考研历史串讲

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第一，强化对基础知识的复习。考纲要求考生要了解中外历史发展的主要过程、基本线索和阶段特征，特别是对一些跨专业的考生而言，这点尤为重要。一定要以基础教材和考试大刚为基本出发点，突出强化基础知识中的重点知识，对一些重点知识不仅要知其然，更要知其所以然，否则，在面对到如“大比”、"进士出身”、"好田”、"阎提”这样的名词时候,就会出现“有话说不出”或是“下笔千言，离题万里'’的尴尬。第二，加强对历史发展规律的总结。能够对平行的时间空间内的历史事件和人物做出符合辨证唯物主义和历史唯物主义的客观评价和比较。这一点，在2007年的试题中也可以得到启示。如2007年试题中“第一次世界大战对中国的影响”、“1901——1939年间美国历届政府在国内经济活动中职能作用的演变”08年33.简述公元前3世纪至公元前2世纪罗马的扩张及其影响。34.概述20世纪初欧洲在世界上优势地位的主要表现，并分析第一次世界大战对这种优势地位的影响等题目，就需要考生对既有知识进行有效迅速的归纳总结，提取知识要点，做出较为全面的评价、判断和分析。第三，在全面的基础知识复习基础上，构建独立的知识体系。能够将中外历史熔为•炉，将古今线索划为一线，特别是在近现代历史的复习上，要充分认识到近代以来与日剧深的全球化进程，是借助兼容为一个整体，世界各地之间的历史不再是各自孤立，因而更进一步要求考生在复习时候能够把握整个世界的脉络，在复习世界近代史时候，要充分认识到中国近现代史也是其中摘要的组成部分，而中国近现代历史更要放到世界背景之下加以解读。关于2010年的入学考试，我想大家完全可以放心的是，它将继续沿袭前几年的命题思路，考查本科阶段所学习的历史学基础知识、基本理论、基本史料、基本技能等内容，而其目标将依然是考纲中所规定的四项基本能力，即：再认再现历史基础知识的能力、历史阐释能力、史料解读能力和文字表达能力。至于各题型的承载功能，根据新考纲的精神，我认为将会是:选择题依然是以考查历史基础知识为主，并且将依然是那些历史上的重大事件、重要人物、重大现象、重要结论等内容，或者说这依然是考生的保分题；名词解释同样也将会以考查历史上的甫大事件、甫要人物和五大现象等为主，但需要提醒大家的是，可能将会有一些比较小的名词，这可能在•般的本科教材中没有出现过,不过这种类型的题目数量不会超过两道；材料分析题，估计将会适当加大难度。这一点务请大家要有思想准备，在平日备考时可适当进行一下这一方面的训练；问答题，前两年的问答题基本可分为三种类型，一是单一型考查的单一一个重大历史事件或历史现象，并且在一般的本科教材中均有集中的叙述；二是横向深分析型，这样的题H在教材中没有集中的叙述，而需要考生对分布在不同章节中的相关内容进行归纳和概括；三是纵向梳理型，属于大跨度、专题性的题目，考查考生纵向梳理历史基本线索的能力。这也是历史问答题的三种基本类型。估计2010年的考题将会继续使用这三种基本型。不过，大家要注意两点：第一，二三两种题型将会适

1当加大比重；第二，估计还将会出现比较题。这就需要大家在备考复习中务必注意历史知识的横向和纵向联系及对一些可比性的重大问题的比较。第四、掌握唯物史观和辩证唯物主义的基本原则唯物史观和辩证唯物主义基本原则在考研历史学中的体现一、对历史发展的因果联系分析：1.一因多果。“20世纪初，清政府实行了“新政”，结果（清政府仍处在困难之中、增加了人民的捐税负担）。这类试题，主要是考查考生能否从不同层面去分析其结果。2.一果多因。要求在众多的原因中，能够分析出根本原因、主要原因、直接原因、主观原因和客观原因等。“太平天国失败的根本原因是……”；"《资政新篇》没有实行的根本原因是……”；"秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是……”；"1939年，国民政府政策重心发生转变的直接原因是……”；"袁世凯得以复辟帝制是因为“（他拥有最高地位和独裁权力，属主观原因。封建势力和帝国主义的支持、尊孔复古的思想逆流泛滥、资产阶级民主派的力量涣散，属客观原因）。3.同因异果。这类试题，主要考查考生能否认识到，相同一个原因可以导致结果迥异的历史现象。“近代西方国家的殖民主义运动给不同地区带来的不同影响4.同果异因。“第一次世界大战后，英法两国都陷入经济衰退，但是其原因不尽相同，主要的不同之处是……”考查考生能否认识到，历史现象的原因迥然不同，但导致的结果却殊途同归。5.互为因果。111921年苏俄实行新经济政策有什么历史意义''（有利于生产力的提高和逐步战胜资本主义）。生产力发展与生产关系之间互为因果关系。二、对历史事件和历史现象进行定量定性分析:1.共性和个性。“《天朝田亩制度》和《资政新篇》中关于社会经济的主张“（互相矛盾）。该题要求考生运用共性和个性的原理，分析二者的个性，即不同点。

21.形式和内容。“十月革命后，丘吉尔曾组织帝国主义国家武装干涉苏俄；1941年苏德战争爆发后，他主张'给俄国和俄国人一切可能的援助'；1946年3月，他又发表了铁幕演说。这些表明……”考查考生能否认识不同形式下的共同本质内容。2.现象和本质。“问题与主义之争的实质3.必然性和偶然性。“隋炀帝得以统一全国的原因”（北方各民族的融合、北方各族基本完成封建化、江南地区经济得到发展、隋炀帝杨坚的决策正确）.以上诸项原因使隋朝的统一具有必然性，统一由隋炀帝实现，则有偶然性。但隋炀帝的出现加速了统一的实现。三、对历史事件和历史人物进行正确的评价论断，对社会发展规律进行理性揭示。这些思维过程，必须运用到生产力和生产关系，经济基础和上层建筑，阶级、国家和革命，人民群众及个人在历史上的作用等理论范畴的知识。1.生产力和生产关系。三、对历史事件和历史人物进行正确的评价论断：1、生产力和生产关系。生产力是决定性因素，生产力、生产关系的发展水平决定国家政权的性质和形式。先进的生产关系对社会的促进作用。落后的生产关系对生产力的阻碍作用的理解。任何社会的基本矛盾都是生产力和生产关系的矛盾。2、经济基础和上层建筑。经济基础决定上层建筑。经济对政治、文化有着决定性的影响，政治、文化对经济有反作用。3、阶级、国家、革命。在阶级社会中，由于各阶级的经济地位、生活条件及利益和要求不同，因而产生各种矛盾和斗争。阶级矛盾是阶级社会的主要矛盾。国家的本质就是一个阶级统治其他阶级的工具社会革命是社会基本矛盾（生产力和生产关系的矛盾）的必然产物。社会革命的实质是社会制度的根本质变，是用新的社会形态代替旧的社会形态。社会革命是阶级社会由低级向高级发展的决定性手段。

34、人民群众及个人在历史上的作用。人民群众是历史的创造者，英雄任务和杰出人物对历史发展具有重大影响和积极作用。对历史基本理论的应用，强调论从史出，史论结合在掌握唯物史观和辩证唯物主义一些基本观点和原理基础上,强调论从史出，史论结合。历史学基础市要知识点串讲中国占代史中国古代史的比例及重要地位在整个历史专业综合考试中，中国通史占50%,其中中国古代史占30%,也就是说中国古代史的分值占了中国通史的60%,和中国近现代史的分值比起来，它的重要地位显而易见。而且中国古代史在大纲中只有八章的内容，而中国近现代史的内容是十五章。由此我们

4更加可以看出来中国占代史是内容少而分量重，必须好好把握，拿出足够的时间来复习。对往年中国古代史考试大纲及考题的分析从前两年大纲规定的考试范围来看，考查的都是一些用大、重要，有着深远影响的历史事件,就中国古代史来说，大纲里总结出了八个点：分别为，-，中国历史的开端；二，夏商西周;三，春秋战国：四、秦汉、魏晋南北朝：六，隋唐五代：七，宋、辽、西夏、金、元；八,明清（前期）。从前两年的考试真题来看，考试题和大纲的联系比较紧密，出现的考题一般都在大纲的范围内，没有很难很偏的题出现。考的内容也都是大面上的，不会像统考之前各个学校自主命题的时候会出现•些很细节的题，让人无法把握。从出题来看，2007年，选择题一共是20个，而中国古代史占了5个，占了总选择题的四分之一，包括春秋战国时期的一个，唐朝时期的一个，宋朝时期的一个，明清时期的一个,还有一个是和现代考古紧密联系的关于秦汉时期的内容，魏晋南北朝时期没有出现选择题的内容。名词解释出现三个，第一个是汉武帝时期的推恩令，第二个是唐末五代时的坪田，第三个是清政府时期的金瓶擘签。可见先秦时期的内容在名词解释方面没有出现。而儿个重要朝代的重要历史事件或者制度往往会被考察。史料分析题一个，史料分析题的综合性比较强。简答题一个，是隋朝时期加强中央集权和巩固统一的措施及其意义。这是大纲上的要求。所以比较简单，很好把握。不会出现一点内容都答不上的问题，只是在答题的时候在全面方面可能考生的成绩会出现差距，拉开距离。2008年，选择题五个，先秦时期一个，魏晋南北朝2个，元朝时期的一个，明清时期的一个。唐朝、宋朝的前一年考过。名词解释出现2个，第•个是魏晋南北朝夷陵之战，第二个是明清时期的“三饷”加派。材料分析又是魏晋南北朝时期的内容，估计命题人和易中天有共同的学术倾向。简答题是元朝的行省制度。可以看得出来，2008年的考题在有意避开前一年的范围。2009年，选择题五个半，先秦时期一个，汉代一个，宋元时期2个，明清时期一个。后面的世界古代史中一个选择题涉及到唐代的内容。中国历史的开端部分几年都没考，但不等于不会考。名词解释出现2个，第一个是汉武帝时期的告缗，第二个是清朝康熙时期的南书房。材料分析是一个宋代的自制问题。这几年都考到了中国古代的政治制度，估计以后也还会是重点考察的内容。简答题是整个加一点擦边内容，又是魏晋南北朝时期的内容(魏晋玄学)！！

5另一个清朝晚期的湘淮军也与古代部分有一定关系。尽管整体来说09年的难度相对较小，但是09年中国古代史部分的内容难度较往年只大不小，要完整准确地回答，拿到高分还是需要下些功夫的。中国古代史重要知识点梳理(1)先秦时期，内容又比较多，每年基本都考一个选择题。复习时间要因人而异。主要注意一些。社会热点有关的内容(影视作品和考古发现)。(2)秦统一专制集权国家的建立这是秦朝时期很重要的内容，有可能会出现简答题。(3)汉承秦制与“文景之治”汉朝有很多政策和制度是继承了秦朝的，但是也有一些自己的创新，要注意比较。文景之治是历史上有名的时期，和贞观之治同等重要。对于文景之治时期采取的措施及历史意义要好好掌握，最好把贞观之治和文景之治作个比较，可以从背景，具体政策，措施，意义方面来比较。(4)汉武帝与西汉的强盛汉武帝在位时的政策和措施要掌握，并且要掌握对汉武的的评价。评价的时候要客观,公正，放在当时的社会背景下去评价。西汉的强盛要注意和唐朝和康乾盛世做比较。这是一个很大面的题，出现简答的机会比较大。而且这是一种对综合能力的考察，需要在综合复习的时候进行整理，尤其是在初步复习完整本书后要从宏观上把握一下一些大的方面的总的相通性和相异处。(5)西汉后期的社会危机与王莽改制王莽改制是历史上一次很重要的改制，在什么样的背景下出现的，当时社会矛盾尖锐到什么程度，具体有哪些表现要记住，最后为什么会失败，主要是因为违背社会发展的规律,但是还有很多很细节的原因，需要在结合具体措施具体来分析。王莽改制的内容也很重要，要熟记！很多学校往年考过王莽改制的内容，失败原因和背景！(6)秦汉的民族关系和对外关系

6要把这部分内容纳入整个中国古代的民族关系和对外关系的发展链条上来掌握。(7)秦汉的思想、文化和科技中国古代的科技文化会成为近几年考察的一个常备内容，主要注意选择题。(8)魏晋南北朝！这时期的内容已经连着考察了几年！最终结束十六国割据局面的太武帝，九品中正制，魏晋玄学！但是并不代表这部分的内容不出题，出些细节上的题还是很有可能的！甚至还有可能继续出现大题！(9)隋唐五代这是历史上的雨:要时期，发生了很多重大历史事件，有很多莉要历史制度。采取了很多看要的政治措施，出现了贞观之治也发生了安史之乱。并且需要仔细复习，重点复习。07年已经考到的内容有南衙北司之争，奸田(涉及到一点)，.隋朝加强中央集权和巩固统一的措施及其意义，08年基本没有涉及到，09年只提到玄奘《大唐西域记》。唐朝的建立和贞观之治是看点内容，要和文景之治进行比较！安史之乱与藩镇割据也要好好掌握！两税法与唐后期的经济，两税法是历史上•次很有名的税法改革。对于背景，内容,意义一定要完全记住！(10)元代的统一及其影响要熟记！最有可能出简答题，关于统一及影响，往年很多学校出过！已经考了行省制度和官制。还要注意民族等级制度，如"色目人''等名词。(11)明代的卫所与清代的八旗，绿营制度这是很重要的制度，往年很多学校出过题。最有可能出名词解释题。(12)清代疆域的奠定与多民族国家的统一很有可能会问清代的疆域是如何奠定的？这就需要从很多方面来回答！比如平定准格尔叛乱，土尔户特部回归，平定大小和卓叛乱等等。(13)多民族国家的统-o也是一个重要的问题，出简答题的可能性比较大。参考书目1、《中国古代史》，朱邵侯，福建人民出版社出版这是古代史方面比较权威的书，一般往年中国古代史考研中很多学校的参考书里都会出现这本书的名字！以往有桔黄色皮的是三本，分上中下三册，小本的！但是现在书店里一般是只分两册的大卷本。大卷本的价格比较贵，但是看起来舒服！有条件的还是建议大家看大卷本的。

72、《国史大纲修订本(上、下册)》，钱穆，1999年9月商务印书馆著于1939年，逢国之将亡，此书意为国人振奋精神，"于我先民文化所贻自身内部获得生机”，为中国找一条出路。先生学问也日臻完熟，故此书在主旨和学术上为同辈学人著作之冠。书中对中国历史的发展大势及各时期的特点的阐述在中国史学界影响很大。卷首近两万字之引论，是一篇必读之"大文章"(陈贡恪语)。著名的读史"四大信念"，强调要国人了解、尊重国史，只有知史、懂史的国民渐增，国家才能有希望。《国史大纲》是一部简要的中国通史，用大学教科书的体例写成。内容包括自上古三代以迄20世纪中叶之中国历史的演变发展，尤其是经济与社会、政治制度、学术思想的状况及其相互影响。全书(修订二版)八编46章，共53万字。全书力求通贯，便于读者明瞭治乱盛衰的原因和国家民族生命精神之所寄。3、《中国古代史纲要》上下册，剪伯赞，人民出版社出版它“是建国后较早编定的通史教材，出于名家之手，结构严谨，内容连贯，叙事完备，语言凝练，学术价值很高，在北大和其他许多高校历史系长期使用它提供的主要是完备和连贯的基本知识。它大体按照编年加记事本末的体例，适当照顾专题，注重前后贯通，史实的考辩很严谨，观点性不特别突出，这是它持久生命力的重要前提。一些深度的内容和学术争鸣、学术动态，则有赖于参考资料选和参考论文选来提供。《国史大纲》将中国历史从唐、虞之际到清末民初，以朝代更替为经，学术兴衰为纬娓娓道来，颇多创建。但是这本书往往是竖体，繁体，看起来不会太省心。4、《中国古代简史》，张帆，北大出版社，2001年版该书是为大学公共选修课“中国通史（占代部分）”编写的教材，在1997年获得国家教委“九五”重点教材立项，由多年在北京大学开设“中国通史（古代部分）”公共选修课的张帆独立撰著。5、《中国古代史纲》1991年修订（上、下）张传玺主编北京大学出版社出版这本书的特点在于比较简单明了，看起来会很舒服，匕面有很多名词解释都是可以作为答案的！比如卫所制度，八旗制度等。有时间的话可以先翻一下这本书。因为它很好读，就是大面上的内容，不会抠的很细致化，语言也通俗易懂！

8中国近现代史中国近现代史中国近现代史在综合考试中所占的比例及重要地位在整个历史专业综合考试中，中国通史占50%,世界史占50%。其中中国近现代史占20%,也就是说中国近现代史的分值占了中国通史的40%,和中国古代史的分值比起来，它的莉要地位略逊•筹。但是中国近现代史的内容是十五章，比中国占代史多七章。虽然内容多但是分值占的比重小，也就是说出题量上会相对小些，对于这么多的内容，出题少就意味着会出一些重要的知识点。可能会着重于大面上的东西。从大纲的考查范围，我们可以看出来中国近现代史虽然时间跨度不如中国占代史的时间长，但是要求掌握的内容却是很多。特别是晚清民国时期的内容很多，而且很重要，必须好好把握，拿出足够的时间来复习。而中华人民共和国建立以后的历史则在考试中占的比重很小。在复习的时候可以有所侧重。对于中国近现代史的内容具体的时间分配还是要根据个人的不同情况来决定。晚清民国基础好的就多在中华人民共和国史上.花点时间。中华人民共和国史好的就在晚清民国史上多花点时间，但是重点仍然要放在晚清民国上。对于晚清民国几次的重要运动，像义和团运动，洋务运动，戊戌维新，辛亥革命，新文化运动等要好好掌握。对往年中国占代史考试大纲及考题的分析2007年，在选择题方面，共20个题，而中国近现代史占了5个，占了总选择题的四分之一，其中晚清民国时期出了四个选择题，占中国近现代史的80%,分值很重。其中出了两个排序题，对时间方面和事件方面进行综合考察。名词解释只出现一个，是国民革命军陆军新编第四军，这是新四军的全称。由此可以发现，我们在记忆一些名词的简称时还必须了解它的全称。如果不知道国民革命军陆军新编第四军就是新四军的全称，答题肯定会茫然不知

9所措，可能会答非所问。史料分析题只占一个中的一小问，问的是清政府变革科举的措施，是很简单的基础知识。只要掌握了大纲范围内规定的基础知识和基本理论，这个题目就会很容易的答出来。所以基础知识一定要牢牢掌握，因为不仅有可能在选择和名词解释题中出现，在史料分析方面也会涉及。简答题一个，是第一次世界大战对中国的影响。这是大纲上的考察范围。而且是大面上的很重要的历史事件的影响，所以比较简单，很好把握。就是答题的时候可能要从政治，经济，思想文化各个方面来分析，做到全面。不会出现一点内容都答不上的问题，只是在答题的时候在全面方面可能考生的成绩会出现差距，拉开距离。重要的知识点，重大的历史事件的影响，意义一定要熟记，因为这是出简答题的一个很重要方面的依据来源。08年的中国近现代史在综合考试中占的比重仍然为20%,和前一年相比，没有变化。选择题5个，晚清2个，民国2个，共和国史1个，这也是符合这儿个部分在整个近现代史中的比重。名词解释是少年中国学会和国立西南联合大学，有一定的倾向，就是更关注意识形态和文化方面的内容。因为命题人的身份是知识分子，所以潜意识里有这种倾向。材料分析没有涉及；简答题略述晚清政府发展近代工商业的措施。可以看出，继续有某些避免政治化的倾向。这是相比2007年比较明显的一个变化。可见，把握命题人的身份是很重要的问题。09年中国近现代史在综合考试中占的比重仍然为20%,实际上还稍少一点。选择题5个，晚清2个，民国2个，共和国史1个。都相对比较简单。晚清和民国的考察倾向进一步“去政治化”，更多考察思想文化等方面的内容。从前几年的考题和当今社会实际来看，共和国史毫无疑问会考政治史方面的问题，即使是09年的“八字方针”，任然是政治政策方面的内容。名词解释两个，晚清和民国各一个，官督商办和陕甘宁边区都是比较简单的内容。材料题没有古代史的内容。简答题晚清湘淮军的崛起及其影响。一般教材都没有把二者结合在一起论述，所以在综合能力方面提出了一定要求。(山东省有一套历史教材，在分专题方面比较有特点，齐涛主编)。我们可以发现历史学专业综合考试出现后，新的考题更加注重大面上的东西，不会死抠很偏很难把握的名词解释或者选择题。所以2010年，因为仍然是综合考试，所以太难太偏太无法下手的考题一般不会出现。大家只要对大纲范围内规定的基础知识点好好把握，选择和名词解释题应该不会出现什么大问题。中国近现代史考试的题目都是比较简单的内容，比较容易把握。但是在能力要求上不会降低难度的，所以除了掌握知识点，还需要提高综合能力。中国近现代史重要知识点梳理

10(1)晚清政局方面的一些常识性问题，如09年的几个考题。(2)两次鸦片战争的原因，过程，后果要好好把握。有可能在这部分内容出很细节的选择题，名词解释题。(3)太平天国的政权和制度具体采取了哪些制度，像《天朝田亩制度》的内容，评价要熟记，有可能出现简答题。(4)洋务运动关于洋务运动的背景，洋务派和顽固派的代表人物，在中央和地方的代表人物都要掌握。洋务运动的内容，前期求强，后期求富所采取的措施要知道。建立的一系列军事企业和民用企业，对于建立的时间，地点，代表人物等要熟记。对于他的内容，影响有可能会出现简答题和史料分析题。(5)清末新政这是清政府的一次重要的自救运动。对于背景，内容，意义要熟记。史料分析和简答题的可能性很大。(6)科举制度的废除和晚清的教育改革一些具体措施可能会作为选择题来出现。(7)维新变法思潮及戊戌变法这两者之间的关系要知道。这都是晚清时期的雨要活动。要从背景，内容，意义方向好好掌握。对于当时的代表人物及其具体的思想要知道。(8)孙中山与三民主义孙中山的思想，三民主义的内容都要熟记。可能出现选择，简答题。(9)革命派与改良派的论战双方论战的内容，焦点集中在哪方面要知道。可能会以简答或者选择题的形式出现。(10)袁世凯与北洋军阀的统治这是统治上的黑暗时期。对于统治时期的重大历史事件，像二十一条，可能作为名词解释出题。像张勋复辟也可能出名词解释。(10)新文化运动这是很重点的内容。往年各个学校的自主命题中经常考察，有时作为名词解释考察，有时作为简答题考察。无论是从哪方面来考，都要把握住背景，内容，意义。要注意它的长远影响。(11)五四运动

11五四运动90周年！！对于这次运动中的口号•定要知道什么时间提出来的，内容是什么，比如“还我青岛”等。五四运动的发展过程也要熟悉。最重要的是它的意义。一定要记住，非常有可能出现简答题。以往很多学校考过。(12)第一次国共合作这次合作是怎样形成的？这是需要自己动手整理的东西。有可能作为简单题出现。(13)西安事变这是非常重要的一次事变，尤其对于事变的影响要熟记。当时事变发生后国际，国内的反应要熟记。国际上像苏联，美国，英法等国家，国内像冯玉祥等军阀的态度要注意。中共主张和平解决西安事变，得到大多数人的欢迎，为全国抗日民族统一战线的形成作出了贡献。(14)内战爆发，三大战役与解放军渡江作战对于三大战役的起止时间，每次战役的领导人和作战地区以及作后消灭敌人的总数要记住，因为有可能会出现选择题。(15)新中国的巩固与经济建设这方面的知识点要掌握，新中国是怎样一步一步巩固的。像三大改造，抗美援朝，土地改革等内容都要知道并好好把握。经济建设的成就也要知道。像2007年的选择题就出现了第•个五年计划的时间。(16)经济建设的曲折要了解1956年中共八大的甫要意义。对于大跃进和人民公社化运动要掌握。(17)中共十一届三中全会的政治，思想和组织路线对于中共H^一•届三中全会的意义要了解。(18)特区建设与改革开放的全面展开特区设立的时间，先后顺序要知道，有哪些特区要知道。有可能会出现选择题。参考书目1.《中国近代史》，李侃，中华书局出版社《中国近代史》作为高等院校的历史教材，从1977年初版至今，先后经过三次修订，累计印行100

12余万册，在高等院校的历史教学和广大读者中，起到了良好的作用，通过教学实践和读者的检验，得到了公众的承认。在以往的考研中，这本书是很多学校的参考书目，是考研中必须看的一本书。作为中国近代史教材的基本要求，一是要根据历史事实，讲述历史的发展过程；二是以辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法，科学地分析和说明历史的发展过程，使得学生和读者通过这部教材，对于中国近代的历史有一个比较系统、比较全面的了解，并且为进一步深入研究打下比较坚实的基础。这本教材基本体现了以上原则，值得推荐。1.《中国现代史》，王桧林，北京师范大学出版社王桧林的这两本书，有高等教育出版社和北京师范大学出版社两种，北京师范大学出版社的是到1949年，而高等教育出版社的则包括中华人民共和国的内容。大家可以根据具体需求来选择版本。这两本书读起来都比较费劲，一方面是内容比较繁多，另一方面是语言方面比较讲究。但是这两本书之所以重要是因为它被很多学校作为考研参考书目来用。所以参考价值比较大一些。2.《中华人民共和国史》，何沁主编，高等教育出版社由何沁教授主编、高等教育出版社出版的《中华人民共和国史》（第二版）应运而生，满足人们的要求。该书是目前出版的诸多中华人民共和国史中较好的一部，是一部比较完整，忠实可靠，可供广大群众学习和了解中华人民共和国史的上乘之作。世界古代史世界古代史在历史学基础考试中的比例和地位世界古代史部分在考试中所占比例为20%,也就是60分。估计今后这一比例也将维持不变

13。世界古代史实际上包含世界上古史和世界中古史两部分内容，在整个历史学本科教学及历史学学科体系中，它们构成了世界通史教学的第一和第二两部分，但无论是就教学内容的安排还是课时的分配来看，这两部分内容均要较世界近现代史为少。对于这一点，从当前最为权威的大学本科历史学世界通史教材吴于摩、齐世荣主编的六卷本世界通史教材的编纂上看得最清楚不过了。该教材六卷的划分情况为：世界上古史一卷，世界中古史一卷，世界近代史两卷，世界现代史两卷。如仅就此而言，那么在硕士研究生入学考试中世界古代史能占到20%的比重显然已经相当高了。在07年考试中，选择题为4个，名词解释为2个，问答题1道。这几道题目均为独立考查世界古代史内容，为单纯的世界占代史题目。此外，在材料解析题第30题中虽然基本上考查的是世界近代史的内容，而实际上也需要用到一部分世界中古史的知识。因此可以说，07年考试较好地体现了当年考纲所规定的考查内容比例。08年选择题5个，从某种意义上说，考察了一些考生不一定熟悉的内容。名词解释圣像破坏运动和圣德太子改革都不偏不怪，比较好把握。惟须注意的是，在08年的考试中，继续沿用了07年材料解析题第30题的思路，继续出现把世界中古史与世界近现代史知识综合起来进行考查的题目。这一点在备考时要留意命题惯性。简答题简述公元前3世纪至公元前2世纪罗马的扩张及其影响。是大路边上的题目，是考生应该也必须掌握的内容。当然也是能够掌握的内容。09年选择题5个。注意！戒日王帝国税赋制度的选择题将中外古史结合起来了，这是一个值得高度重视的倾向！虽然题目本身并不难，但是这也许会成为今后一个考察的常备形式。选择题的另一个特点是，一般都是非看点文明地区的内容。两个名词解释都比较简单，只要看过的都没问题。注意，前几年都没有考察战争和人物相关的名词解释，我在去年就专门把这两类整理出来，09年考察了战争，2010年会不会继续考察某个战争，或者考察人物呢？材料题又考了罗马（也可以归入宗教文化方面！）虽然题目本身并不难，但是要引起注意。考点综合分析、考试题型预测及复习对策如前所述，前儿年的大纲中，世界古代史考试范围基本未作变动，这从根本上反映了世界古代史考查内容的安排体现了迄今为止中国学术界对世界古代史研究的相对成熟，同时也反映了这一范围基本涵盖了一个历史学硕士研究生所必备的世界古代史基本知识。因此，这就

14需要考生必须对这一考查范围所规定的内容能够全面、系统地加以友习掌握，切忌顾此失彼，厚此薄彼。下面便对每个知识点的具体情况作一分析。第1个专题——史前人类。共有三个知识点，分别是“人类的进化”、"农业革命与新石器时代”、“史前文化”，其中以第二个知识点为重点，该部分内容将会以选择题的形式进行考查。该专题大家在复习时不需花费太多的功夫，而只需将其中的若干标志**件记住即可。第2个专题——古代西亚诸文明。共有六个知识点，其中以“古巴比伦王国”、"新巴比伦王国”、“波斯帝国”为重点。该部分内容的考查方式将涵盖选择题和名词解释两个题型，其中以选择题为主，重要的名词解释有“汉谟拉比法典”、"巴比伦之囚”、"空中花园”、”贝希斯吞铭文''等。复习该部分内容时，要以对一些垂大事件和而要人物的复习为主，而不必面面俱到。波斯帝国的形成和希波战争波斯诸帝国在波斯，历史上有多个帝国先后建立、兴盛、和衰亡。阿契美尼德王朝（前550年-前330年）居鲁士二世大帝建阿契美尼德帝国，又称波斯“第一帝国”。公）茵j549年居鲁上二世统一波斯，建立阿契美尼德王朝。居鲁士二世击败了当时统治波斯的米底人（Median）,使波斯成为一个强盛的帝国。前539年，居鲁士占领巴比伦。到了大流士•世，帝国疆域得到了空前的发展。向东大流士进军印度河流域，在西线对希腊的进攻则由于马拉松战役（前490年）的失败而功败垂成。其子薛西斯一世后来（前480年）再度对希腊用兵遭受失败。阿契美尼德帝国是当时世界上最大的帝国之一。公元前6世纪中期，波斯征服小亚细亚的希腊城邦。当地居民在公元前500年起义反抗波斯统治。波斯国王大流士一世镇压了起义之后，就准备征服希腊本土。公元前492年，大流士一世发兵进攻希腊，主力海军在路上遇到大风暴，全部覆灭，陆军遭到色雷斯人袭击，远征失败。公元前491年，大流十一世派遣使者到希腊各国索取“土和水”，也就是要求对方屈服。斯巴达和雅典不屈。第二年，波斯大军在马拉松平原登陆。米太亚得率领雅典军队约1万人前往阻击。他们采用两翼埋伏，正面佯攻，最后三面包抄的战术，创造了以少胜多,以弱胜强的光辉范例。公元前480年，波斯国+

15：薛西斯统率大军渡过赫勒斯滂（达达尼尔）海峡进入北希胎。斯巴达王李奥尼达和他所率领的300名步兵在德摩比利隘口（温泉关）英勇战死。希腊人称李奥尼达为“雄狮”，在山口建立了狮子雕像来纪念他。7月间，希腊海军在地米托克利指挥下，在萨拉米斯岛以东的海峡中大败波斯海军，取得决定性胜利。第二年，波斯陆军海军再次战败。希波战争基本上结束。这以后，希腊和波斯之间的战争时断时续，互有胜负。公元前449年，在地中海东部塞浦路斯岛以东的海上，雅典海军彻底打败了波斯海军。同一年，双方签订和约，波斯承认小亚细亚的希腊城邦独立。希腊民主政治十字军东征第3个专题——古代埃及文明。共有三个知识点，该部分内容重点应把握第一个知识点“古代埃及历史的主要线索“，也就是说要将古代埃及历史的分期、王朝的更替线索能给梳理出来，尤其是其中的•些标志**件和重要人物，注意选择题或名词解释。总体上看该专题依然不是要作为重点复习。第4个专题——古代印度文明。共有四个知识点，其中古印度的种姓制度、宗教等内容是五点，即可能出选择题，也可能出名词解释，还可能出简答题，如试述佛教产生的背景及其教义。第5个专题——古代希腊文明。该专题共有六个知识点，涵盖了古代希腊历史的政治、文化和对外交往三个方面的内容。因为古代希腊文明是西方文明的摇篮和发源地，其城邦制度、民主政治和辉煌灿烂的文化对后世影响深远，因此，在整个世界古代史学科体系中该部分内容是毋庸置疑的重点。07年08年考试对此乂未作考查，09年考了一个擦点边的选择题（史诗）。鉴于此现实，估计它必将是今后几年命题的重头戏。大家准备的重点应当是名词解释、材料题和简答题这三个题型，其中尤以简答题的命题空间最为广大，如城邦制度、

16梭伦改革、伯利克里改革、雅典民主政治的内容及评价等均是简答题的很好选题。因此，虽然在07年考试中已经在“马其顿帝国与希腊化时代”•知识点中考了•道简答题，但是大家还是应把本专题的其它内容作为世界古代史的重点来复习，既要梳理出线索来，又要将其中的重要内容详细地记忆和把握。第6个专题——古代罗马文明。连续两年考了大题！！共有六个知识点，其中以罗马的共和政治、罗马的元首政治和帝制、古代罗马文化——主要是罗马法为重点。该专题卜,的内容也是整个世界古代史的重点部分，因而也是世界古代史中简答题、材料解释题和简答题的主要出处。由于古代罗马对人类历史的贡献主要就是它的法律，即罗马法，因此与罗马法有关的内容——譬如十二铜表法、查土丁尼法典、罗马法等——无疑将是考查的首选内容，大家务必要将其作为重点来复习把握。第7个专题——古典文明向中古文明的过渡。该专题下有三个知识点，分别是“基督教的兴起与发展民族大迁徙与西罗马帝国的灭亡”、”拜占庭帝国的灭亡其中基督教因其对后世影响深远，是今天在西方、在世界上影响最大的宗教之因此基督教是•个复习的重点，应以准备简答题为主；民族大迁徙是欧洲历史上的一个重大事件，它直接导致了西罗马帝国的灭亡并促成了西欧封建制度的产生，因此该内容也是命制简答题的一个很好素材；“拜占庭帝国的灭亡”一内容，有点应把握拜占庭帝国灭亡的原因及影响，但该内容估计命制材料题或简答题的可能性并不大。08年考察了•道选择题，•道名词解释圣像破坏运动。但是千万不要以为以后不会考。因为命题的成员中少不了南开大学的专家，而南开大学对拜占庭这一块的研究又相当有特色，成果也足够丰富。第8个专题——伊斯兰文明的兴起与阿拉伯帝国。该专题下共有三个知识点，币:点是伊斯兰教问题。这显然是因为伊斯兰教是当今世界的三大宗教之作为阿拉伯世界的精神支柱，在今天与西方基督教世界进行着激烈的斗争和严重的对抗。因此，对伊斯兰教一内容应加以重视，包括其兴起的原因、教义及影响等等，此内容可单独命制选择题、名词解释或简答题，还可与基督教作比较命制比较题，其它两个内容不是重点，但要注意一些重大的事件或人物，准备出选择题。第9个专题一欧洲基督教文明。该专题F共有四个知识点，其中法兰克王国和西欧封建制度两个知识点重点应注意名词解释，虽然07年考过其中的《凡尔登条约》，《萨利克法典》考过选择题。但其中还有很多比较市:要的名词，如采邑制、丕平献士、封君封臣制度等等。''中世纪基督教文化”•知识点即可以将其作为文艺复兴的背景从而和文艺复兴连在•起来复习，又可以同前面的‘‘

17基督教的兴起与发展“一知识点连在一起来复习，在复习中要将基督教作为一个小专题进行整合。“西欧封建国家的建立”指的是在法兰克王国解体后英法德意这四个西欧封建国家的建立过程，市点注意在这四个国家封建制度确立过程中的市大事件和重要人物，做好解答选择题和名词解释的准备，如“诺曼征服”、《末日审判书》“、“维兰”、“神圣罗马帝国”、“大空位时代”、“红胡子弗里德里希”、"金玺诏柠'等。后面三个知识点分别是“商业经济和城市的兴起“、"十字军东征''和"西欧各国的发展与相互关系关于这三个知识点的情况，这里再强调几点：这三个知识点出现大题的可能性较大，即它们既可以单独命制简答题或材料题——如简评十字军东征、英法百年战争等，也可以与后面的内容相结合命制材料题或简答题，如英国王权与议会的关系，08年就考了材料题，西欧商品经济的发展与文艺复兴、地理大发现的关系等。因此，大家在复习时一定要注意该处内容。后面近代史内容的联系。第10个专题——中世纪东欧与亚洲的历史。该专题共含四个知识点，虽然不是考试的重点，但是08年出了一个选择题。因此大家在复习时只要注意其中的一些重大历史事件和历史人物的重要活动以及文化方面最主要的成果即可，出选择题的可能性最大，但也可能出名词解释。比较重要的地方有“基辅罗斯的建立“、"留里克王朝的建立“、“莫斯科公国”、“罗斯受洗”、“伊凡雷帝”、“罗曼诺夫王朝的建立“、“奥斯曼土耳其帝国的政治经济制度”、“笈多王朝的建立”、”印度的种姓制度”、"印度教"、”莫卧儿帝国的建立“、"大化革新”、”班田收授法”等。复习时可将这些知识点分别加以整理。第11个专题一古代美洲文明。该专题也不是考试的重点内容，因此仅作一般掌握即可，注意准备儿道选择题和儿个名词解释就可以了，如“玛雅文化”、“阿兹特克文化”、"印加文明”等。参考书目世界古代史因其知识结构多年以来一直保持相对稳定，因此就其可以使用的参考书而言，可供选择的范围便相对较大。也就是说，凡是近10年以来由重点高校编写的世界占代史教材均可使用，而其中编得较好的主要有以下几套：一是由高等教育出版社于1992年初版的吴、齐木六卷本世界通史教材《世界史•古代史编》上、下两卷，这套教材后来又经过几次再版，是目前最为权威的世界古代史教材，它较全面地体现了考纲所规定的考查范围，大家在使用时应对照考纲先通读•遍，然后按照我们前

18面的分析，对各个考点进行细化，梳理出相关线索，然后再在笔记上整理出来。二是由北京师范大学历史学院编写的修订版《世界上古史》和《世界中古史》。这套修订版教材是在吸收了近年来史学界研究的新成果基础上对1994旧版教材进行修订而成的，该修订版教材于2005年由北京师范大学出版社出版。前者是由周启迪主编，后者是由孔祥民主编。该套教材是目前最新的世界古代史教材，它不但体系新，而且观点也颇有新颖独到之处,是大家复习备考的最好参考书。但其不足之处是，该教材对考纲所规定的考查范围有未涉及或语焉不详之处。不过大家可以与吴、齐本教材相互对照进行复习，从而以弥补它的这一不足。世界近现代史世界近现代史在历史学基础考试中的比例和地位世界近现代史包含世界近代史和世界现代史两部分内容，在考纲中共划分为19个专题，68个知识点。这部分内容在整个历史学本科教学及历史学学科体系中，构成了世界通史教学的第三和第四两部分，从本科教学内容的安排和课时的分配来看，该部分内容均大大超过世界古代史。对于这一点，从当前最为权威的大学本科历史学世界通史教材吴于摩、齐世荣主编的六卷本世界通史教材的编纂上看得最清楚不过了。该教材六卷的划分情况为：世界上古史一卷，世界中古史一卷，世界近代史两卷，世界现代史两卷。可见，在硕士研究生入学考试中世界近现代史能占到30%的比甫绝非偶然，它是由世界近现代史在整个世界通史体系和世界通史教学中的地位所决定的。07年选择题为5个，名词解释为2个，材料题1个，问答题1个。08年题型没有变化。07年选择题和名词解释题目基本都是考生比较熟悉的内容，不偏不怪。而简答题1901-1939年间美国历届政府在国内经济活动中职能作用的演变有一定难度，不仅需要熟练掌握美国历届政府的基本情况，还要求学生有较高的归纳能力。08年则相反，简答题概述20世纪初欧洲在世界上优势地位的主要表现，并分析第一次世界大战对这种优势地位的影响。难度不大。但是选择题考的知识点比较细，考生稍不注意在复习的时候就不容易漏掉。材料分析题也在能力要求方面有比较高的要求，尤其是分析1844年以前英国政体演变的特点，很多考生基本无从下手，只能泛泛地写•点从专制到民主的转变，却不能真正把握其重点——特点。09年5个选择题基本都没有难度，只要是认真看过书的同学都没困难，甚至是知识面比较广

19泛的同学不用看教材都不回答错。名词解释拿破仑法典和凯恩斯主义都是常见的内容。所有的名词解释都是去年署假班讲义中的原题。材料题没有考察，而简答题考察了两个大题。但是这两个大题都属于友情送分题。尤其是第一个，只需要中学水平就可以解决了，估计以后就不会出现这样低难度的大题了。19世纪以来全球民族国家建立的四次浪潮有一定难度，就是不容易答得全面，但是一般同学答对四分之三是没问题的。这几年的几道题目除材料题和问答题需略微涉及到世界中古史的部分知识外，其余均为独立考查世界近现代史内容，为单纯的世界近现代史题目。需要注意的是，虽然在教材编写、学科划分及实际教学中，世界近代史于世界现代史分属两个严格区分的领域，但在考纲中却是将这两部分实行了合二为一的编排法。在此实际上体现了考纲制定者的一个基本思想，即将16世纪以来的人类历史视为一个整体，这显然是与当前学术界的普遍做法一致的。而从测试学的角度来看，这实际上渗透了命题者的这样一个基本思想，即打破世界近现代史的学科界限，而将16世纪以来的世界历史的相关内容进行大跨度的专题考查。从分值上看，仍然是关于欧美主要资本主义国家的题H占了绝大多数，这与欧美国家在近现代世界历史上发挥的作用是密切相关的。