《菜花》阅读答案

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《菜花》阅读答案《菜花》阅读答案（精选5篇）《菜花》阅读答案篇1　　人生丰富多彩，有着宽阔的空间，人人都能依据实情施展自己的才能。我在这里为大家整理了《菜花》阅读答案，盼望能关心到您。　　菜花　　孙犁　　①每年春天，去年冬季贮存下来的大白菜，都近于干枯了，做饭时，经常只用上面的一些嫩叶，根部一大块就放置在那里。一过清明节，有些菜头就会鼓胀起来，俗话叫做菜怀胎。　　②渐渐把菜帮剥掉，里面就露出一株连在菜根上的嫩黄菜花，顶上已经布满像一堆小米粒的花蕊。把根部铲平，放在水盆里，安置在书案上，是我书房中的一种开春景观。　　③菜花，亭亭玉立，明丽自然，淡雅清净。它没有香味，因此也就没有什么异味。颜色单调，因此也就没有斑驳。平常得很，就是这种黄色。但普天之下，除去菜花，再也见不到这种黄色了。

1　　④今年春天，由于忙于搬家，整理书籍，没有闲情栽种一株白菜花。去年冬季，小外孙给我抱来了一个大旱萝卜，家乡叫做灯笼红。鲜红可爱，原来想把它雕刻成花篮，撒上小麦种，贮水倒挂，像童年时常做的那样。也由于杂事缠身，胡乱把它埋在一个花盆里了。一开春，它竟一枝独秀，拔出很高的茎子，开了许多的花，还招来不少蜜蜂儿。　　⑤这也是一种菜花。它的花，白中略带一点紫色，给人一种清冷的感觉。它的根茎俱在，养分不缺，适于放在院中。正值花开得繁盛之时，被邻家的小孩，揪得七零八落。花的神韵，人的观赏之情，差不多完全丢失了。　　⑥今年春天风大，清明前后，接连几天，刮得天昏地暗，厨房里的光线，尤其不好。有一天，天晴朗了，我发觉桌案下面，堆放着蔬菜的地方，有一株白菜花。它不是从菜心那里长出，而是从横放的菜根部长出，像一根老木头长出的直立的新枝。有些花蕾已经开放，刺眼地光明。我兴奋极了，把菜帮菜根修了修，放在水盂里。　　⑦我的案头，又有一株菜花了。这是天赐之物。家乡有句歌谣：十里菜花香。在童年，我见到的菜花，不是一株两株，也不是一亩二亩，是一望无边的。春阳照拂，春风吹动，蜂群轰鸣，一片金黄。那不是白菜花，是油菜花。花色同白菜花是一样的。

2　　⑧一九四六年春天，我从延安回到家乡。经过八年抗日战斗，父亲已经很见衰老。见我回来了，他当然很兴奋，但也很少和我交谈。有一天，他从地里回来，突然给我说了一句待对的联语：丁香花，百头，千头，万头。他说完了，也没有叫我去对，只是笑了笑。父亲做了一辈子生意，晚年退休在家，战事期间，照看一家大小，艰险备尝。对于自己一生挣来的家产，爱惜备至，一点也不情愿耗损。那天，是观察地里的油菜长得好，心里兴奋，才对我讲起对联的。我没有想到这些，对这幅对联，如何对法，也没有爱好，就只是听着，没有说什么。当时是应当趁老人兴奋，和他多谈几句的。没等油菜结籽，父亲就由于劳动后受寒，得病逝世了。临终，告知我，把一处闲宅院卖给叔父家，好办理丧事。　　⑨现在，我已衰暮，久居城市，故园如梦。面对一株菜花，突然想起许多往事。往事又像菜花的色味，淡远虚无，不行捉摸，只能引起惆怅。　　⑩人的一生，无疑是个大题目。有不少人，竭尽全力，想把它撰写成一篇雄伟的文章。我只能把它写成一篇小文章，一篇像案头菜花一样的散文。菜花也是生命，凡是生命，都可以成为文章的题目。　　《菜花》题目：　　1.文章描写三种菜花，其中白菜花的外在特点是什么?(不超过25字)给予菜花的美是怎么样的美?　　________________________________________________________

3　　2.本文写菜花，为什么除了写大白菜，还要写大旱萝卜和油菜花?(分条说明，不少于2点)　　________________________________________________________　　3.第⑧段无限深情地回忆了自己的父亲，为什么花大量笔墨回忆父亲?　　________________________________________________________　　4.文题"菜花'，从文章结构的角度看起了什么作用?它具有象征意义，象征什么?文章主旨是什么?　　________________________________________________________　　5."菜花也是生命，凡是生命，都可以成为文章的题目。'这句话富有象征意义，它形象的说明白什么道理?　　________________________________________________________　　《菜花》参考答案：　　1.亭亭玉立，明丽自然，淡雅清静，没有香味，颜色单调平凡

4　　2.从不同角度表现主题，突出主旨;后两者是对前者的衬托　　3.由于"父亲'平凡的生活与菜花的象征意义相像　　4.作为文章线索;象征平凡而漂亮的事;借菜花表明自己对平凡而漂亮的事物的赞颂和对往事的回忆　　5.形象地说明人生丰富多彩，有着宽阔的空间，人人都能依据实情施展自己的才能。《菜花》阅读答案篇2　　人生丰富多彩，有着宽阔的空间，人人都能依据实情施展自己的才能。我在这里整理了菜花阅读答案，盼望能帮到您。　　菜花　　孙犁　　①每年春天，去年冬季贮存下来的大白菜，都近于干枯了，做饭时，经常只用上面的一些嫩叶，根部一大块就放置在那里。一过清明节，有些菜头就会鼓胀起来，俗话叫做菜怀胎。　　②渐渐把菜帮剥掉，里面就露出一株连在菜根上的嫩黄菜花，顶上已经布满像一堆小米粒的花蕊。把根部铲平，放在水盆里，安置在书案上，是我书房中的一种开春景观。

5　　③菜花，亭亭玉立，明丽自然，淡雅清净。它没有香味，因此也就没有什么异味。颜色单调，因此也就没有斑驳。平常得很，就是这种黄色。但普天之下，除去菜花，再也见不到这种黄色了。　　④今年春天，由于忙于搬家，整理书籍，没有闲情栽种一株白菜花。去年冬季，小外孙给我抱来了一个大旱萝卜，家乡叫做灯笼红。鲜红可爱，原来想把它雕刻成花篮，撒上小麦种，贮水倒挂，像童年时常做的那样。也由于杂事缠身，胡乱把它埋在一个花盆里了。一开春，它竟一枝独秀，拔出很高的茎子，开了许多的花，还招来不少蜜蜂儿。　　⑤这也是一种菜花。它的花，白中略带一点紫色，给人一种清冷的感觉。它的根茎俱在，养分不缺，适于放在院中。正值花开得繁盛之时，被邻家的小孩，揪得七零八落。花的神韵，人的观赏之情，差不多完全丢失了。　　⑥今年春天风大，清明前后，接连几天，刮得天昏地暗，厨房里的光线，尤其不好。有一天，天晴朗了，我发觉桌案下面，堆放着蔬菜的地方，有一株白菜花。它不是从菜心那里长出，而是从横放的菜根部长出，像一根老木头长出的直立的新枝。有些花蕾已经开放，刺眼地光明。我兴奋极了，把菜帮菜根修了修，放在水盂里。　　⑦我的案头，又有一株菜花了。这是天赐之物。

6家乡有句歌谣：十里菜花香。在童年，我见到的菜花，不是一株两株，也不是一亩二亩，是一望无边的。春阳照拂，春风吹动，蜂群轰鸣，一片金黄。那不是白菜花，是油菜花。花色同白菜花是一样的。　　⑧一九四六年春天，我从延安回到家乡。经过八年抗日战斗，父亲已经很见衰老。见我回来了，他当然很兴奋，但也很少和我交谈。有一天，他从地里回来，突然给我说了一句待对的联语：丁香花，百头，千头，万头。他说完了，也没有叫我去对，只是笑了笑。父亲做了一辈子生意，晚年退休在家，战事期间，照看一家大小，艰险备尝。对于自己一生挣来的家产，爱惜备至，一点也不情愿耗损。那天，是观察地里的油菜长得好，心里兴奋，才对我讲起对联的。我没有想到这些，对这幅对联，如何对法，也没有爱好，就只是听着，没有说什么。当时是应当趁老人兴奋，和他多谈几句的。没等油菜结籽，父亲就由于劳动后受寒，得病逝世了。临终，告知我，把一处闲宅院卖给叔父家，好办理丧事。　　⑨现在，我已衰暮，久居城市，故园如梦。面对一株菜花，突然想起许多往事。往事又像菜花的色味，淡远虚无，不行捉摸，只能引起惆怅。　　⑩人的一生，无疑是个大题目。有不少人，竭尽全力，想把它撰写成一篇雄伟的文章。我只能把它写成一篇小文章，一篇像案头菜花一样的散文。　　菜花也是生命，凡是生命，都可以成为文章的题目。　　1.文章描写三种菜花，其中白菜花的外在特点是什么?(不超过25字)给予菜花的美是怎么样的美?

7　　________________________________________________________　　2.本文写菜花，为什么除了写大白菜，还要写大旱萝卜和油菜花?(分条说明，不少于2点)　　________________________________________________________　　3.第⑧段无限深情地回忆了自己的父亲，为什么花大量笔墨回忆父亲?　　________________________________________________________　　4.文题"菜花'，从文章结构的角度看起了什么作用?它具有象征意义，象征什么?文章主旨是什么?　　________________________________________________________　　5."菜花也是生命，凡是生命，都可以成为文章的题目。'这句话富有象征意义，它形象的说明白什么道理?

8　　________________________________________________________　　参考答案：　　1.亭亭玉立，明丽自然，淡雅清静，没有香味，颜色单调平凡　　2.从不同角度表现主题，突出主旨;后两者是对前者的衬托　　3.由于"父亲'平凡的生活与菜花的象征意义相像　　4.作为文章线索;象征平凡而漂亮的事;借菜花表明自己对平凡而漂亮的事物的赞颂和对往事的回忆　　5.形象地说明人生丰富多彩，有着宽阔的空间，人人都能依据实情施展自己的才能。　　中考语文热点作文：感恩的心面对生活　　有人说，生活是一面镜子，你对着它笑，它也对着你笑;你对着它哭，它也对着你哭。认真想来，莫非不是这样的吗?面对上天赐予的种种赏赐与考验，怜爱与不公，我们或许无法转变生活的事实，却可以以另一种心态来面对它。

9　　感恩就是一种乐观的、乐观的生活心态。感恩，可以是病床上奄奄一息的病患看到其次天初升的太阳;可以是沙漠中断水口渴之人举步困难之时发觉一片绿洲;可以是迷茫无序之时突然的"柳暗花明又一村'。"感恩'，又不同于一般意义上的"感谢'、"感谢'，但也有此之意。感恩，是一种更深的，发自内心的生活态度。对生活感恩，其实也是善待自我，学会生活。感恩于我们的父母和亲朋好友。感谢父母带给我生命，在生活中赐予我点点滴滴的关爱与照看;感谢伴侣带给我真挚的友情，在生活中赐予我一声声的关怀和鼓舞。生活在高质量的物质生活时代，我们经常对四周的一切不以为然，往往把金钱和利益看得太重，忽视了人与人之间的感情。觉得父母照看我们，伴侣关怀关心我们都是理所当然的。但是，这种想法是不对的。我们应当感恩于上天给我们尽责的父母，感恩于父母对我们的悉心照料，感恩于伴侣对我们的无私关心，感恩生活让我们得以享受这样的温馨。让这美妙的一切滋润我们的心田，让生命之花得到护佑，健康成长，绚烂开放。

10　　感恩生活带来的挫折与磨难。感恩生活让挫熬煎练我们的意志，让苦难锤炼我们的品质，使我们更深刻地理解生活。让我们学会了勇于面对生活的种种考验，怀抱一颗感恩之心，去努力克服困难，战胜挑战，不向生活低头，不向命运屈服。让我们的生命之路行进得更扎实，更稳固。感恩于我们所处的自然.，感谢他们孕育了一个个相像而又不尽相同的个体，组成了一个丰富多彩的大千世界。让我们的思维得以在这样一个多元化的精彩世界里激烈碰撞，闪耀诞生命奋进的火花。体会生活的多姿多彩，让生命奋进的火花不断碰撞新的理念，闪耀出新的光线。感恩于洒在我们身上的每一缕阳光，感恩于路人投来的每一个微笑或是一注眼神，感谢这一切的存在让我体验到了真实的美妙。使我们感恩的事情，人太多太多了，让我们以感恩的心态来面对生活中的一切，享受这真实的生活吧!《菜花》阅读答案篇3　　在语文的教同学活中，老师们应当为同学供应怎么样的阅读来提升他们的阅读力量呢?盼望下面的阅读理解题目的练习能够关心到你!下面是.我网络整理的《油菜花》阅读题目及其参考答案以供大家学习参考。《油菜花》阅读原文　　我从来不会留意哪儿开什么花。　　②虽然，遇上好看的花，也会眼前一亮，心中一动涌起一股爱怜;但那会很快过去，随时间淘刷遗忘洁净，而绝不会总惦记着它。花简直也是一种流水，吵闹地斑斓一时，又突兀地枯败殆尽，让我这样的人，不仅没养成对花的癖好，甚至缺乏花的常识。　　③然而莫名地，我这花盲，却与一种花暗中有了什么关系。不分冬夏无论南北，我与它处处相遇。后来不由我不想：怎么处处总碰上它呢?　　④它就是油菜花。　　一

11　　⑤那年在河州，算来该是六月的日子。只记得积石山一面拖拽的坡麓上，鲜黄的油菜花一片接一片。这里是河州城的西南乡，保安人的聚居地，保安人是另一支比较小的古代蒙古遗民。　　⑥油菜花，正在远近的凹地坡麓上怒放，那一派浓烈的黄色，给我说不清的兴奋。那是我留意这花的头一次。　　⑦在贫瘠、不公、阴暗的季节，油菜花突然跳出来，给大地涂满泼辣辣的亮色。宛似热闹的盼望，突然间被抛撒了满山遍野。山脉横亘在青藏前沿，造物主的巨笔饱蘸鲜黄，涂抹在遮断远眺的大山上。无论谁都禁不住油然浮起的快意：一块块的黄色，闪耀引诱，扫荡了心底的阴愁。　　⑧再吃清油的锅盔、炒成的洋芋菜味道不一样了。味重色浓的清油，在盘底积了薄薄一层油菜黄。它的确香，嘴里知道，但说不出来。我猜，哪怕你洋包装色拉油流行超市，某一天，若是锅里换了别的油，西北五省的汉子会齐齐地放下碗，"嗯?'一声，大惑不解。　　⑨我始终没造访过油坊和水磨。虽然我模糊知道，满山的油菜地都是为了食用油。我对油菜花的好感，只为它带来的光明视野。　　⑩早忘了广东湖南是否也种油菜花，估量答案也许是确定的，只是没人留意，没有把它们与西北联系。　　二　　⑾既不留心，也就说不出湖广的花期、更不知它们与百姓的纠葛，与生计风景的关系了。　　⑿知道的只是：四川的油菜花在二月就满开了。

12　　⒀那年从川北的剑阁栈道东行，在苍溪，我遇上了被油菜田斑驳点缀的红军渡。　　⒁在川东北远眺油菜花，感觉有一点惊诧。或许由于突兀地走到了苍溪渡口，我总把这倔强的花，与悲剧的红军联想一起。他们突然就抛弃了依托，离开了依据地。他们几步就走进了松潘草地，走进了一部悲剧。准确地说，在四川，我为二月的油菜花开感到不行思议。由于远在青海的祁连，花的满开，要待到七月上旬。　　⒂全国油菜花种植最多的地方，或许是青海门源。那里有一望十万亩的大面积油菜田，沿着一字并肩的祁连山，浩荡金波一望无际。门源创建了"油菜花节'，把日子定在了七月十号。这日子与四川的二月实在相隔太远了!我熟悉到，油菜花是中国地理的标志花;我更从花期的猛烈跌宕，感到了世间的峻险无常。　　⒃从剑阁，到松潘，在岩石缝隙，在高高山顶，那一块块鲜黄简直不合时宜。它开在更贫瘠的土壤，宣布着更异端的思想。我突然想，若是没有油菜花，那些牺牲的红军就太孤独     了!我意识到一股瞬间的冲动。或许就是在那一瞬，我与这种花结成了某种关系　　三

13　　⒄这一次到汉中，当又一次观察山上块块涂黄的时候，我心里主要是地理的爱好：这儿可是南方北方的分界;油菜花，你这地理的标志花，我倒要看看你开在几月!　　⒅来汉中的目的，是想到城固县去，打听上世纪六十年月从阿尔巴尼亚引进的橄榄树的下落。但是没料到，在陕西城固，无论市民农夫，问起橄榄树人人一问三不知。　　⒆我说不清，对油菜花毕竟是不满还是理解正是油菜花，挤走了橄榄树的种植。急功近利的中国人，等不及橄榄油普及锅台的将来。但是从四川到汉中，在陡峭破裂的坡地上染黄的油菜花，意味着菜籽油依旧是中国农夫的经典食品。　　⒇与其说和一种植物莫名地结了缘分，不如说不自觉地了解一些关于油菜的学问。　　(21)我喜爱油菜花，不单由于它是最适中国农夫的油料;也由于它点缀了我的长旅，装饰了一路旱渴的风景。即便如此，当我发觉它真的沿着纬度，次第接续，一分分攀升一般地开花，成了中国大陆上花期拖延最长、南北种植跨度最宽的一种花，心里真是充盈着震撼。　　(22)油菜花它随风散洒，遇土生根，落雨花开，劝慰天下。它从南向北，逐省逐县，点缀贫瘠的大地，添补百姓的生活。它虽不缤纷，也不珍贵，但唯有它，与我形影跟随，相伴了一场。《油菜花》阅读题目　　7.第②段画线句运用比方的表达效果是。(2分)　　8.第⑦段中对油菜花的描写有何作用?(3分)

14　　9.第⑥段画线句语序的特点及这样支配的意图是。(2分)　　10.第段"若是没有油菜花，那些牺牲的红军就太孤独     了!'的含义是。(3分)　　11.对的思想感情理解不正确的两项是()()(6分)　　A.被油菜花吸引首先是在于它鲜黄光明的颜色。　　B.第一次见到坡麓上怒放的油菜花给异端的感觉。　　C.对油菜花的感受是由好感、惊诧再到喜爱、震撼的。　　D.点缀长旅和装饰风景，也是喜爱油菜花的缘由。　　E.油菜花中国地理的标志花，使感到世间峻险无常。　　F.劝慰天下和添补生活的油菜花虽不珍贵却与我相随。　　12.整合文中信息，简述以"油菜花'为标题的理由。(4分)《油菜花》阅读答案　　7.(2分)生动地表明花朵从开放到凋零转瞬即逝;(1分)突出我对花"不留意'，没有印象。(或不喜爱花。)(1分)　　8.(3分)突出油菜花在贫瘠、不公和阴暗的季节开放所带来的鲜亮和盼望;引发的快意和赞美;表明由"不会留意'到"留意'的缘由，并与上文呼应。(答对1点2分，答对2点3分。)

15　　9.(2分)语序倒装(或"头一次'按常规应当放在"我'和"留意'之间)，(1分)突出油菜花第一次给带来的剧烈震撼。(1分)　　10.(3分)油菜花一路陪伴着红军战士;(1分)表明红军离开了依托的依据地、走进松潘草地而牺牲的悲剧是应当缅怀的。(2分)　　11.(6分)BE　　12.(4分)油菜花是本文描写的对象，起到了统领全文的作用(或贯穿全文的线索);油菜花是中国大地上跨度最大、花期最长的鲜亮花朵，强调突出其特点;油菜花是倔强的中华民族情怀的载体(或油菜花是红军战士的象征)。(答对1点2分，答对2点3分，答对3点4分。)《菜花》阅读答案篇4　　在阅读《作为草根的油菜花》里，会发生什么样的事情呢?下面是.我整理的《作为草根的油菜花》阅读题目及其参考答案以供大家阅读。《作为草根的油菜花》阅读原文　　①三四月的时间里，你只观察千朵万朵的黄花攒足了劲在田野里肆意地开着。你没有看到它们以种子的物态钻入地下时，如何隐忍着春寒，悄悄地蠕动，抱着咬定大地的信念，在破土而出的那一刻，把春天一毫米一毫米，一厘米一厘米地抬高。

16　　②那举向天空的黄色拳头，确定握着一种誓言。你确定想不到，那足金的花瓣是来自地下的一双双深沉眼睛，深情地守望着天空，与大地厮守在一起，风来雨去，寒来暑往，书写一种无言的静美;那纤细的花蕊是无邪的胸怀里迸发出的一束束光线;甚至那翠绿的叶片是种子在风中遥寄给天空、蜂蝶、鸟雀的一方干净手帕。　　③河岸边、田垄间、小路旁、堂屋后，甚至一些郊区的垃圾堆里，你都能轻易找到它们的影子。它们紧紧地团结在一起，像一支仪态强健的仪仗队，在田野里排练春天的舞蹈。　　④你拿着相机对准它们，由衷地感慨，瞬间按下快门，企图定格这份无言的美。你做出好看的姿势，想与大地上美妙的事物产生关联。它们就那样自我地站着，不为你忽长忽短的镜头所动，不为你过于热忱的颂词所动，它们并没有向你献媚，依旧挺直腰杆，保持着仰视天空的姿势，这多像一个思想者远离尘世喧嚣在宁静思索啊。　　⑤唉，这些我行我素的民间艺术家，再多的赞誉也买不走它们的风骨。　　⑥作为草根的油菜花，深谙自然之道。美也罢，丑也罢，风光也罢，落寞也罢，花开花落之间，生命无非是一场自我信仰的轮回和传承。繁华总会过尽，芳香必定随风而逝，一粒粒种子的信念里，裹着无垠的春色和对美的恒久膜拜。

17　　⑦春风是大地的教父，节气是种子的号令。春天里，它们集体赶赴一场大地的集会，没有喧嚣，没有计较，有的只是一种借着集体的力气成就生命大美的潇洒。你看，一朵花扶着一朵花，一片叶子依偎着一片叶子，一缕风亲吻着一朵花蕊，这朴实的情怀里拥着的是对大地的恩爱。我观察，一朵花不会去抢另一朵花的风头，一朵花轻轻触动另一朵花的嘴唇，在田间地头深情拥吻。多美的约会啊，它们的每次亲吻，都能使我们脚下日益被掠夺得心力憔悴的土地少去一道皱纹。　　⑧当花瓣凋落，它们捧出颗粒饱满的果荚，更像我们的父辈，沾着脚下的泥土，用不倦的劳作让手中的谷物在季节深处沉醉。我知道，没有人会把作为草根的油菜花当作玫瑰，供奉在案头，也不会把凡俗的奶黄色当作钻石的成色去熏陶浪漫的情感。美，一旦脱离了地气，作为自我的占有，就意味着枯萎。　　⑨这些年，我经常看到无辜的油菜花被印在旅游景点的广告照片和宣扬名片上，为一些人商业的计谋助兴。我也经常看到，它们成为那些伪艺术家笔下的点缀，成为它们谋取个人功名的筹码。当自然的美被当作陪衬和换取功名的资本，不是艺术病了就是我们的心灵霉了。

18　　⑩你站在田野里举着相机，支起画板，摆出姿态，草根油菜花们还站在原地，就是不愿为你屈膝。你们拍够了，玩累了，乘兴走远了，以谈资、照片、画作、乐曲作为回忆往事和自我经受的标记，它们并不因你们的临时垂青而遗忘大地母亲的教导。　　热喧闹闹的人群离油菜花远去，它们并不感到孤独，谦卑地面对大地和天空，庄重地盛开，然后凋落。它们服从节气的号令，从体内掏出一粒粒饱满的或黑或紫或红的菜籽。我们从中榨出油，调剂人间烟火里的酸甜苦辣，我经常因有幸啜饮了这来自泥土之上的金色琼浆而感到幸福地颤抖。《作为草根的油菜花》阅读题目　　1.下列句子中划线的词语有什么表达效果?(4分)　　⑴在破土而出的那一刻，把春天一毫米一毫米，一厘米一厘米地抬高。　　⑵一缕风亲吻着一朵花蕊，这朴实的情怀里拥着的是对大地的恩爱。　　2.从②-④段，你读出了油菜花具有怎样的"风骨'?请概括回答。(3分)　　3.第⑧段中说"美，一旦脱离了地气，作为自我的占有，就意味着枯萎'，这句话你是如何理解的?(3分)　　4.为什么用"草根'一词修饰油菜花?请结合全文作简要分析。(4分)《作为草根的油菜花》阅读答案　　1.(1)(2分)"一毫米一毫米'、"一厘米一厘米'写出了油菜花坚韧不拔、生命力旺盛的特点。

19　　(2)(2分)"亲吻'运用拟人的修辞手法传神地写出了春风的和煦、轻柔。　　2.(3分)执著、纯真、生命力旺盛、团结、不媚俗　　3.(3分)美妙的事物一旦脱离本身的土壤，失去自然的本性，成为世俗的附属品，就丢失了生命力。　　4.草根'一词不但强调油菜花的平凡质朴、风骨傲然(2分)，而且表达了本真、淡泊的人生态度(2分)。《菜花》阅读答案篇5　　在大班艺术主题活动《春天的畅想》中，我们备课组选择了《菜花》这个活动进行了研讨和试教。考虑到活动内容偏多，我们将原来的一教时改为了两教时。第一教时先将观赏和学念散文的内容解决，其次教时重在进一步感受散文并用多种手段将其表现出来。下面就自己试上时的组织状况进行简洁评析。　　案例：活动目标　　1.能用多种手段表现散文内容，进一步感受散文的语言美、意境美。　　2.能在集风光前大胆表现，萌发幼儿喜爱春天的情感。　　活动预备　　1.实物菜花，音乐两段（如诗般安静、金蛇狂舞）　　2.幼儿学会朗诵散文《菜花》　　3.相关表演的散文录音、道具（菜花、阳光、小伴侣、小蜜蜂）

20　　4.幻灯片：大片菜花园，走近的菜花。　　活动过程　　1.引导幼儿回忆、沟通。　　师：春天静静来了，今日老师要带大家一起去菜花园里走走。呀，漫山遍野的菜花真美啊，看上去像什么？（幻灯1）走近看，谁来说说你看到的菜花是怎么样的？（幻灯2）　　师：前几天我们一起学习了一首"菜花'的散文，我们一起来念一念吧。　　【几乎全部的幼儿都见过油菜花，它金黄的颜色，大片大片的生长状态对幼儿的刺激最大，他们深深地被漂亮的菜花所吸引，因此用直观的图片导入，使幼儿产生直接的视觉冲击，并调动了他们的已有阅历，会大大激发他们参加活动的爱好】　　2.复习朗诵散文，进一步理解散文的内容　　（1）师生共同朗诵　　师：在阳光下的菜花是什么样的？散文里是怎么说的？（重点理解比方的表现手法）大家看了菜花都会怎么说？谁飞到菜花丛里？它来干什么？　　【由于在第一教时中幼儿已经学会了念散文，因此这些问题对他们来说并不是很有难度，老师则在这个环节上用的时间过多，多请了几个小伴侣来回答】

21　　师：散文里是怎么写菜花美的？你觉得哪几句话最美？　　【这个问题能关心幼儿进一步了解散文，让他们查找美、发觉美、感受美，并用语言大胆表达出来，有的幼儿喜爱"像一盏盏点亮的灯'，她说："由于菜花是金黄金黄的，读到这里，似乎眼前就出现了许多亮亮的灯'。有的喜爱"变成金色的小蜜蜂'那一句，由于一切都变成金黄色的特殊美。。。。。。这个问题应当多请几个幼儿回答，给他们充分的机会表达自己的感受，这也是为下面用不同方式表现散文做好铺垫。】　　3.分组尝试用配乐朗诵、绘画、表演的形式表现散文的美丽意境，萌发他们喜爱春天的情感　　师：你想在菜花园里做什么？今日在菜花园里谢老师也给你们预备了三种嬉戏。第一种是请你在两段不同的音乐中选择一段作为朗诵散文的背景音乐。然后试着用你最美的声音来朗诵散文。其次种嬉戏是菜花写生，这里有三种材料，一是请你在白纸上用记号笔进行菜花的线描画，二是用蜡笔在沙皮纸上进行菜花写生，三是用点彩的方法来画菜花。第三种嬉戏是散文表演，这里有各种胸饰，还有散文录音。在表演前要先干什么？（分角色这些胸饰究竟谁来挂哪个呢？）然后依据散文内容创编动作。有不清晰的地方吗？　　师：现在去选择你喜爱的嬉戏吧

22　　【敬重幼儿的自主选择权，并以"你想在菜花园里做什么?'来引出老师预备的三个嬉戏，感受在菜花园里玩耍的整个氛围。】　　（1）引导幼儿散文与音乐匹配　　幼儿倾听两段不同性质的音乐。　　师：这段散文应当配哪段音乐比较合适？为什么？　　幼儿尝试跟选择好的音乐进行配乐朗诵。　　【大部分幼儿都不愿选择这个嬉戏，可能由于这个嬉戏对他们来说没什么新意和挑战，而且其他两个嬉戏都有嬉戏用品，而这里就没有，吸引不住幼儿。也可给他们增加一个特地的标记，增加他们的角色意识。而且完成这个内容所需的时间相对没有其他两个内容长，在组织过程中，许多幼儿都显得比较无聊。选择合适的音乐对他们来说是比较简洁的，等配着音乐朗诵完一遍后，大部分幼儿就不愿再念了。】　　（2）引导幼儿用多种绘画方式表现　　线描画笔写生　　沙皮纸绘画　　点彩的方法来画

23　　【这里老师没有重点引导幼儿观看菜花的生长姿势，包括一簇菜花是有高有低，有大有小的，因此有些幼儿在作画时就简单出现布局不合理的状况。发觉线描画的效果没有另外两种形式好，不能较好地变现菜花的美。而且部分孩子对点彩的方法把握得不是很好，参杂了许多直接涂色的方法。】　　（3）安排角色表演散文诗　　假如请你来表演散文菜花，想一想可以怎样表演。（先安排角色，在创设的情境处根据散文的内容运用语言动作表情加以表现。　　【对于我们班的孩子来说这是三个嬉戏形式中最难的一个，对幼儿的表演技能，商议 合作的要求都比较高，由于幼儿缺乏这方面的阅历，因此老师指导比例很大，幼儿的自主嬉戏就显得很少，因此想嬉戏的欲望也急剧下降】　　【在这个环节中，老师显得手忙脚乱，三种嬉戏来不及指导，顾了这边顾不了那边，整个场面有点混乱，幼儿参加活动的乐观性也降低了，整个菜花园的氛围也没有很好地烘托出来】　　4.集中呈现　　师：漂亮的菜花园里，还有这么多漂亮的菜花画，我们一起观赏一下吧。你最喜爱哪一幅？为什么？　　【由于操作时的整个氛围被破坏了，因此即使这里再进行情境的创设也没有取得较好的效果，评析的部分不需要讲太多，只要抓住重点的几个方面，如点彩的间距，画面的布局等，重点还是在鼓舞他们来大胆地发觉】

24　　师：除了画展，菜花园里还有散文朗诵呢，请这两组的小伴侣上前表现一下吧。你们选了第几段音乐？我们一起来听一下，为什么选这段？　　师：在菜花园里听着这么美的散文，让人感觉好舒适，要是还有精彩的表演就更棒了，你们想来试试吗？先介绍一下自己的角色，在集体表演。他们演得好吗？好在哪里？　　【在集中呈现这个部分可以给予幼儿详细的角色，比如小画家，小演员等，提高他们的乐观性】　　5.结束　　师：菜花园里这么美，过几天，我们也可以邀请自己的好伴侣一起来做客，好吗？　　组织实施下来，这样多形式的集体艺术活动老师很难调控。可以调整为两个表现形式，把配乐放在集体朗诵第一遍之后，大家共同解决，然后再集体配乐朗诵。在第三环节中，把朗诵与表演结合起来。这样就分为表演和绘画两个形式，并把绘画中的线描画部分去掉，更集中很有效地表现菜花。