冀教版四年级下册思品

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第一单元引以为荣的家乡历史悠久的家乡教学目标（一）知识与技能了解家乡的名胜古迹和文化的多样性，热爱自己生活的家乡，对家乡的历史和文化有探究兴趣，感受中华文明的悠久历史。（二）过程与方法通过让学生了解家乡的名胜古迹、收集资料等活动，培养学生的观察能力以及收集资料、整理资料、分析资料、运用资料的能力。（三）情感态度与价值观通过让学生了解自己家乡的名胜古迹，感受华夏文明的悠久历史，培养学生对家乡的热爱之情，使学生具有民族自豪感和爱国主义的情感。教学重点使学生初步了解家乡的位置、历史、名胜等。教学难点收集、整理、分析历史名胜的资料，从而激发学生热爱家乡热爱祖国的情感。教学方法讨论法、探究式教学法、联系实际法。教学媒体多媒体、投影仪等。【课前准备】1.收集家乡附近的名胜古迹的图片、文字资料。2.学生收集整理一些旅行时的图片、资料，在课堂上讲述旅行时的见闻。3.调查小组做好调查前的各项准备工作。教学过程一.三晋大地我的家乡1.同学们，你们知道这个像平行四边形的是哪一个省吗？这就是我们山西省的地图，山西是我们的家乡，是生我们养我们的地方，同时它又是一个有着悠久历史的省份，你对她的了解有多少呢？2.那么我们这节课就一起来了解认识一下我们可爱的家乡——山西。3.教师现在让我们打开课本第二页，看看我们家乡的历史。讲述我们山西省简称“晋”，同学们想不想知道我们家乡名字的来历呢？讲述远在100万年前，华夏民族的祖先就生活在这块土地上，二千年前山西就有了“晋的称呼。我们的家乡是华夏文明的发祥地之一，有着数千年的历史文化积淀。尧舜禹都曾在山西建立伟业。到了现在，我们的家乡又成了什么样子呢？展示山西政区图。阅读中国政区图，让学生从图中找到山西省的准确位置，了解山西省的基本概况。介绍山西省的地理概况：面积15.66万平方千米，人口3300万，有汉、满、回、蒙古、朝鲜等50多个民族，省会是太原。山西省矿产资源丰富，煤矿铁矿铝土矿很丰富。

1承接我们的家乡不但位置甫耍，资源丰富，而且历史悠久，让我们来看看家乡的总体介绍。展示视频《山西介绍》。一.家乡的名胜古迹1.在历史的漫漫长河中，留下了许许多多的名胜古迹。下面我们就来了解一下家乡的美丽瑰宝。从图中我们可以看到好多名胜风景区，现在我们就来详细的说说他们的历史吧！请同学先讲述自己收集得来的知识或者亲身旅行时的感受，老师可以在学生说完每一个名胜后有一个总结，既是对学生的肯定，也是概括介绍这个古迹，参考资料详见文本资源和图片资源。这些只不过是家乡名胜古迹中很少的一部分，下面我们来欣赏更多的家乡风景和名胜。（1）课件展示平遥古城的图片（2）.出示悬空寺的图片（3）.介绍“云冈石窟"（4）永乐宫（5）.王家大院（6）.五台山2.调查家乡附近的某一名胜古迹，并了解名胜古迹是在什么年代建成的，有什么特点等等。有条件的可以拍一些照片、录像等。调查可以以小组为单位，也可以班级联合搞。（1）.通过学习和活动，使大家对家乡有了一个更深的了解，培养学生热爱家乡的情感。（2）.培养了学生一定的查找、搜集、整理信息的能力。（3）.能将自己的研究成果创造性地通过不同的形式向大家展示。3.1.成了在生活中发现问题、处理问题的能力，综合实践能力是否得到了一定的发展。革命精神照后人教学目标（一）知识与技能了解家乡的革命历史，直到新中国来之不易，懂得爱戴老一辈无产阶级革命家。（二）过程与方法培养学生对社会事物初步的观察能力、体验能力，获取社会信息的能力、阅读和收集资料的能力和表达能力。（三）情感态度与价值观通过本主题的学习，使学生知道新中国来之不易，特别是在中国共产党领导下，中国人民在抗日战争和解放战争中涌现出一大批可歌可泣的英雄。培养学生热爱中国共产党，爱戴老一辈无产阶级革命家的情感。教学重点使学生了解家乡的革命历史，知道这片被热血染红过的土地上留下了许许多多可歌可泣的英雄的足迹。教学难点收集、整理家乡革命历史的资料，从而激发学生热爱家乡、热爱共产党、热爱老一辈

2无产阶级革命家的情感。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。【课前准备】1.围绕主题内容准备相关文字、图片、音响材料等。2.做好参观等活动计划安排，亲手制作一朵小白花。3.拜访军烈属。教学过程一、宁死不屈的刘胡兰1.自己阅读刘胡兰的故事。(1).讲故事。(2).全班交流(3).说一说二参观革命纪念地1.指导学生阅读教材提供的“感想”2.说出五位伟人的名字。3.阅读完毕后，让学生及时把自己的收获记下来。交流【总结内容】通过这课的学习，使学生懂得新中国来之不易，是无数的英雄用鲜血换来的，我们做为后人要珍惜我的祖国，为祖国贡献自己的力量，为那些为祖国献出生命的烈属做些力所能及的事情，多与他们沟通，多为他教师同学们，你们听过《没有共产党就没有新中国》这首歌吗？下面我们就来一起欣赏这首歌。三、没有共产党就没有新中国歌曲《没有共产党就没有新中国》。讲述《没有共产党就没有新中国》这首歌的词曲作者曹火星就是我们河北平山县人。提问这首歌已经传唱了半个多世纪，经久不衰，这是为什么呢？小结这首大众之歌，唱出了人民的心声。在共产党的领导下，中国由一个半封建半殖民地的国家，发展成为今天独立繁荣富强的社会主义国家。无论是革命战争年代、社会主义建设初期，还是改革开放的新形势下，这苜歌鼓舞和激励人民永远跟着共产党，奋发图强，振兴中华民族。通过今天的学习，你有什么收获和体会呢？值得骄傲的家乡人教学目标1.了解家乡的优秀人物，向他们学习。懂得人人都要为家乡的建设尽自己的力量。2.通过对家乡优秀人物的了解，培养学生的分析、判断能力，收集、处理信息资料的能力以

3及语言表达能力。1.通过对家乡的名人和为家乡建设默默奉献的人们的了解，学习他们的优秀品质和奋发图强、为祖国的繁荣昌盛做贡献的精神，培养学生热爱家乡的情感。教学重点使学生认识家乡的名人，知道他们的贡献。了解在各行各业的普通劳动者的贡献，知道他们同样是为家乡做出贡献的英雄。教学难点：收集、整理名人和普通劳动者的资料，从而激发学生热爱家乡为家乡做贡献的情感。教学方法：讨论法、探究式教学法、联系实际法。【课前准备】1.收集有关科学家、革命家、先进人物的事迹、图片和录像资料。2.收集各行各业的普通劳动者劳动的资料。3.调查小组做好调查采访前的各项准备工作。教学过程一、名人辈出的地方1.我们在数学中经常会用到的圆周率是多少呢？它其实就是一个无限不循环小数。早在南北朝时期，我们的家乡人就已经把圆周率推算到了小数点以后的第七位，并且将这项成就保持了一千年。这个人是谁呢？2.我们今天就来学习一下，在我们的家乡，有多少名人，他们都做出了什么贡献。伟大的科学家祖冲之的画像。祖冲之最著名的贡献就是把圆周率推算至小数点后第七位。同时，他在其他方面也有很多贡献。3.我们现在来看，觉得推算圆周率并不是很困难，把公式带入电脑，慢慢计算就好了。但是，在祖冲之的时代，计算出如此精确的圆周率，却是一件非常困难的事情。他这种不断钻研的精神值得我们大家学习。你还看出祖冲之有什么优秀的品质？在家乡的历史长河中，还有很多很多名人，比如：郦道元、扁鹊、李春等等。你还知道哪位名人的故事呢？讲给大家听一听。4.这段视频回顾了李大钊烈士光辉的一生。革命先烈的优秀品质值得我们学习。你从中有什么体会呢？总结”党的好干部”曾出不穷，焦裕禄、孔繁森、牛玉儒……他们为了人民的利益，抛小家，为大家，无私地奉献着。这种全心全意为人民服务的精神，值得每一个人尊敬和学习。小结这些战斗英雄为了我们祖国的解放事业献出了自己年轻的生命，我们要学习他们可歌可泣的英雄事迹和牺牲我一个、幸福天下人的有优秀品质，同时我们也要体会到战争的残酷和革命胜利的曲折历程。二、默默奉献的人们1.和我们的生活息息相关的周围，你能发现多少种职业呢？这些都是我们平时能够见到的，比较熟悉的职业。他们为了我们家乡的建设和发展，在自己的各行各业上默默地奉献着。除了这些我们经常见到或接触到的职业，你还知道哪些和社会的发展联系密切的职业呢？1..请同学从身边熟悉的职业出发，给大家介绍一下这些职业的特点和为家乡做出的贡献。3.各行各业的劳动者，虽然他们很普通很平凡，但是他们在自己的岗位上兢兢业业，为家乡默默贡献着自己的力量。

43.我们从电视上或报纸上可以看到关于家乡的名人、先进工作者的事迹的报道，谁能介绍一位你最佩的劳动者呢？4.在我们生活的周围有很多兢兢业业的劳动者值得我们学习，今天我们进行一个校外采访活动，采访这些为家乡建设作出贡献的人们。多样的风俗教学目标1.了解家乡的文化、习俗以及家乡最著名的事物。2.通过对家乡文化、风俗的了解，培养学生的观察能力、动手能力。3.通过弘扬中国传统文化，培养学生的民族自尊心和自信心，增强爱国主义情感，激发爱国主义情怀。教学重点：学习掌握家乡著名的事务，了解家乡的文化、风俗。培养学生的观察能力和动手能力。教学难点收集、整理家乡风俗资料，培养学生辨别是非的能力，弘扬积极向上的、健康的传统文化，增强爱国主义情感。【课前准备】1.收集家乡文化活动的图片、资料、录像。2.学生收集整理一些积极参加文化活动的照片等。教学过程同学们，每逢过年过节的时候，大家都是怎么庆祝的呢？看来大家过的都很愉快。你们知道吗，这些庆祝的活动，是多少年流传下来的，传承着我们家乡的文化和历史。形成了风俗，不同的地方有不同的风俗。今天，我们就来学习家乡多样的风俗。一、民俗之乡是我家这些地方的风俗，具有浓郁的地方特色。越是民族的，就越是世界的。这些特色风俗,为家乡争得了荣誉。现在我们就来分别说一说家乡的风俗。“上至九十九，下至刚会走，吴桥耍杂技，人人有一手”这说的是什么地方？吴桥杂技世界闻名，曾经多次在国际上获过奖。下面我们就来欣赏杂技片段。这些杂技表演者年纪轻轻，但是身怀绝技，为祖国赢得了荣誉。在06年的春节晚会上，舞蹈《俏夕阳》带来了耳目一新的感官享受。这个舞蹈就是从皮影戏中得到的灵感。让我们欣赏一下皮影戏和舞蹈《俏夕阳》。家乡的风俗还有很多。不同的地方有着不同的风俗，下面请同学们给大家讲•讲各自家乡最有特点的事物。二、家乡风俗我也会（实践）活动一举办模拟表演活动。

5组织学生选一两个项目，举办模拟民俗表演活动。如自己动手制作皮影，自己编写一些皮影戏的节目。又如：大家一起动手制作龙头、龙尾（可以用纸画），用绳子做龙身，全班同学一起在操场上进行排练、表演等。重点不是表演的有多么好，而是让学生感受文化氛围。有条件的学校也可以组织学生观看当地剧团的演出。活动二举办民俗展览。组织学生将收集的有关家乡民俗的资料、照片、实物等举办一个民俗展。然后写出观后感。活动三自己动手。指导学生自己动手剪窗花，或者自己动手做中国结，可以结合美术课的一些内容，让学生在活动中了解中华民族的传统文化和习俗。然后将学生剪好的窗花贴在窗上，进行评比，看谁的最有创意，剪的最精细。三、移风易俗树新风在数千年的历史传承中，家乡的风俗习惯也在不断发生着变化。在我国的一些农村地区，延续着许多风俗习惯，但是并不是所有的风俗都是值得我们继承和发扬的。有些是积极向上的，有些是封建迷信不健康的内容。读图阅读教材P.25的4幅图，分辨哪些是健康的和不健康的习惯？活动请大家把你们所知道不健康的风俗写在黑板ho通过大家的分辨，我们已经知道了哪些风俗是不健康的。我们以后如果遇到了这些不健康的风俗应该怎么做呢？小结家乡的风俗习惯多种多样，我们要从小学会分辨健康和不健康的风俗习惯，对于那些弘扬中国文化传统的风俗应该提倡发扬,对于那些不健康的风俗习惯，我们应该舍弃,破除那些封建迷信。通过本主题的学习，了解了家乡的风俗习惯，弘扬中国传统文化精华，培养民族自尊心和自信心。文化传统有着不同的表现形式，有些是应该舍弃的糟粕，通过分析，锻炼学生分辨是非的能力。大家共同出本书教学目标1.了解制作书的基本常识，学会与人合作。2.开展一堂活动课，让学生们把自己收集到的家乡的名胜古迹、历史资料、人物事迹等汇集在一起，装订成书。3.培养学生热爱家乡的情感。教学重点：了解制作书的基本常识，学会与人合作。教学难点：培养动手、合作和创新的能力，激发热爱家乡热爱祖国的情感。

6【课前准备】1.把自己要用到的收集的资料整理好2.准备纸、彩笔和装订工具。教学过程同学们，这是我们这个单元的最后一节课了。但是，它也是最有意思的一节课。今天我们就要把自己所学的知识和收集来的资料归纳整理一下，把它制作成一本书。大家都想做哪方面的内容呢？这么多的内容！那可要好好计划一下。一本书的内容应该是围绕着一个主题来展开，大家看看你哪方面的资料比较翔实，观点比较新颖？学生讨论后回答。好了，大家的主题和小组成员都确定好了吗？下面，我们来确定活动的内容。活动学生按小组自己动手“出书”，可以关于家乡的优秀人物、先进事迹、自己的感想等等，装订成一本书。书名不一定如教科书一样，可以自己创作一个更好的名称，更能体现出自己的意图的名称。参考一下书上的方法步骤，开始制作自己的书吧！教师大家可以把做好的书互相交换看一看。说说别的小组的同学制作的书有什么优点。学生活动并交流。学生分小组派代表发言。通过本主题的学习，归纳、总结了本单元的内容，回忆了课堂上的知识，加深了对家乡的认识和了解。同时。培养了动手能力和与人合作的能力。激发了学生热爱家乡热爱祖国的情感。第二单元缩短时空的通信第一课通信的种类和发展教学目标1.了解通信的发展。知道现代通信的种类和形式。学会合理选择通信。2.体会现代通信的迅猛发展给生活带来的方便，激发学生热爱生活的思想感情。3.通过调查访问、链接生活、尝试选择等活动，体验通信的发展，了解不同通信方式的特点。教学过程：一、导语（解读课题）同学们，今天我们要一起学习《通信的种类和发展》。一起来大声的读一遍课题。二、新授1.归纳通信种类（古代、现代）

7现代的通信方式真是五花八门，可古时候人们没有这些通信，他们又是怎样传递信息的呢？师2：古代的人可真聪明能想出这么多的通信方法，那我们现代的通信方式又有哪些呢？我知道古代的通信方式有烽火台、信鸽、风筝、漂流瓶、灯塔、驿站、马拉邮车、马拉松、还有鸡毛信（若学生只说出通信名称，适当挖掘一下通信方式。1.生活中通信的使用我们打一些公益性电话时，一定要和对方说清地点。你们还知道哪些公益性电话号码呢？（110匪警、114电话查询、112电话故障保修、12121天气预报、12315消费者投诉、119火警、122交通报警）一封信要想准确、安全的寄到目的地，寄信时一定要注意在信封上写清收信人邮编、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址，最后贴上邮票。若学生一味地问爸爸病了吗？病了怎么办？应告诉学生：你的心情我可以理解，可一打电话就问爸爸病了吗，不太合适吧，好像希望爸爸生病时的，这样爸爸听了会怎么样？不高兴，应该说什么？吉利话2.创设情景，熟悉通信（小剧本）刚才，从大家的交流中，我们感受到在一个信息化的时代，越来越多的通信方式已经走进了我们的生活。通信方式这么多，又各具特点，大家会就某一件事选择使用吗？①你会怎样联系远在山区的小朋友？②外国的小朋友你会怎样联系？③爷爷奶奶你又会怎样联系？④你会怎样联系在外地上大学的表姐？三、总结1.通信分类邮政通信、电信通信、2.德育渗透其实不管是电信通信还是邮政通信，都是通过信息的传递将千家万户紧紧联系在一起。而在这些通信的背后有着许许多多辛勤工作、默默奉献的工作人员，就让我们来一起听听他们的故事吧。3.畅想未来、概括感受

8总结：是啊！在他们身上有着忠诚、敬业、勤奋、奉献、乐观的品质，是我们学习的榜样。调控：有的同学已经被这种精神感染了做的是那么的端正相信随着社会的进步，科学的发展，通信将不再有速度慢、费用高、不安全等等的问题，那么你们理想中的未来通信会是什么样的呢！谁能告诉老师？四、课堂小结：五、作业第二课天涯若比邻教学目标1.了解现代通信给人们生活带来的变化，调查自己家乡通信事业的变化。2.培养学生收集、分析信息的能力和通过观察了解事物的能力。3.通过比较不同的通信方式的特点，了解现代通信给人们生活带来的变化。4.感受现代通信给人们生活带来的巨大变化，通过家乡通信事业的发展，体验科学技术的进步和祖国的发展，激发热爱科学、建设家乡的责任感和使命感。教学重点引导学生逐步认识现代通信给人们带来的巨大变化。教学难点要让学生了解现代通讯工具的进步及对人们交往和生活的影响。教学方法主要是老师引领，学生自主探究的教学方法。课时安排2课时。教学结构与过程【课前准备】

9建议老师和学生共同收集有关现代通信的有关信息。第1课时【导入新课】教师同学们，请大家跟我一起朗读一首古诗。板书《送杜少府之任蜀州》王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。【讲授新课】板书一、现代通信技术给人们生活带来的变化教师天涯若比邻是我们这一课的题目，为什么说天涯若比邻呢？这得从头讲起。讲述现代通信技术的发展，拉近了人们的距离，增进了人们之间的交流，地球成为一个“小小的村落”，因此可以称作“天涯若比邻。”提问同学们知道电报吗？（出示电报机图片）知道它发电报是什么声音吗？（播放电报机发报声音）提问结合前2个主题我们所学的知识，你都知道现代有哪些通信手段吗？小结目前，传统的寄信、发电报和电传，正部分地被E-mail、手机等现代通信手段代替。提问除了上面提到的一些通信手段，你还知道其他哪些通信手段呢？学生讨论后回答。阅读教材P.38主要内容，了解“微波接力通信讲述“微波接力通信”，就是每隔一段距离建一个中继站，自动把前一站发来的信号收下来，放大后发给下一站，一站一站地把电报、电话、电视传真等信号，发送给各个用户。提问你的家乡有没有类似的变化？学生回答略。

10提问对于这些变化，你有什么感想？学生讨论后回答。小结“建立微波站”、“电话通到农家院”，这些都是在党的开放政策下，发生的巨大变化,现在已经在很多农村实现，从中我们可以感受到祖国正在发生着日新月异的变化，党的富民政策也给家乡农民带来的很大的实惠。第2课时【导入新课】提问同学们，我想大家都知道互联网，如果用一句古诗为互联网作广告，你觉得最好的是哪一句呢？学生回答略。教师我有一句，大家听一听，这就是“海内存知己，天涯若比邻”。【讲授新课】板书二、通信改变我们的生活教师王勃的送别诗句“海内存知己，天涯若比邻”确实很贴切，也反映了古人对人类交往的美好向往。大家告诉我，在一千多年前，人们主要是怎样联系的？学生回答略。提问从古人对难以逾越的地理空间距离的恐惧，到今日的互联网，人类是如何一步一步实现“天涯若比邻”的呢？学生讨论后回答。资料：2002年4月6日上午，在北京海军总医院“计算机信息技术基地远程会诊中心”，我军首次进行海事卫星实施海上远程医疗会诊试验。10时，海军后勤部周汉荣部长宣布试验开始。专家组发出第一条信息，通过太空的海事卫星发向北海一艘军舰。七分钟后，从军舰上传来了第一份医学病历。患者是一名叫张本东的士兵，会诊申请表上写着：“两小时前不慎摔伤，左小腿中下段肿胀、压痛，经X片检查左胫腓骨下段螺旋形粉碎性骨折随后，一份清晰的光学射线扫描片呈现在荧屏上。海军总医院领导立即通知医务部值班员，迅速调出《远程医疗会诊专家库》，召集专家会诊。不到五分钟的时间，海军骨科专科中心副主任医师李景云、海军医学摄影中心副主任胡向红、海军呼吸内科中心副主任医师聂舟山等五名专家赶到会诊中心现场，对卫星传来的病历进行诊断，写出处理意见，输入计算机，通过卫星传输给舰上医生，并通过语音指导治疗。复杂的医嘱传送时间仅用了约一分钟，舰上医生随即开始对小张进行治疗，患者的反应又被传输回来，整个远程医疗会诊仅用了30分钟。同学们，请大家想一想，

11是什么使这位士兵转危为安的呢？学生分小组讨论并派代表发言。小结卫星传病历，天涯若比邻，我们再一次感受到科技的力量，网络的神奇。教师网络既然这么神奇，它对我们的生活也肯定有很多影响了，下面同学们四人一组，畅谈网络对你或你身边的亲朋好友的学习、交往和生活方式等方面的影响。学生分组讨论并纪录，纪录员代表本组汇报。活动阅读教材P.39~42的主要内容，观察在爷爷、爸爸和我所处的不同时代通信形式的变化。讨论通信与我们生活的密切联系。板书三、我们的“地球村”教师为了我们的生活更精彩，让我们尽情畅想未来的“地球村”生活。要知道，科技的魅力在于“人有多大胆，技有多少高没有大胆的想象，就不会有新的发明创造。下面，请同学们畅想一下未来的生活。学生活动：大胆想象，畅所欲言。教师同学们的想象力真是丰富，让我们来评出本次畅想活动的最佳创意奖。小结这堂课所学的内容都已经浓缩在同学们的畅想中，但愿地球人的生活越来越精彩。最后，请同学们用一句话概括这堂课所学知识，或用一句话来表达你在这堂课的最深体会与收获。【课堂小结】调查家乡通信方式的变化，耍注重在教学中学习的外化过程。学习中的外化过程是学生动口的过程，更是一个动手、动脑的过程。教师在教学中要鼓励学生把所思所想写出来、画出来,培养学生的探索精神，感受人类文明的进步、发展和祖国通信事业的高速发展。板书设计主题二天涯若比邻一、现代通信技术给人民生活带来的变化二、通信改变我们的生活三、我们的“地球村”第三课感谢你们的服务

12教学目标初步了解邮电局为人们提供的服务内容，以及通信行业劳动者的辛苦工作。通过参观或观察邮电局，培养学生观察社会事物、与人平等交流的能力。通过学生参观或观察邮电局，让他们感受通信行业的劳动者为人们的生活带来的方便，要尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果，培养学生的社会责任感。教学重点引导学生逐步认识通信行业的劳动者为人们的生活带来的方便，要尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果，培养学生的社会责任感。教学难点使学生能够正确的观察社会事物、与人平等交流的能力。教学方法讨论法、探究式教学法、课外参观、小品表演。教学媒体音频：《邮政飞歌》。课时安排2课时。教学结构与过程【课前准备】1.老师制作PowerPoint课件。2.组织好学生到邮电局的观察活动。3.收集有关通信行业优秀人物的事迹。4.教师准备相关的音频资料。5.学生课前收集一些相关图片、小故事、资料，在课堂上进行宣传和交流。第1课时

13【导入新课】教师同学们，大家还记得我们学习过怎样写信吗？谁能说说写信、寄信都需要注意什么？过渡那么信写出去以后会经过一个怎样的过程才到了收信人的手里呢？今天我们就来了解信是如何寄到的。【讲授新课】板书一、众人托起一封信提问同学们，我们知道的通信方式多种多样，你经常使用什么通信方式呢？学生回答略。板书1.常用的通信方法提问例如：守卫边防的战士要问候家人，出差在外的爸爸要向单位汇报工作，留学生要联系回国后的工作，你要和手拉手的小朋友交流学习体会。在这些情况下，应该采取什么方法通信呢？学生讨论后回答。小结对了，写信依然是我们经常使用的通信方法。过渡大家想一想一封信是怎样从遥远的外地送到收信人手里的呢？这中间要经过哪些环节呢？板书2.--封信投递的步骤活动阅读教材P.43〜44的主要内容，讨论小小的一封信从寄信人寄出到收信人收到，中间经历了哪些步骤。学生分小组讨论并派代表发言。小结一封信从寄信人寄出到收信人收到，中间经历了：盖戳——分拣——装袋——运送一一盖戳——分拣——投递。承接好，大家已经知道了这些步骤，那么我请大家说一说这些步骤的作用，好吗？学生讨论后回答。活动让学生以小组为单位表演小品，小品的名字就叫做“一封信的旅程学生可以自己设计情节，自编自导，道具也可自由选择。之后，评选出最佳小品表演小组。注意对于落选的小组也要给予充分的肯定和鼓励。学生活动。第2课时

14【导入新课】教师上节课我们了解了一封信投递的过程，那么在这个过程中谁是主要的投递者呢？【讲授新课】板书二、为了千家万户的亲请活动参观当地的邮电局，然后在课堂上让学生讨论在邮电局的所见所闻。总结出邮电局都开展哪些业务，采取了哪些便民服务设施。对于观察细致的同学，耍给予鼓励和表扬。注意(1)参观邮电局之前，要拟定参观计划或提纲。计划可以有以下几方面内容：参观目的、内容(有主次或重点)、时间、地点、参观路线。采访内容、对象、提出的问题，还要有必要的要求。(2)参观活动可以采用集体参观、分组采访，请家长带领，学生自己参观、采访或学生自愿结合等方式。不管哪种形式，都必须有计划，不可盲目行动；不然会使活动流于形式，学生不能真正有所收获。(3)可以采取让学生用多种形式汇报，也可以采取讨论等方式，充分发挥学生的主动性，让学生在自主学习与相互合作的学习中，了解、掌握邮电局的各项服务内容，获取有关邮电局通信的知识。学生活动。【课堂小结】通过这节课程的学习要启发学生结合他们FI常的体验，谈淡通信行业为人们带来的方便。这方面是学生普遍能够感受到的，也是对他们影响最大的。教师可以以“为我家送信的邮递员”“我认识的邮递员”等为讨论题，让学生谈谈自己的体验。板书设计主题三感谢你们的服务一、众人托起一封信1.常用的通信方法2.一封信投递的步骤二、为了千家万户的亲情

15第四课爱护通信设施，遵守通信规范教学目标1.知道爱护通信设施人人有责，知道打电话的礼貌，懂得私拆别人的信件是违法行为，要自觉遵守通信的基本礼貌和道德规范。2.通过模拟打电话情景，让学生懂得FI常生活中的打电话应具备的社会公德。教学重点培养学生对生活中遇到的通信道德问题做出正确的判断和选择.教学难点培养学生良好的社会公德意识，懂得和遵守通信的基本礼貌和道德规范。教学方法1.互动教学2.创设情景教学教学媒体一些遭到破坏的通信设施的照片，或学生拍的一些遭到破坏的通信设施的照片。课时安排3课时。教学结构与过程【课前准备】1.收集社会上破坏和保护通信设施的正反两方面的资料或照片，2.准备道具电话，以备表演用3.制作相关的法律、法规的投影片。有条件的学校，也可以让学生拍照一些遭到破坏的通信设施的照片。第1课时【导入新课】

16提问同学们，大家回忆一下以前我们学过的通信设施有那些呢？承接今天这节课就来让大家学习一下怎么保护这些通信设施。【讲授新课】板书一、爱护通信设施提问刚才我们说了一些通信设施，你知道它们有什么作用吗？讲述这些公共通信设施可以方便人们之间的通信，使人们的生活更加便捷。阅读请同学们有感情地朗读教材P.47的小诗。学生活动。活动让学生分小组调查自己学校附近的通信设施状况怎样，这些通信设施遇到了哪些问题。能拍照最好，画下来也可。调查完毕后，谈谈自己的体会。展示一些遭到破坏的通信设施的照片，或学生拍的一些遭到破坏的通信设施的照片。提问破坏公共通信设施的行为太多了，破环了之后的这些设施你还能用吗？学生不能。提问那对我们的生活又会起到什么样的影响哪？学生影响了我们的生活，对我们的生活造成了不便。启发那怎么样我们才能使这些公共的通信设施一直“人人都可用，方便我们生活”呢？小结对！爱护这些公共的通信设施，我们才能使这些公共的通信设施一直“人人都可用，方便我们生活”。承接那么，我们在日常生活中应该怎么做呢？学生讨论后回答。提问你想对你身边的朋友说什么？学生爱护身边的通用设施，才能方便自己，方便别人！活动有条件的话，利用假日组织一次维护通信设施的公益活动。

17第2课时【导入新课】教师同学们，上节课我们了解了一些通信设施，并且我们知道要爱护通信设施，方便我们的生活。过渡你打过电话吗？你知道打电话要注意什么吗？今天我们就来看看“电话机的自述”。【讲授新课】板书二、电话机的自述讲述在我国，电话的普及率越来越高，小学生几乎人人都会打电话。但是如何正确打电话,并不是人人都知道的。活动阅读教材P.48的图片，讨论图片中的情景对不对。如果不对，应该怎么做。学生分小组讨论并派代表发言。小结教材中设计的六个打电话的情境，从不同的角度，揭示了学生日常打电话时的行为，下面我们就来分析一下。(1)情景之一：学生打电话聊天，这是不好的做法和行为。这样打电话不仅仅是浪费电话费的问题，而且会造成电话线路阻塞，给别人带来不便，自己也会养成不良习惯。(2)情景之二和四：打电话就是人与人之间互相交际，相互传递信息，彼此之间互相学习、互相帮助的交流过程。因此，要礼貌待人，学会礼貌用语才能和对方更好的沟通。要学会用“你好”、“请”、“对不起”等。(3)情景之五：是小红接到找她爸爸的电话，但是爸爸不在，她便询问对方是否可以帮助转告。通话的双方需要彼此尊重，都需要使用礼貌用语。(4)情景之三：人们经常外出，很需要通过公用电话来传递信息。现在凡比较发达的地方，街道上都有电话亭，为市民提供了方便，因此，打公用电话必须要有良好的公德。情景三是一个学生打不通电话，摔打电话机。我们要明确：爱护公物、正确使用，缴纳费用、长话短说，为别人着想等，都是良好的社会公德。活动模拟打电话：情境：迎‘'六一"我们小学也正准备隆重庆祝呢，我班里一个叫小明同学就在为庆祝“六一”进行精心准备，可是，料想不到的事情发生了。(媒体出示)

18怎么和急救中心联系呢？1.学生交流得出打电话(120)o你为什么立刻想到了打电话？2.模拟打电话。认识盲音、长音，懂得打这样的电话就应该语言简洁、说得清楚、有礼貌。3.拓展：了解其他特殊的电话号码和拨打常识。第3课时【导入新课】教师我们知道除了电话，写信也是人们主要的通信方式。提问那么，对于别人的信件我们可以随意拆看吗?【讲授新课】板书三、私拆别人的信件是违法行为举例(1)小明收到爷爷、奶奶的回信啦，可是他把信拿到手里一看，却发现角上的邮票不翼而飞啦。(2)张华收到了好朋友的来信，课间他去学校的收发室拿信，结果却发现信找不到了。提问同学们，你怎样看待这些行为？学生讨论后回答。阅读教材P.50页的《宪法》内容，看看其中的有关规定。讲述在宪法中，已经明确地说明公民的通信自由和通信秘密是受到法律保护的。因此，除了公安机关或检察机关依照法律规定的程序可以对通信进行检查外，任何组织或个人都不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密，就是不能拆开别人的信件。提问你们遇到过这种情况吗？学生回答略。注意对于那些做错的同学,要鼓励他们勇于承认错误，并且相信他们能够改称错误的决心。活动讨论应该如何对待别人的信件。

19学生分小组讨论并派代表发言。【课堂小结】这样讲课我感觉学生通过老师逐步深入的引导，学生明白了公共通信设施在生活中的重要性，还体会到了爱护公共的通信设施人人都是有责任的情感，能够充分的完成教学的任务，还使学生自己发掘到“爱护公共通信设施的重要性”，授课效果很好。正所谓“课堂小天地,生活大课堂”，品德课最终的落脚点应该是学生以后的生活。这一环节的设计，贯穿庆祝“六一”的情境，以分享快乐和老师联系的方式让学生通过本课所学，能学以致用，将教学效果很好地延伸入学生自己的生活。板书设计主题四爱护通信设施，遵守通信规范一、爱护通信设施二、电话机的自述三、私拆别人的信件是违法行为第三单元四通八达的交通第一课交通运输与我们息息相关教学目标（一）知识与技能了解交通运输工具以及我国交通运输业的发展历史。（二）过程与方法引导学生根据交通运输工具的特点和实际情况，选择出行方式。培养学生搜集、交流资料和想象的能力。（三）情感态度与价值观通过了解交通运输工具和祖国交通业的飞速发展，认识到交通运输和我们的生活息息相关，感受到我国社会主义建设的辉煌成就，激发学生的民族自豪感。教学重点学习掌握各种交通工具的发展历史和特点，了解在现实生活中所起到的作用。教学难点从了解交通工具的学习中，体会交通运输的重要，引导学生珍惜人们辛勤劳动的成果，对于辉煌的建设成就，激发民族自豪感。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。教学媒体

20全国铁路、公路示意图、电影《詹天佑》片段、视频：《磁悬浮列车》。课时安排3课时。教学结构与过程【课前准备】1.收集有关交通运输工具的图片，以及突出表现中华民族聪明智慧和社会主义发展成就的资料，以便在教学中适当补充。第1课时【导入新课】提问同学们，你们每天来到学校上课，都是用什么交通工具呢？学生回答略。教师大家说的这几种交通工具都是平时大家最常用到的。你还知道其他的交通工具吗？今天，我们就来学习和交通运输有关的新课。【讲授新课】板书一、了解交通工具教师我们的生活是离不开交通工具。每天的出行，我们都要借助交通工具。其实，关于交通业，它是与国民经济发展密切相关的一个产业，我们叫做交通运输业。提问谁知道什么叫做交通运输业呢？学生回答略。讲述交通事业不仅指运送旅客和货物的运输业，还包括传递信息和物品的邮电业。它是由运输业和邮电业两方面组成的。提问交通运输都有哪些重要的作用呢？讨论后回答。小结交通事业的发展，能加快经济建设，促进各地信息交流。第2课时【导入新课】提问同学们想一想，在我们日常的生产和生活中，都有哪些地方需要交通运输业？学生讨论后回答。【讲授新课】板书二、生活离不开交通运输过华清宫绝句长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。教师这是唐朝诗人杜牧写的一首诗。下面请一位同学朗诵一下。学生活动。提问在唐朝的时候，杨贵妃要吃到新鲜的荔枝，必须用快马接力的方式昼夜不停地传送，几天才能到达。那么现在呢？学生回答略。活动我们现在去超市的时候，能够找到全国各地的水果、特产，甚至还有国外进口的。你知道他们都是怎么运过来的吗？都需要哪些交通工具呢？请你可以把你知道的交通工具写下来或者画下来。

21板书三、我要去旅行教师同学们，你们喜欢旅行吗？活动现在，我们就参考着全国铁路和公路示意图，把你想去的地方都列出来，然后设计一个旅行方案好不好？学生分小组设计方案。教师去这些地方旅行，可以乘坐的交通工具有很多，但是我们还要看看谁设计的方案最好，线路最合理，既经济又富有创造性。学生讨论。第3课时【导入新课】

22教师交通运输的发展水平是社会进步的主要标志之一。那么，我国的交通运输事业发展如何呢？【讲授新课】板书四、祖国交通发展快你知道我国自己修建的第一条铁路吗？是谁主持修建的呢？展示电影《詹天佑》片段。（参考文本资料）提问你知道我国交通上的几个第一吗？讲述最近，上海开通了磁悬浮列车专线，全长29.863千米，时速430千米，14分钟就可以在上海市区和浦东机场之间打个来回。展示视频《磁悬浮列车》。提问便呢？板书讲述小结公路、铁路、航空事业的发展，加强了国内的交流，与国际的联系也越来越紧密了。从现在大家都说“地球村”就可以看出，各个国家的联系真的是非常频繁非常密切。同学们，你们结合自己的情况想一想，便捷的交通都为我们带来了什么方五、让梦想展翅飞翔随着时代的发展，交通工具也会更新换代。让我们来想象一下，未来会出现什么样的交通工具？活动以“我的梦想”为题，让学生分小组进行活动，各自设计发明未来的交通工具，说明设计它的意图和优势。【课堂小结】通过本主题的学习，介绍了各种交通工具的特点以及重要的作用，回顾了我国交通事业的发展历史，锻炼学生的空间思维能力，培养民族自豪感。板书设计主题一交通运输与我们息息相关一、了解交通工具二、生活离不开交通工具三、我要去旅行四、祖国交通发展快五、让梦想展翅飞翔第二课乘务员辛苦了教学目标（一）知识与技能了解文明行为规范。（-）过程与方法通过活动培养学生交流合作的能力，体验文明行为。（三）情感态度与价值观感受交通运输行业人们劳动的辛苦，了解模范人物的先进事迹，培养学生热爱劳动人民、珍惜他们的劳动成果的思想。自觉遵守公共秩序，做文明的小乘客。教学重点了解乘务员的工作，体会他们的辛苦。自觉规范自己的行为，做一名文明的小乘客。教学难点通过了解乘务员的工作，感受他们辛苦的劳动，培养热爱劳动人民的思想，珍惜乘务员的劳动成果。教学方法讨论法、探究式教学法、角色扮演法。教学媒体图片：李素丽、不文明行为、乘务员。课时安排2课时。

23教学结构与过程【课前准备】1.调查、收集公交战线的好人好事，尤其是先进人物的模范事迹。2.建议老师了解《中华人民共和国道路交通管理条例》。第1课时【导入新课】教师同学们，今天啊，我们先来看一组照片。各行业乘务员的图片。提问他们从事的是什么职业呢？学生回答略。教师没错，这些都是从事交通运输行业的乘务员们。我们今天就要来看看乘务员的工作是怎样的。【讲授新课】板书一、辛勤工作的人们教师同学们，在公交战线上，有这样一位优秀的乘务员，她的名字叫做李素丽。李素丽同志在近20年的售票工作中，岗位作奉献，真情为他人，用真情架起了一座与乘客相互理解的桥梁，把微笑送给四面八方。大家知道她吗？活动大家说一说劳动模范李素丽的故事。承接李素丽同志在普通的岗位上，做出了不平凡的事迹。她是千千万万乘务员中普通的一员，同学们，咱们身边就能见到很多的乘务员，你对他们了解吗？谁来说一说你看到的发生在我们乘务员的故事？学生发言。阅读大家看书上66、67这两页，讲述的是工作在交通运输行业的叔叔、阿姨的辛勤劳动。看完了，你有什么感想呢？活动建议(1)可以请在公交战线工作的学生家长或者优秀的乘务员来学校介绍他们的工作情况。通过讲座的形式，让学生体会他们工作的辛苦。(2)利用节假日或者假期，与自己的父母乘车，观察乘务员的工作特征，例如如何报站名，如何招呼乘客等。记录每趟车他们要报出多少次站名，每天说话的次数，与多少人交际。回来后写篇观察日记。(3)如果有学生的家人做乘务员工作的，可以随他们出一天车，体会乘务员上厕所、吃饭等不便，之后可以将自己的感受与班上的同学交流。第2课时【导入新课】教师我们知道乘务员的工作十分辛苦，他们为了人们的生活便利在自己的岗位上辛勤的工作着，我们作为乘客，应该注意什么呢？【讲授新课】板书二、乘车要注意什么活动我们用扮演角色的方式，来看看乘车的时候要注意什么。

24板书三、做文明乘客展示一些不文明行为的图片。讨论这些图片中的形位对吗？如果不对，应该怎么做？提问同学们，你们知道文明乘客的标准吗？大家来说一说。学生分小组讨论后回答。小结做一个文明乘客就要做到依次上车、主动让座、不乱扔果皮、不随地吐痰。这既是对交通运输工作人员的尊重，也是提高自己素质的考验。(可以利用图片资源里的资料)【课堂小结】通过本主题的学习，介绍了乘务员的日常工作，感受交通运输行业人们辛勤劳动的辛苦，了解模范人物的先进事迹，培养学生热爱劳动人民、珍惜他人劳动成果的思想。教育大家自觉遵守公共秩序，做文明的小乘客。板书设计主题二乘务员辛苦了一、辛勤工作的人们二、乘车要注意什么三、做文明乘客第三课爱护交通设施教案教学目标1、态度：感受交通设施给我们带来的方便，树立自觉爱护交通设施的意识，积极参与爱护交通运输设施的宣传活动和公益劳动。2、能力：培养学生关注社会、参与社会和参加实践活动的能力。3、了解交通设施的作用，了解交通设施给人类带来的便利的同时所产生的负面影响。教学准备生：1、调查自己身边的交通设施有哪些？它的作用是什么？现状如何？2、调查和搜集有关交通运输事业的发展给自己以及家人带来的便利以及不便的真实事例。教学过程一、谈话引入，了解交通设施。・同学们，课前老师请大家对身边的交通设施做了一个调查，那你们身边都有哪些交通设施呢？哪位同学愿意汇报你的调查结果？・老师这里也有一些图片，请同学看大屏幕。（播放课件）像这些辅助交通的设备就是交通设施。那么，交通设施都有哪些用途？他们给我们的生活带来了哪些便利和不便？我们又应该怎样做呢？今天我们就来学习《爱护交通设施》二、新授（一）爱护交通设施从我做起。1、交通设施的用途。・通过刚才的学习，同学们了解了交通设施，那么这些设施又有哪些用途呢？（板书：交通设施的用途。）好，下面请同学们说说。（生作答）・是啊，我们可以设想一下，如果车站没有了站牌，如果车站的坐椅被损坏，当我们出门等车的时候，将会怎样？既然交通设施给我们带来了这么多方便，我们应该怎样做呢？（生：我们要爱护保护这些设施。师：对，爱护交通设施从我们每个人做起。板书：爱护交通设施从我做起。）

25・下面请同学们以四人小组的形式由小组长负责，讨论一下，爱护交通设施，我要怎样做？2、爱护交通设施的具体措施。・同学都说的很好，老师希望同学们把这些好的措施方法落实到行动上，做一个真正热爱交通设施的好孩子。下面请同学们打开书，翻到73页，书上给我们讲述了一位盲人爷爷挂灯笼为全村人照亮的故事，请同学们认真听。（播放配乐故事“老人的‘灯笼请班上同学配音。）・故事听完了，你想说什么？（生答）・是啊，一盏小小的灯笼给人们的生活带来了这么多的快乐和方便，故事不仅歌颂了一位双目失明的老英雄渴望给大家带来光明的高尚情怀，还从一个侧面也说明了在那么偏远的地方交通设施在人们生活中的重要作用。因此，爱护交通设施是我们大家都应该具有的公德。（二）汽车和路的对话。1、交通发展带来的问题。・俗话说，科学技术是把双刃剑。交通事业的发展给人们提供了便利，也给我们带来了许多问题。下面请同学们汇报课前调查和搜集有关交通运输事业的发展给自己以及家人带来的便利以及不便的真实事例。（生汇报）・你遇到过堵车吗？1、造成交通问题的原因。・这些交通问题是怎样形成的呢？下面我们听一听汽车和路的对话，我们是不是可以从中得到一些启示。（播放课件：汽车和路的对话。）・听了汽车和路的对话，你想说些什么呢？师小结：的确，交通设施是现代生活中必不可少的组成部分，它为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。所以我们应该在爱护交通设施的同时，还要遵守交通法规，注意交通安全，发挥其积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。板书设计：爱护交通设施一、爱护交通设施从我做起二、汽车和路的对话施我心中的交通蓝图一、课本内容安排的依据（一）学生面临的问题学生要把祖国交通事业的发展和社会主义建设成就用图片和文字直观地表现出。（二）课程标准的依据本课活动是根据课程标准中“认识、了解、选择和应用交通设施与方式为切入点,树立尊重运输行业人们的劳动，遵守交通运输条例的意识”的基本要求而设置的。二、本课内容结构分析（-）本课内容结构分析本节共分3个部分，分为我国交通事业发展的历史和现状以及未来的发展方向。

26第77〜78页的图片，展示了学生的活动，提出了活动的要求和方法。第78页下面的空白处为学生的近一步思考提供了想象的空间。（二）教学重难点分析本主题通过组织学生举办以“我心中的交通蓝图”为题的展览活动，把祖国交通事业的发展和社会主义建设成就用图片和文字直观地表现出来，活动的过程就是认识的过程、教育的过程。三、整体教学建议（-）课时安排1课时。（二）课前准备资料、彩笔、纸张、展扳。（三）教学方法小组活动法、讨论法。第二单元缩短时空的通信第一课通信的种类和发展教学目标1.了解通信的发展。知道现代通信的种类和形式。学会合理选择通信。2.体会现代通信的迅猛发展给生活带来的方便，激发学生热爱生活的思想感情。3.通过调查访问、链接生活、尝试选择等活动，体验通信的发展，了解不同通信方式的特点。教学过程：一、导语（解读课题）同学们，今天我们要一起学习《通信的种类和发展》。一起来大声的读一遍课题。二、新授1.归纳通信种类（古代、现代）现代的通信方式真是五花八门，可古时候人们没有这些通信，他们又是怎样传递信息的呢？师2：古代的人可真聪明能想出这么多的通信方法，那我们现代的通信方式又有哪些呢？

27我知道古代的通信方式有烽火台、信鸽、风筝、漂流瓶、灯塔、驿站、马拉邮车、马拉松、还有鸡毛信（若学生只说出通信名称，适当挖掘一下通信方式。1.生活中通信的使用我们打一些公益性电话时，一定要和对方说清地点。你们还知道哪些公益性电话号码呢？（110匪警、114电话查询、112电话故障保修、12121天气预报、12315消费者投诉、119火警、122交通报警）一封信要想准确、安全的寄到目的地，寄信时一定要注意在信封上写清收信人邮编、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址，最后贴上邮票。若学生一味地问爸爸病了吗？病了怎么办？应告诉学生：你的心情我可以理解，可一打电话就问爸爸病了吗，不太合适吧，好像希望爸爸生病时的，这样爸爸听了会怎么样？不高兴，应该说什么？吉利话2.创设情景，熟悉通信（小剧本）刚才，从大家的交流中，我们感受到在一个信息化的时代，越来越多的通信方式已经走进了我们的生活。通信方式这么多，又各具特点，大家会就某一件事选择使用吗？①你会怎样联系远在山区的小朋友？②外国的小朋友你会怎样联系？③爷爷奶奶你又会怎样联系？④你会怎样联系在外地上大学的表姐？三、总结1.通信分类邮政通信、电信通信、2.德育渗透其实不管是电信通信还是邮政通信，都是通过信息的传递将千家万户紧紧联系在一起。而在这些通信的背后有着许许多多辛勤工作、默默奉献的工作人员，就让我们来一起听听他们的故事吧。3.畅想未来、概括感受总结：是啊！在他们身上有着忠诚、敬业、勤奋、奉献、乐观的品质，是我们学习的榜样。调控：有的同学已经被这种精神感染了做的是那么的端正

28相信随着社会的进步，科学的发展，通信将不再有速度慢、费用高、不安全等等的问题，那么你们理想中的未来通信会是什么样的呢！谁能告诉老师？四、课堂小结：五、作业第二课天涯若比邻教学目标1.了解现代通信给人们生活带来的变化，调查自己家乡通信事业的变化。2.培养学生收集、分析信息的能力和通过观察了解事物的能力。3.通过比较不同的通信方式的特点，了解现代通信给人们生活带来的变化。4.感受现代通信给人们生活带来的巨大变化，通过家乡通信事业的发展，体验科学技术的进步和祖国的发展，激发热爱科学、建设家乡的责任感和使命感。教学重点引导学生逐步认识现代通信给人们带来的巨大变化。教学难点要让学生了解现代通讯工具的进步及对人们交往和生活的影响。教学方法主要是老师引领，学生自主探究的教学方法。课时安排2课时。教学结构与过程【课前准备】建议老师和学生共同收集有关现代通信的有关信息。第1课时

29【导入新课】教师同学们，请大家跟我一起朗读一首古诗。板书《送杜少府之任蜀州》王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。【讲授新课】板书一、现代通信技术给人们生活带来的变化教师天涯若比邻是我们这一课的题目，为什么说天涯若比邻呢？这得从头讲起。讲述现代通信技术的发展，拉近了人们的距离，增进了人们之间的交流，地球成为一个“小小的村落”，因此可以称作“天涯若比邻。”提问同学们知道电报吗？（出示电报机图片）知道它发电报是什么声音吗？（播放电报机发报声音）提问结合前2个主题我们所学的知识，你都知道现代有哪些通信手段吗？小结目前，传统的寄信、发电报和电传，正部分地被E-mail、手机等现代通信手段代替。提问除了上面提到的一些通信手段，你还知道其他哪些通信手段呢？学生讨论后回答。阅读教材P.38主要内容，了解“微波接力通信”。讲述“微波接力通信”，就是每隔一段距离建一个中继站，自动把前一站发来的信号收下来，放大后发给下一站，一站一站地把电报、电话、电视传真等信号，发送给各个用户。提问你的家乡有没有类似的变化？学生回答略。提问对于这些变化，你有什么感想？学生讨论后回答。

30小结“建立微波站”、“电话通到农家院”，这些都是在党的开放政策下，发生的巨大变化,现在已经在很多农村实现，从中我们可以感受到祖国正在发生着日新月异的变化，党的富民政策也给家乡农民带来的很大的实惠。第2课时【导入新课】提问同学们，我想大家都知道互联网，如果用一句古诗为互联网作广告，你觉得最好的是哪一句呢？学生回答略。教师我有一句，大家听一听，这就是“海内存知己，天涯若比邻”。【讲授新课】板书二、通信改变我们的生活教师王勃的送别诗句“海内存知己，天涯若比邻”确实很贴切，也反映了古人对人类交往的美好向往。大家告诉我，在一千多年前，人们主要是怎样联系的？学生回答略。提问从古人对难以逾越的地理空间距离的恐惧，到今日的互联网，人类是如何一步一步实现“天涯若比邻”的呢？学生讨论后回答。资料：2002年4月6日上午，在北京海军总医院“计算机信息技术基地远程会诊中心”，我军首次进行海事卫星实施海上远程医疗会诊试验。10时，海军后勤部周汉荣部长宣布试验开始。专家组发出第一条信息，通过太空的海事卫星发向北海一艘军舰。七分钟后，从军舰上传来了第一份医学病历。患者是一名叫张本东的士兵，会诊申请表上写着：“两小时前不慎摔伤，左小腿中下段肿胀、压痛，经X片检查左胫腓骨下段螺旋形粉碎性骨折随后，一份清晰的光学射线扫描片呈现在荧屏上。海军总医院领导立即通知医务部值班员，迅速调出《远程医疗会诊专家库》，召集专家会诊。不到五分钟的时间，海军骨科专科中心副主任医师李景云、海军医学摄影中心副主任胡向红、海军呼吸内科中心副主任医师聂舟山等五名专家赶到会诊中心现场，对卫星传来的病历进行诊断，写出处理意见，输入计算机，通过卫星传输给舰上医生，并通过语音指导治疗。复杂的医嘱传送时间仅用了约一分钟，舰上医生随即开始对小张进行治疗，患者的反应又被传输回来，整个远程医疗会诊仅用了30分钟。同学们，请大家想一想，是什么使这位士兵转危为安的呢？学生分小组讨论并派代表发言。小结卫星传病历，天涯若比邻，我们再一次感受到科技的力量，网络的神奇。教师网络既然这么神奇，它对我们的生活也肯定有很多影响了，下面同学们四人一组，畅谈网络对你或你身边的亲朋好友的学习、交往和生活方式等方面的影响。

31学生分组讨论并纪录，纪录员代表本组汇报。活动阅读教材P.39~42的主要内容，观察在爷爷、爸爸和我所处的不同时代通信形式的变化。讨论通信与我们生活的密切联系。板书三、我们的“地球村”教师为了我们的生活更精彩，让我们尽情畅想未来的“地球村”生活。要知道，科技的魅力在于“人有多大胆，技有多少高"。没有大胆的想象，就不会有新的发明创造。下面，请同学们畅想一下未来的生活。学生活动：大胆想象，畅所欲言。教师同学们的想象力真是丰富，让我们来评出本次畅想活动的最佳创意奖。小结这堂课所学的内容都已经浓缩在同学们的畅想中，但愿地球人的生活越来越精彩。最后，请同学们用一句话概括这堂课所学知识，或用一句话来表达你在这堂课的最深体会与收获。【课堂小结】调查家乡通信方式的变化，要注重在教学中学习的外化过程。学习中的外化过程是学生动口的过程，更是一个动手、动脑的过程。教师在教学中要鼓励学生把所思所想写出来、画出来,培养学生的探索精神，感受人类文明的进步、发展和祖国通信事业的高速发展。板书设计主题二天涯若比邻一、现代通信技术给人民生活带来的变化二、通信改变我们的生活三、我们的"地球村"第三课感谢你们的服务教学目标初步了解邮电局为人们提供的服务内容，以及通信行业劳动者的辛苦工作。通过参观或观察邮电局，培养学生观察社会事物、与人平等交流的能力。通过学生参观或观察邮电局，让他们感受通信行业的劳动者为人们的生活带来的方便，要

32尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果，培养学生的社会责任感。教学看点引导学生逐步认识通信行业的劳动者为人们的生活带来的方便，要尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果，培养学生的社会责任感。教学难点使学生能够正确的观察社会事物、与人平等交流的能力。教学方法讨论法、探究式教学法、课外参观、小品表演。教学媒体音频：《邮政飞歌》。课时安排2课时。教学结构与过程【课前准备】1.老师制作PowerPoint课件。2.组织好学生到邮电局的观察活动。3.收集有关通信行业优秀人物的事迹。4.教师准备相关的音频资料。5.学生课前收集一些相关图片、小故事、资料，在课堂上进行宣传和交流。第1课时【导入新课】教师同学们，大家还记得我们学习过怎样写信吗？谁能说说写信、寄信都需要注意什么？过渡那么信写出去以后会经过一个怎样的过程才到了收信人的手里呢？今天我们就来

33了解信是如何寄到的。【讲授新课】板书一、众人托起一封信提问同学们，我们知道的通信方式多种多样，你经常使用什么通信方式呢？学生回答略。板书1.常用的通信方法提问例如：守卫边防的战士要问候家人，出差在外的爸爸要向单位汇报工作，留学生要联系回国后的工作，你要和手拉手的小朋友交流学习体会。在这些情况下，应该采取什么方法通信呢？学生讨论后回答。小结对了，写信依然是我们经常使用的通信方法。过渡大家想一想一封信是怎样从遥远的外地送到收信人手里的呢？这中间要经过哪些环节呢？板书2.一封信投递的步骤活动阅读教材P.43〜44的主要内容，讨论小小的一封信从寄信人寄出到收信人收到，中间经历了哪些步骤。学生分小组讨论并派代表发言。小结一封信从寄信人寄出到收信人收到，中间经历了：盖戳——分拣——装袋——运送一一盖戳分拣投递。承接好，大家已经知道了这些步骤，那么我请大家说一说这些步骤的作用，好吗？学生讨论后回答。活动让学生以小组为单位表演小品，小品的名字就叫做“一封信的旅程学生可以自己设计情节，自编自导，道具也可自由选择。之后，评选出最佳小品表演小组。注意对于落选的小组也要给予充分的肯定和鼓励。学生活动。第2课时【导入新课】教师上节课我们了解了一封信投递的过程，那么在这个过程中谁是主要的投递者呢？

34【讲授新课】板书二、为了千家万户的亲请活动参观当地的邮电局，然后在课堂上让学生讨论在邮电局的所见所闻。总结出邮电局都开展哪些业务，采取了哪些便民服务设施。对于观察细致的同学，要给予鼓励和表扬。注意(1)参观邮电局之前，要拟定参观计划或提纲。计划可以有以下几方面内容：参观目的、内容(有主次或重点)、时间、地点、参观路线。采访内容、对象、提出的问题，还要有必要的要求。(2)参观活动可以采用集体参观、分组采访，请家长带领，学生自己参观、采访或学生自愿结合等方式。不管哪种形式，都必须有计划，不可盲目行动；不然会使活动流于形式，学生不能真正有所收获。(3)可以采取让学生用多种形式汇报，也可以采取讨论等方式，充分发挥学生的主动性，让学生在自主学习与相互合作的学习中，了解、掌握邮电局的各项服务内容，获取有关邮电局通信的知识。学生活动。【课堂小结】通过这节课程的学习要启发学生结合他们日常的体验，谈谈通信行业为人们带来的方便。这方面是学生普遍能够感受到的，也是对他们影响最大的。教师可以以“为我家送信的邮递员”“我认识的邮递员”等为讨论题，让学生谈谈自己的体验。板书设计主题三感谢你们的服务一、众人托起一封信1.常用的通信方法2.一封信投递的步骤二、为了千家万户的亲情第四课爱护通信设施，遵守通信规范教学目标1.知道爱护通信设施人人有责，知道打电话的礼貌，懂得私拆别人的信件是违法行为，要自觉遵守通信的基本礼貌和道德规范。

351.通过模拟打电话情景，让学生懂得日常生活中的打电话应具备的社会公德。教学重点培养学生对生活中遇到的通信道德问题做出正确的判断和选择。教学难点培养学生良好的社会公德意识，懂得和遵守通信的基本礼貌和道德规范。教学方法1.互动教学2.创设情景教学教学媒体一些遭到破坏的通信设施的照片，或学生拍的一些遭到破坏的通信设施的照片。课时安排3课时。教学结构与过程【课前准备】1.收集社会上破坏和保护通信设施的正反两方面的资料或照片，2.准备道具电话，以备表演用3.制作相关的法律、法规的投影片。有条件的学校，也可以让学生拍照一些遭到破坏的通信设施的照片。第1课时【导入新课】提问同学们，大家回忆一下以前我们学过的通信设施有那些呢？承接今天这节课就来让大家学习吓怎么保护这些通信设施。【讲授新课】

36板书一、爱护通信设施提问刚才我们说了一些通信设施，你知道它们有什么作用吗？讲述这些公共通信设施可以方便人们之间的通信，使人们的生活更加便捷。阅读请同学们有感情地朗读教材P.47的小诗。学生活动。活动让学生分小组调查自己学校附近的通信设施状况怎样，这些通信设施遇到了哪些问题。能拍照最好，画下来也可。调查完毕后，谈谈自己的体会。展示一些遭到破坏的通信设施的照片，或学生拍的一些遭到破坏的通信设施的照片。提问破坏公共通信设施的行为太多了，破环了之后的这些设施你还能用吗？学生不能。提问那对我们的生活又会起到什么样的影响哪？学生影响了我们的生活，对我们的生活造成了不便。启发那怎么样我们才能使这些公共的通信设施一直“人人都可用，方便我们生活”呢？小结对！爱护这些公共的通信设施，我们才能使这些公共的通信设施一直“人人都可用，方便我们生活”。承接那么，我们在日常生活中应该怎么做呢？学生讨论后回答。提问你想对你身边的朋友说什么？学生爱护身边的通用设施，才能方便自己，方便别人!活动有条件的话，利用假日组织一次维护通信设施的公益活动。第2课时【导入新课】教师同学们，上节课我们了解了一些通信设施，并且我们知道要爱护通信设施，方便我们的生活。过渡你打过电话吗？你知道打电话要注意什么吗？今天我们就来看看“电话机的自述”。

37【讲授新课】板书二、电话机的自述讲述在我国，电话的普及率越来越高，小学生儿乎人人都会打电话。但是如何正确打电话,并不是人人都知道的。活动阅读教材P.48的图片，讨论图片中的情景对不对。如果不对，应该怎么做。学生分小组讨论并派代表发言。小结教材中设计的六个打电话的情境，从不同的角度，揭示了学生日常打电话时的行为，下面我们就来分析一下。(1)情景之一：学生打电话聊天，这是不好的做法和行为。这样打电话不仅仅是浪费电话费的问题，而且会造成电话线路阻塞，给别人带来不便，自己也会养成不良习惯。(2)情景之二和四：打电话就是人与人之间互相交际，相互传递信息，彼此之间互相学习、互相帮助的交流过程。因此，耍礼貌待人，学会礼貌用语才能和对方更好的沟通。要学会用“你好”、“请”、“对不起”等。(3)情景之五：是小红接到找她爸爸的电话，但是爸爸不在，她便询问对方是否可以帮助转告。通话的双方需要彼此尊重，都需要使用礼貌用语。(4)情景之三：人们经常外出，很需要通过公用电话来传递信息。现在凡比较发达的地方,街道上都有电话亭，为市民提供了方便，因此，打公用电话必须要有良好的公德。情景三是一个学生打不通电话，摔打电话机。我们要明确：爱护公物、正确使用，缴纳费用、长话短说，为别人着想等，都是良好的社会公德。活动模拟打电话:情境：迎“六一”我们小学也正准备隆重庆祝呢，我班里一个叫小明同学就在为庆祝“六一”进行精心准备，可是，料想不到的事情发生了。（媒体出示）怎么和急救中心联系呢？1.学生交流得出打电话（120）。你为什么立刻想到了打电话？2.模拟打电话。认识盲音、长音，懂得打这样的电话就应该语言简洁、说得清楚、有礼貌。3.拓展：了解其他特殊的电话号码和拨打常识。

38第3课时【导入新课】教师我们知道除了电话，写信也是人们主要的通信方式。提问那么，对于别人的信件我们可以随意拆看吗？【讲授新课】板书三、私拆别人的信件是违法行为举例（1）小明收到爷爷、奶奶的回信啦，可是他把信拿到手里一看，却发现角上的邮票不翼而飞啦。（2）张华收到了好朋友的来信，课间他去学校的收发室拿信，结果却发现信找不到了。提问同学们，你怎样看待这些行为？学生讨论后回答。阅读教材P.50页的《宪法》内容，看看其中的有关规定。讲述在宪法中，已经明确地说明公民的通信自由和通信秘密是受到法律保护的。因此，除了公安机关或检察机关依照法律规定的程序可以对通信进行检查外，任何组织或个人都不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密，就是不能拆开别人的信件。提问你们遇到过这种情况吗?学生回答略。注意对于那些做错的同学，要鼓励他们勇于承认错误，并目.相信他们能够改称错误的决心。活动讨论应该如何对待别人的信件。学生分小组讨论并派代表发言。【课堂小结】这样讲课我感觉学生通过老师逐步深入的引导，学生明白了公共通信设施在生活中的重要性，还体会到了爱护公共的通信设施人人都是有责任的情感，能够充分的完成教学的任务，还使学生自己发掘到“爱护公共通信设施的重要性”，授课效果很好。正所谓“课堂小天地,生活大课堂”，品德课最终的落脚点应该是学生以后的生活。这一环节的设计，贯穿庆祝“六一”的情境，以分享快乐和老师联系的方式让学生通过本课所学，能学以致用，将教学效果

39很好地延伸入学生自己的生活。板书设计主题四爱护通信设施，遵守通信规范一、爱护通信设施二、电话机的自述三、私拆别人的信件是违法行为