如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。千万只蛙的各自歌唱，却组成一部和谐、动人的乐曲。这乐曲深沉、宏大、雄浑，殷殷洪洪，掩盖一切……【2】有益。从文中第一句话“蛙善捕食害虫，有益农事”看出来的。【3】蛙能捕捉害虫，保护庄家，请不要驱逐，捕杀它们。【解析】【1】本题考查句子理解。第三自然段重点描写了青蛙的叫声。【2】本题考查课文内容理解。从第一自然段的第一句话可知青蛙能捕食害虫，有益农事，是益虫。【3】本题考查语言表达能力。可从青蛙的益处和保护青蛙的意义角度作答，答案不唯一，言之有理即可。5、课外阅读漓江桂林的漓江是一条十分美丽的江。春天，漓江岸边的树木又换上了新的衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！试卷第4页共4页 夏天的漓江给人们带来了许多欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船、颜色各异的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美丽，岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，真是美不胜收。冬天的漓江也很美，（）没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，（）它是那么纯洁安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。【1】文章按______顺序描写的。【2】在文中的括号里填上恰当的关联词。【3】找出文中描写颜色的词语。 ____________________【4】用“____”画出文中的拟人句。【5】文中分别描写了漓江_______、_______、_______、_______的景色，分别用文中的一个词概括它们的特点为：_______、_______、_______、_______。【6】读了这篇短文，你有什么感想？_______________________________【考点】【答案】【1】时间【2】虽然……但是……【3】嫩绿枯黄【4】小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！【5】春夏秋冬生机勃勃热闹非凡丰硕诱人纯洁安静【6】桂林的山水永远那么清秀、隽美，表达了作者对漓江的喜爱之情。【解析】略试卷第4页共4页