教资速记口诀

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速记口诀夸美纽斯教育思想口诀：寻大直智班泛（寻大侄子拌饭）1.循序渐进原则2.其著作《大教学论》是近代最早的一部教育学著作（萌芽）被称为教育学之父3.直观性原则4.遵循自然原则5.论述了班级授课制6.提出泛智思想赫尔巴特的主要教育思想口诀：一二三四好普通一（一个教育原则）二（两个理论基础）三（旧三中心）四（教育四阶段）好普通《普通教育学》1.提出教学要有原则性原则2.教育学是建立在伦理学和心理学之上的3.赫尔巴特是传统教育学派代表人物，主张旧三中心（教师、教材、课堂）4.提出教学过程包括四个阶段：明了、联想、系统、方法5.他的代表作是《普通教育学》，标志着教育学成为一门规范独立学科，被称为现代教育学之父，科学之父。杜威的主要教育思想口诀：一三三五-（一本书民主主义与教育）三（教育即生活、学校即社会、从做中学）三（学习、活动、经验中心）五（五部教育法）1.反对传统的教育以学科教材为中心和脱离学生实际的做法，主张学生在实际的生活中学习,提出教育即生活、学校即社会、从做中学2.以经验为基础，强调儿童的中心地位，提出新三中心：学生中学、活动中心、经验中心3.提出了五部探究教学法（困难、问题、假设、验证、结论）4.他的代表作是《民主主义与教育》，实用主义思想教育的文化功能口诀：教育文化的功能，传承选择和创新还有一个莫忘记，融合功能记心里1.教育的文化传承功能2.教育的文化选择功能3.教育的文化融合功能4.教育的文化创新功能教育的独特功能的表现口诀：加速射鸡眼，特个性2.加速个性发展的特殊功能（加速）3.对个体发展做出社会性规范（社会性规范）4.对个体发展的影响具有即时和延时的价值（鸡眼）5.具有开发个体特殊才能和发展个性的功能（特个性）外锦论代表人物

1荀子、洛克、华生记忆技巧：外婆寻找落花生内发论代表人物孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒记忆技巧：很多人不懂（董），格格的两个儿子（高尔顿、霍尔）为什么要微服私访身心发展的规律口诀：顺序发展不能急，拔苗助长又何必。阶段发展有高低，针对发展没问题。身心发展不平衡，关键时期把心横。发展还有互补性，有了劣势也高兴。学生个性有差异，因材施教帮助你。顺序性阶段性（顺序性强调的是一个过程，一个整体：阶段性强调某一阶段）不平衡性个体差异性互补性学制的记忆法记忆口诀壬寅步入新纪元，实施要从癸卯算壬子癸丑资本现，男女同校把梦圆壬戌是在22年，学制开始六三三现代学制的发展趋势记忆技巧：学制趋势有五点，第一幼小要衔接，第二提早入龄延义年，第三普职教育要统一，第四高等教育要多样，第五终身受重视1.加强学前教育及其与小学教育的衔接；2.提早入学年龄，延长义务教育年限：3.普通教育和职业教育朝着统一的方向发展；4.高等教育的类型日益多样化；5.终身教育受到普遍重视。教育目的个人本位论代表人物卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟子记忆技巧：最近股市很猛（孟），不断跌停，很多人赔洛，陈奕迅就站在炉子上唱福夸教育目的社会本位论代表人物孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特记忆技巧：双孔特干涩教育目的的功能口诀：导向选择加激励，评价功能记心里1.导向功能2.选择功能3.激励功能4.评价功能我国教育的目的的基本精神口诀：根本是培养接班人，强调全面发展

21.社会主义是我国教育性质的根本所在2.培养社会主义事业建设者和接班人3.培养受教育者的独立性和创新精神日益得到重视4.强调教育与生产劳动相结合5.使受教育者在道德才智体质等方面全面发展古代教育的特征口诀：街道（阶道）破（专）上刻有象的图案1.阶段性2.道统性3.专制性4.刻板性5.象征性近代教育的特点口诀：公义世法2.公立教育崛起3.初等义教育普遍实施4.教育的世俗化4..教育的法制化现代教育的特点口诀：战争来了，全民大多做好现身准备1.全民化2.民主化3.多元化4.教育技术的现代化5.终身化终身教育思想的主要观点口诀：从学校到墓地，完善内容方式有意义。1.超越学校围墙的教育2.从胎儿到坟墓的教育3.终身教育的目标-完善的人和和谐社会4.无所不包的学习内容5.终身学习的方式-自我导向学习课程分类口诀：组综分、属活学、求必选、现显隐、管国校内容属性：学科与活动课程实施要求：必修与选修课程呈现方式：显现与隐性课程组织方式：分科与综合课程管理主体：国家学校与地方课程课程资源的开发开展社会调查，跟踪社会发展动向，具备专业知识、技能，有效参与社会生活。观察学生日常活动，反思个人工作历程，寻找有效课程资源。开发和利用课程实施的各种条件。研究学生的共性和个性特征，了解其所需知识和技能，确定制定课程计划的基础。鉴别和利用校外课程资源。建立课程资源数据库管理。记忆技巧：一批有个性的学生在校外实施社会调查活动建立了数据库。

3（个性-研究学生个性和共性：校外-校外资源；实施-实施条件：社会调查-开展社会调查:活动-观察学生活动；数据库-建立数据库）如何运用记忆规律，促进知识的保持口诀：有意理解深加工，组块编码记忆术过度学习150,阅读式记忆相交替复习方式多样化，集中分散相结合1.明确记忆要求，增强知识巩固的自觉性。2.深度加工材料。3.有效运用记忆术。尝试回忆与反复记忆相结合。4.进行组块化编码。5.适当过度学习。一般认为学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。6.合理进行复习。（1）即使复习；（2）分散复习；（3）反复阅读尝试背诵。如何在教学过程中促进迁移口诀：一个寻找二个培养，二个利用加方法1.寻找新旧知识的最佳联系点，促进意义学习2.从培养学生能力入手，促进迁移向有效方面发展3.采取启发类比联想等多种教学方法，提高迁移速度4.利用思维定势积极作用5.利用适当教学方法，培养学生兴趣6.培养学生多向思维，开拓视野有效迁移的策略口诀：木材变成车（目材编程策）1.科学精选教学材料：2.合理安排教学内容；3.合理编排教学程序；4.教授学习策略，提高迁移意识；5.合理确立教学目标。如何激发学生的学习动机记忆技巧1：抓关键词（情境、难度、反馈、结果归因）女生追男生，结果反而男生难为情记忆技巧2：理解性的记忆一要想学生有动机，创好情境激兴趣；学生上课要积极；反馈结果多鼓励；要想学生信心高，作业难度要刚好：要想学生有动力，归到努力才有意义。1.创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心；2.根据作业难度，恰当控制动机水平；3.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；4.正确指导结果归因，促使学生继续努力。学习动机的培养口诀：一注一培，两设两利

41.设置榜样2.设置具体目标及达到目标的方法3.利用学习动机和学习效果的互动关系培养学习动机4.利用直接转化途径和间接转化途径培养学习动机5.培养学习兴趣6.注意学生的归因频向影响学习动机形成的因素口诀：内有年龄个性价值观、焦虑目标记心间；外有家庭社会老师眼。内部：1.学生的自身需要与目标结构2.成熟与年龄特点3.学生的性格特征和个别差异2.学生的志向水平和价值观5.学生的焦虑程度外部：1.家庭环境与社会舆论2.教师的榜样作用提高问题解决能力的教学口诀：杨威思考用双倍量的策略联系体操。1.提高学生知识储备的数量与质量2.教授与训练解决问题的方法与策略3.提供多种练习的机会4.培养独立思考问题的习惯如何培养学生良好的记忆力口诀：一增强二遗忘，三减少米四培养1.增强记忆力的目的2.掌握良好的记忆方法3.根据遗忘规律，减少遗4.培养良好的记忆规律根据遗忘有效地组织复习记忆技巧：安排学生室内阅读要守时，方法要多样1.合理安排复习时间2.恰当安排复习内容3.反复阅读与试图回忆相结合4.复习方法多样化学习策略的原则口诀：煮花生特有效2.主体性2.内化性3.生成性4.特定性5.有效性（有效监制性和个人效能感）素质教育的基本内涵口诀：全面兼顾看个性，创新实践看全体3.以提高国民素质为根本宗旨，核心是学生创新能力的培养4.是面向全体学生，促进学生全面发展的教育（全体、全面）

51.素质教育以培养学生实践能力和创新能力为重点（创新实践）2.素质教育贯穿教育全过程并渗透在教育的方方面面3.是促进学生个性发展的教育（个体）人本主义典型教学模式口决：开放题目自由做1.开放课堂教学模式2.以题目为中心的课堂讨论模式3.自由学习的教学模式人文主义思想的教育理念口诀：两培养两推崇（行）一提倡2.在平常教学中培养健全人格3.培养团队精神的合作学习4.推行以学生为中心的教育理念5.推崇人性中心课程5.提倡情感型师生关系教师成长过程之歌教师成长的阶段，布朗福勒来判断发展阶段与三个，且听我来慢慢说生存不好过，想的特别多学生喜欢吗，同事咋看我，校长不让错情景还凑活，上好每堂课，成绩优异心好过学生美美哒，差异特别多因材施教教育他，成熟老师到来了生存阶段情景阶段学生阶段教师自我发展的策略口诀：依靠自我意识，规划专业发展1.确立良好的专业自我意识2.制定专业发展的自我规划3.以日常生活为资源，实现教师专业的发展和完善教师职业素养记忆技巧：是不是喜欢一个人，身心能知道道德素养、知识素养、能力素养、心理素养、身体素养教师成长与发展的基本途径口诀：微哥（格）开着摩的，进行反思1.开展微格教学2.观摩和分析优秀教师的教学活动3.进行专门训练4.反思教学经验教师自我发展的策略口诀：思行读写三人通过交流合作谋求发展1.日常教学反思（思）2.个人行动研究（行）

61.个人阅读和反思性写作（读写）2.同伴交流与合作（合作交流）3.跳出教育谋发展（谋发展）新课程改革教师角色的转变记忆技巧：老师不仅要在课上研究教育，还要去社会终身学习教师是学生学习的促进者教师应该是教育教学的研究者教师是课程的开发者和研究者教师应是社会型的开放教师教师应该是终身学习的践行者新时期德育目标的特征口诀：一培养来二统一，品德层次记心里。1.注重对学生基础品质的培养2.注重发展学生道德思维力3.具有鲜明的层次性4.注重社会要求与个人发展相统一5.注重继承性与变革性相统一德育方法说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。德育的途径口诀：家庭学校共青团，社会班级品德课1.品德课和其他学科教学2.社会实践活动3.共青团和少先队教育4.校级教育活动5.班级教育活动6.家庭工作德育的基本原则口诀：一连营（因）长，双导三结合（学生课上集体要尊严）1.导向性原则2.疏导性原则3.因材施教原则4.长善就失（积极因素消极因素）原则5.个别教育与集体教育相结合原则6.严格要求与尊重学生相结合原则7.教育影响一致性与连贯原则教学过程的基本阶段口诀：心领宫孕检1.心理准备阶段（心）2.领会知识阶段（领）3.巩固知识阶段（宫）

71.运用知识阶段（孕）2.检查知识阶段（检）一堂好课的标准记忆技巧：标点（那）内方表演的真激烈1.目标明确2.重点突出3.内容正确4.方法得当5.表达清晰6.组织严密7.气氛热烈课外作业的布置与批改要求口诀：内容符合、分量适当、难易适度、明确要求、规定时间、检查批改1.作业的内容要符合课程标准和教科书要求2.作业分量要适当，难易要适度3.布置作业要向学生提出明确要求，并规定时间完成4.教师要经常检查批改学生作业教学智慧的基本特征口诀：高个闯集市（高个创集实）1.高效性2.个性化3.创新性4.集成性5.实践性教学过程中应遵循的基本规律口诀：教师把经验传授给没掌握的学生1.直接经验与间接经验相统一的规律2.教师主导与学生主体相统一的规律3.掌握知识与发展智力相统一的规律4.传授知识与思想教育相统一的规律