部编版语文三年级下册第二单元达标测试卷.doc

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部编版语文三年级下册第二单元达标测试卷姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、选择题（共2题，共10分）1、《南辕北辙》中的乘车人犯的错误是（）A.他的马跑得太快了B.他带的盘缠太多了C.楚国在南边，他硬要往北边走【考点】【答案】C【解析】本题主要考查学生对寓言故事的理解。从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去呀！”他回答说：“到楚国去。”朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？”他说：“没关系，我的马跑得快。”朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”他说：“没关系，我的车夫是个好把式！”朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国呀！”他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。这就是南辕北辙的故事。了解了故事内容便很容易得出答案。2、下列句子中没有语病的一项是（）A.为了班级，做了很多好事。B.奶奶小心翼翼地端着汤从厨房里走出来。C.在联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。D.我估计他这道题目肯定做错了。【考点】【答案】B【解析】本题主要考查修改病句。A.这句话的病因是缺少主语，应加上主语，可以改成：为了班级，我做了很多好事。C.这句话的病因是搭配不当，不能“听到优美的舞蹈”，应该为：在联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，欣赏到了优美的舞蹈。试卷第5页共5页 D.这句话的病因是前后矛盾，“估计”和“肯定”矛盾，可改为：我估计他这道题目做错了。二、填空题（共7题，共35分）3、本单元我们学习了许多寓言故事，我知道了寓言故事最主要的特点是__________；我还积累了不少寓言故事，如___________中的《___________》、克雷洛夫寓言中《_______》等。【考点】【答案】一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理伊索寓言农夫和蛇橡树和芦苇【解析】本题主要考查学生对寓言故事的理解。完成此题，学生要理解寓言的特点：一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。同时还要求学生在平时要积累一些寓言故事。4、课文拷贝室。1．《守株待兔》中宋人“因释其耒而守株”是因为“___________”，结果是“________”，而身为宋国笑”（用原文回答）。从中我明白了（______）。A．有了好的想法就要尽快付诸行动B．不努力，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的2．《陶罐和铁罐》文中陶罐的___________和铁罐的___________形成了鲜明的对比，告诉我们___________的道理。【考点】【答案】冀复得兔兔不可复得B谦虚、宽容大度傲慢、蛮横无理每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处【解析】1.此题考查学生对寓言故事《守株待兔》的理解，要求学生理解寓言故事，并能体会其中的寓意。2.此题考查学生对课文《陶罐和铁罐》的掌握，要求学生理解课文内容，并明白故事教给我们的道理。5、照样子，在横线上填上恰当的提示语。例：“谢谢你们！”陶罐兴奋地说。（1）“我非常想买一部学习机。”小明_______________。（2）“想提高语文成绩，一定要多读书。”张老师___________。【考点】【答案】诚恳地说严肃地说【解析】本题要求学生根据对提示内容的理解正确填写提示语。（1）根据提示内容可知小明的态度是诚恳的；（2）根据提示内容可知张老师的态度是严肃认真的。6、给下面的句子加上标点符号，并完成练习。（1）（______）哟（______）这里有一个罐子（______）一个人惊讶地说（______）（2）（______）真的（______）一个陶罐（______）其他的人都高兴地叫起来（______）（3）（______）多美的陶罐（______）一个人说（______）（______）小心点儿（______）千万别把它碰坏了（______）这是古代的东西（______）很有价值的（______）朗读上面的三个句子时，句（1）应该用___________的语气；句（2）应该用___________的语气；句（3）应该用___________的语气。【考点】【答案】“，！”。“，！”。“！”，“，，，。”惊讶兴奋赞美、紧张【解析】试卷第5页共5页 本题主要考查学生对标点符号的掌握情况和朗读能力，要求学生能根据提示语的位置，正确地使用标点符号。此题中的提示语在前，提示语后应用冒号，提示内容前后要使用双引号，提示内容部分根据语气正确使用标点即可。抓住关键词“惊讶”“高兴”“多美的”“千万别”等，便很容易分析出朗读的语气。7、根据提示写词语。AABC式=_______________________无×无×式______________________【考点】【答案】心心相印滔滔不绝津津有味无忧无虑无声无息无法无天【解析】本题考查词语的仿写能力。词语仿写就是仿写出所给词语结构一样的词语。题干已经给出词语结构，结合平时积累作答即可。故答案为：心心相印；滔滔不绝；津津有味；无忧无虑；无声无息；无法无天。8、下列讲述的是什么寓言故事呢？写在括号里。（1）楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉到水中，他立即在船舷上刻了个记号。船停之后，这个楚国人从他刻记号的地方下水寻找剑。（______）（2）一个人喝酒时，看见杯子里漂着一条小蛇，吓得生了病。后来才知道是墙上挂着的弓的影子倒映在酒杯里，看起来像一条小蛇，他的病很快好了。（______）【考点】【答案】刻舟求剑杯弓蛇影【解析】本题主要考查学生对寓言故事的积累，要求学生能复述寓言故事，同时能够根据古诗内容写出成语。（1）这个故事讲述的是刻舟求剑；（2）这个故事讲述的是杯弓蛇影。9、读拼音，写词语，再填空。gēngzhòngqiānxūnuòruòtànxī（_________）（_______）（______）（______）xīnshǎngjīngzhìjiàzhíjiāoào（______）（_______）（______）（______）我能从拼写的词语中找出一组反义词：（______l有一天，一头大狮子在太阳下睡觉。一只小老鼠经过时碰到了它的爪子，把它惊醒了。大狮子正准备张嘴吃它，小老鼠哭道：“哦，别吃我，请让我走吧，先生！也许有一天我会报答你的。”狮子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能帮自己呢？但它是一头好心肠的狮子，就把老鼠放走了。不久以后，狮子被一张网网住了。它使出全身力气使劲挣扎，但网太结实了，它没有挣脱出来。它大声吼叫，小老鼠听到了它的吼声，就跑了过去。“别动，亲爱的狮子，我来帮你。我会把绳子咬断的。”老鼠用它尖利的小牙齿把网咬了一个洞，狮子从网里挣脱了出来。“上次你还耻笑我呢！”老鼠说，“你觉得我太小了，没法为你做什么事。但你看，一只可怜的小老鼠也一样救了你的性命。”【1】根据短文内容，在括号里填入合适的词语。（_____）的老鼠（_____）的牙齿（_____）挣扎【2】第二自然段对狮子进行了________的描写，“小小的老鼠怎么可能帮自己呢”的意思是_________，从中可以看出狮子对小老鼠的态度是_____________的。【3】狮子为什么要吃老鼠？为什么又放了老鼠？()A.老鼠惊醒了睡觉的狮子；老鼠太小了，狮子不想吃。B.老鼠惊醒了睡觉的狮子；狮子心肠好。试卷第5页共5页 C.狮子捉住了老鼠；老鼠肉太难吃，狮子不想吃。【4】对这篇寓言故事的寓意理解错误的一项是()A.好人有好报。B.狮子不应该吃老鼠。C.不要轻视任何人，强者有时候也需要弱者的帮助。【考点】【答案】【1】小小尖利使劲【2】心理小小的老鼠不可能帮到自己耻笑和轻视【3】B【4】B【解析】【1】本题考查学生对词语的理解与运用。在书写过程中注意避免错别字的出现，正确书写。在日常生活中对成语的积累，需要多阅读多学习。【2】这道题考查学生提取文章信息的提取的能力。心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。所以第一空应该填“心理”。第二空考查陈述句与反问句的转换。第三空结合文段内容可知应该是“轻蔑”。【3】这道题考查学生提取文章信息的提取的能力。结合文章主要内容可知应该选B答案。【4】这道题考查学生概括文章中心思想的能力。在文章中，狮子本来就没有吃老鼠，所以第二个答案不成立。11、阅读课内片段，完成练习。一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”……鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”【1】把文中描写鹿的神态的句子用“_____”画出来。这句话表现了鹿___________的心理。我会仿照这句话，写一个描写人物神态的句子：________________。【2】选文第一自然段中鹿抱怨的是___________；第二自然段中鹿感叹的是_____这两段话运用_______的手法，写出了鹿对角和腿前后态度的转变。【3】下列对选文告诉我们的道理，理解不正确的一项是（）l【2】腿配不上美丽的角美丽的角差点儿送了他的命，难看的腿却让他狮口逃生对比【3】A【解析】【1】本题主要考查学生对人物描写的辨析，要求学生能正确辨析神态描写，并能仿写人物神态描写。“不禁噘起了嘴，皱起了眉头”这是关于鹿的神态描写，写出了鹿对自己的腿的不满和抱怨。【2】本题主要考查学生筛选信息的能力。完成此题时，抓住第一二自然段鹿的语言便可得知答案，通过对比写出了鹿对角和腿前后态度的转变。【3】本题主要考查学生对寓意的理解。这个故事告诉我们：对于事物，不仅要看美丽的外表，还要讲实用，不要因为事物的长处就看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。四、书面表达（共1题，共5分）12、语文实践园。试卷第5页共5页 育英小学少先队在4月2日发出通知，决定在6日下午两点举行“爱我中华”知识大赛，地点在学校多功能报告厅，参加的对象是全体少先队员。请你帮育英小学少先队大队部写一个通知。【考点】【答案】通知4月6日下午两点，请全体少先队员到学校多功能报告厅参加“爱我中华”知识大赛。少先队大队部4月2日【解析】本题主要考查学生对写通知的掌握情况。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。）③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。写通知一般采用条款式行文，可以简明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照执行。试卷第5页共5页