人与自然和谐相处

《人与自然和谐相处》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

人与自然和谐相处人与自然和谐相处——爱惜植被，绿化祖国【复习目标】学问：1、知道我国的主要植被类型，能说出我国植被面临的主要问题。2、运用调查地方法了解当地和我国某地的植被面积的状况。力量：培育实践及创新力量，学习于他人合作分析问题的力量，设计绿化校内的方案。情感：阐明爱惜植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，乐观参与绿化祖国的活动。【重点】我国的主要植被类型【难点】我国植被面临的主要问题。【课前预备】一、调查：调查当地或我国某地的状况目的要求：调查当地或我国某地的植被状况，认清我国植被面临的主要问题，以及造成目前局面的缘由，熟悉到人与自然和谐相处。材料用具：笔记本和笔。方法步骤：1、全班公开聘请6位小组长，每个小组有6-8人，小组长详细分工，调查当地或我国某地的状况。可以到当地林业部门询问，也可以从图书馆、报刊、杂志、互联网收集资料。2、调查内容：（1）、当地或我国某地的植被状况，包括该地区的地形、气候、植被类型、植被面积占该地区面积的百分比等；（2）、你所调查的地区在最近几十年的植被变化状况。把调查结果具体的记录下来，最好能说明问题的数据、图表、图片等。

13、结合该地区的经济进展历程，分析植被变化的缘由。为爱护植被，绿化祖国，你认为林业主管部门和我们个人应当做些什么。4、写出调查报告。调查报告写出调查时间、地点、调查人、结果、分析和建议等几项内容。5、汇报沟通。每个小组推选一位代表，向全班同学回报调查状况。全班同学将调查结果和建议汇总向该地区的林业等主管部门汇报。二、幻想剧场：“绿化校内设计角色互换的活动”。要求：1、尝试校内绿化设计，据有关常见花卉、林木、草皮等植物的学问，提高审美情趣，增加爱惜植被和喜爱校内的情感。2、让同学收集四周材料或工具来扮演自己喜爱的角色，要以绿色植物为主,对所扮演的植物要说出相应宣扬语，以增加对环境爱护意识。范围不限，可以是学校整体布局或某一角落，应考虑到学校的实际状况，尽量不要选用珍贵的花草树木。3、利用自身做出各种动作姿态表现植物类型，要留意凹凸、大小和颜色的搭配，做到疏密相间，协调自然。4、应留意花草树木的生长周期，尽量使校内春有花开，夏有树阴，秋有花果，冬季有绿。也可以把小组中最抱负的校内绿化、美化环境平面图给以展现。5、要有仔细的态度，有团队合作友好的精神；6、具有形象性和创新性。【课内活动】新闻观看----多媒体播放录像或图片，设疑（绿树郁郁葱葱→过度放牧→雪灾洪灾）探究以便激发同学学习的爱好。专题报道：人与自然和谐相处——爱惜植被，绿化祖国报道一：我国主要的植被类型师:什么是一个地区的植被？

2生：一个地区内生长的全部植物。师：我国的主要植被类型有哪些？（看谁是第一个记忆明星，胜者得一面小红旗。）生：看书1-2分钟并理解记忆（草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林）师：你能说出它们分别的环境特点和主要的植被吗？生：学习小组依据教材p81-p82中的图ⅲ-31至图ⅲ-36合作探究并相互提问师：通过大屏幕的图片检查同学完成的状况，采纳多种方法（据不同的学问找不同层次的同学作答，培育同学敢于展现自我的力量，更重要的是让同学享受拥有学问的乐趣。）主要以竞争机制来增加挑战意识。基础过关（一）：（见学案）　师：查看并小结，通过植被类型的学习，你认为我国植被有问题吗？生：有。焦点访谈报道二：我国植被面临的主要问题共2页，当前第1页12