《皮囊》读书分享名著导读PPT模板

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教育部推荐中小学学生阅读指导书目《皮囊》演讲人:xxx时间:1月1日

1目录CONTENTONE作者简介01TWO内容介绍02THREE作品鉴赏03FOUR作品影响04

2作者简介ABOUTTHEAUTHOR第一部分

301作者简介教育部推荐中小学学生阅读指导书目作者简介1982年生于福建省泉州市东石镇,当代作家,“读懂中国”非虚构创作中心主任;已出版散文集《皮囊》、长篇小说《命运》;作品曾获“《南方周末》年度致敬最佳报道奖”、亚洲出版协会特别报道大奖等。蔡崇达

401作者简介教育部推荐中小学学生阅读指导书目作者履历曾任职于《新周刊》《三联生活周刊》24岁担任《周末画报》新闻版主编27岁任《GQ》中国版报道总监为全球17个国家版本的《GQ》最年轻的报道总监不断打破媒体行业记录被流传甚广的《媒体从业者装逼指南》称为必备的崇拜对象蔡崇达

5内容介绍INTRODUCTIONOFCONTENTS第二部分

602内容简介教育部推荐中小学学生阅读指导书目前半部分讲述作者的阿太(外婆的母亲)、母亲、父亲关于生活哲学、房子、疾病与信仰的故事,后半部分讲述生活在小镇的张美丽、两个阿小、文展以及大学室友厚朴的人生际遇。该书共收录14篇散文,内容分为两部分:

702作品目录教育部推荐中小学学生阅读指导书目010203040506070809101112131415皮囊后记:我想看见每一个人母亲的房子残疾重症病房里的圣诞节我的神明朋友张美丽阿小和阿小天才文展厚朴海是藏不住的愿每个城市都不被阉割我们始终要回答的问题回家火车伊要开往叨位

802创作背景教育部推荐中小学学生阅读指导书目蔡崇达30岁生日时,在伦敦大英博物馆看到一个名为“livinganddying”的展览,长长的展台陈列着已逝去的人们的珍贵物件。看着那一张张面孔,蔡崇达想起病重8年已然离世的父亲。“我父亲是在30岁生的我,我突然间才明白,我以前太把他当父亲了,我把他当成一个形象,他是父亲,我把他当成一个角色,他扮演了这个角色,我去评价他扮演得好不好。我没有把他当成一个真正的人去理解他,去看到他。”当他真正明白的时候,父亲已从他的生活中退场,他担心因此而错失更多构成他生命的最重要的人,遂决定写作《皮囊》。

9作品鉴赏APPRECIATIONOFWORKS第三部分

1003主题思想教育部推荐中小学学生阅读指导书目主题思想该书有对生命终极问题的拷问,涉及信仰、残疾和死亡。母亲相信神灵,她认为,“每一种困难,都有神灵可以和你分担、商量”。虽然母亲的信仰具有某种功利性,但也昭示了信仰对于人的重要性,母亲的灵魂中因为有了“神明朋友”的陪伴,虽然生活中苦难重重,但不会轻易被苦难所击倒,因为“神明朋友”会陪伴她,给她出谋划策,予她力量。而“我”的那个活到99岁的阿太对死亡的态度竟然如此的豁达:阿太去世前的最后一句话是给“我”的:“黑狗达不准哭。死不就是脚一蹬的事情嘛,要是诚心想念我,我自然会去看你。因为从此之后,我已经没有皮囊这个包袱,来去多方便。”阿太不是哲学家,阿太更不识一字,然而阿太的话却如此富有哲学意味。

1103主题思想教育部推荐中小学学生阅读指导书目主题思想该书同时逼真而残酷地展示了人生的困境。父亲曾经对恢复健康很有信心,要全力争回生命尊严,对未来充满希望,而这虚妄的希望也正是支撑父亲活下去的动力。但最终充满信心的父亲逐渐在疾病的面前败下阵来,之前强大威武、无所不能的父亲,被疾病不断羞辱、折磨、摧毁,最后精神世界坍塌,含恨离开这个世界。父亲的心路历程更具有另外一种隐喻意义:在现实生活中,人类往往为了一个目标而追求而活着,但最后发现了残酷的真相:这个目标不过是一个虚妄的目标,而父亲就为这个虚妄的目标而活着。因为包括“我”在内的家人都知道父亲的病没有办法恢复,都配合着父亲来演戏。总之,作者用真诚细腻的笔调,不露声色地再现父亲由希望到绝望的复杂心路历程,凸现人在疾病面前的渺小、脆弱与无奈,表现生命无常、人需要目标支撑但目标最终指向虚妄的荒诞性。

1203内容特点教育部推荐中小学学生阅读指导书目内容特点小城的独特人文和地理景观使该书充满了地域性色彩,外部环境塑造故事里的人物性格,人物又反过来表现独特的地域文化,这种互动关系成就了作品风格的独特性,形成了一种文化传达。小城相对偏僻的地理位置形成了一种密闭的叙事空间,小城在这种封闭下保留了原始的文化传统和风景民俗,造就了独特的闽南地理文化景观。而现代化的推进又给小城留下了改变的痕迹,这种“常”与“变”的互动给小城打下了区别于乡村和都市的独特烙印,表现出鲜明的过渡色彩和地域特点。独特的地域文化与现代化印记影响着小城人物的成长,《张美丽》里衩开的旗袍、屏风头的烫发,以及美美海鲜酒楼、娱乐城这些具有现代性特征的新鲜元素在经历与小城的磨合、排斥后,最终植入了小城。小城的本土文化与外来的现代文化不断碰撞与融合,审慎或被动地守卫、传承、接受和改变,作者正是试图还原和记录发生在这片土地上关于文化的继承与嬗变,表现出属于小城的过渡性特征以及属于闽南泉州的独特风情。

1303经典语录教育部推荐中小学学生阅读指导书目我们的生命本来多轻盈,都是被这肉体和各种欲望的浑浊给拖住。肉体是拿来用的,不是拿来伺候的。““天降姿色命中定,心善面丑相由命。““一切轻薄得,好像从来没发生过。““我们的生命本来多轻盈,都是被这肉体和各种欲望的污浊给拖住。““时间久了,就会觉得脸上仿佛长出一个面具。每天晚上回家,深深吸口气,仿佛职业表演者的卸妆仪式。““生存现实和自己期待的差距太大,容易让人会开发出不同的想象来安放自己。““我,或许许多多人,都在不知道如何生活的情况下,往往采用最容易掩饰或者最常用的借口--理想或者责任。““任何事情只要时间一长,都显得格外残忍。““世间万物皆空。唯其空,便能包容万物。““

14作品影响INFLUENCEOFWORKS第四部分

1504作品影响教育部推荐中小学学生阅读指导书目销量截至2019年3月,《皮囊》销量逾300万册。荣誉表彰该书获评“2014年度新浪中国好书榜·年度新锐图书”、中国图书评论学会“中国好书”(2015年1月)。衍生作品2022年7月21日,由《皮囊》改编的同名话剧在北京天桥艺术中心·大剧场首演。

16演示完毕感谢聆听THANKSFORYOURWATCHING教育部推荐中小学生阅读指导书目

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