中考作文 敬慕英雄精神，永续家国情怀

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敬慕英雄精神，永续家国情怀作文题阅读下面的材料，根据要求写作。2020感动中国人物志愿军英雄王海颁奖词：在朝阳下俯冲，迎着西风开火。空中的尖刀，以一当十；疆土的坚盾，巡天卫国。山河已无恙，祖国的雄鹰已飞得更高，你刻在机身上的星星，是战士们的巡航坐标。“清澈的爱，只为中国”，这是年仅18岁的烈士陈祥榕生前写下的战斗口号。2020年6月喀喇昆仑加勒万河谷，在我军与越境来犯外军殊死搏斗中，战士陈祥榕英勇牺牲。一位网友在微博中写下这样一段话：“黄昏将至，我吃着白米饭，喝着快乐的水，想不通这些身强力壮的士兵为什么会死，我在深夜突然惊醒，他们是为我而死！”光明中学准备在清明节举行“崇尚英雄精神，传承家国情怀”的主题升旗仪式，请你以该校一名高三学子的身份写一篇国旗下的讲话稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题限制性1.真实情境的限制。题目提供三则材料提供了真实的情境。材料一为2020感动中国人物志愿军英雄王海颁奖词。材料二由年仅18岁的烈士陈祥榕生前写下的战斗口号切入，写他为国家、民族置生死于度外，一心报国。材料三为一位网友在微博中写下的感悟。这是考生认识思考的基点。另外，提示语中设定的情境是光明中学准备在清明节举行“崇尚英雄精神，传承家国情怀”的主题升旗仪式，学生国旗下讲话，也提供了真实的情境。这些为考生写作提供了既定的思维空间。2.典型任务的限制。“结合材料内容及含意”“光明中学准备在清明节举行‘崇尚英雄精神，传承家国情怀’的主题升旗仪式”等是对写作内容、主题方面的限制。“以该校一名高三学子的身份”是对考生写作身份的限制，“写一篇国旗下的讲话稿”是对文体的限制。3.价值判断的限制。题目体现了命题者鲜明的情感倾向和价值判断。作文主题“崇尚英雄精神，传承家国情怀”引导考生从背景材料挖掘感动中国人物王海、守边战士陈祥榕等身上的英雄精神，“崇尚”与“传承”。比照自身，进一步思考自我的发展，如何要将个体融入到“国家”的发展之中，真正实现自己的人生价值。考生写作符合此价值判断才符合题目的立意指向。开放性1.立意角度自由。围绕“崇尚”“传承”，结合具体情境，立意是比较开放的。可以从“崇尚”“传承”的内容、意义、怎样做等角度进行立意。还可以从材料中提取关键词，做小切口立意，比如从材料一可以提取“英雄”“坚盾”“卫国”等词语，立意为“崇尚英雄精神，保家国无恙”“崇尚英雄精神，做强国青年”；从材料二可以提取“清澈的爱，只为中国”，立意为“我也有清澈的爱，只为中国”；从材料三可以提取“他们是为我而死”，立意为“感念英雄，心怀家国，勇于担当”。因为三则材料有着相同的精神内核，所以不管从任何一则材料立意，都可以将三则材料贯通在一起。总之，立意角度相对来说是自由的。2.联想和思考是开放的。由材料一志愿军英雄王海可以联想到抗美援朝“打得一拳开，免得百拳来”的英雄们，黄继光用胸膛堵枪眼，杨根思抱起拉燃的炸药，纵身冲向敌群，与敌人同归于尽，他们一往无前、英勇顽强、舍生忘死、气壮山河的革命英雄主义精神是青年们人生的镜子。由材料二战士陈祥榕可以联想到与他一起在2020年6月与越境外军的殊死斗争中壮烈牺牲的戍边勇士陈红军、肖思远、王焯冉等，“团长顶在最前面阻挡外军，营长救团长，战士救营长，班长救战士”，他们上下同欲、生死相依，让祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神是今天的青年应该学习的。由材料三网友在微博中写下的话可以联想到新时代的青年在革命英雄、时代楷模的感召下的觉醒，联想到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”“哪有什么岁月静好，不过是英雄在负重前行”，青年一代应以此砥砺爱国信念，以实际行动报国，等等。考生立意后，可在所给材料基础上展开联想和思考，思接千载，视通万里，可以说联想和思考是相对自由的。

13.文体是自由的。考生可以联系材料，理性认识学习英雄，培养家国情怀的重要意义，写成议论文；也可写成记叙文或散文，感性抒发对英雄的崇尚之情，表达以他们为镜，努力画好自己青春的模样的主题。解题本题属于任务驱动型作文，重点考查价值观，题目由材料、提示语和要求三部分组成，具有很强的写作引导作用。材料包括三则，第一则是2020感动中国人物志愿军英雄王海颁奖词；第二则是战士陈祥榕卫国戍边英勇牺牲的事实材料；第三则是网友在微博中写下的感悟。前两则材料对应主题中的“英雄精神”“家国情怀”，引导考生在材料的基础上展开联想，拓展写作；第三则材料对应“崇尚”与“传承”，网友对英雄有如此感悟，考生也应写出自己的感悟。第三则材料由第一、二则材料而来，三则材料联系紧密，浑然一体。提示语以及要求则从背景、内容、主题、文体、标题等方面明确界定写作任务。这就要求考生把握内在逻辑关系，准确理解材料内容，根据要求立意写作。参考立意切题立意：1.崇尚英雄精神，勇做爱国青年。2.以清澈的爱，爱我中华。3.感念英雄，心怀家国。4.敬慕英雄精神，永续家国情怀。5.以英雄为镜，做强国青年。……偏题立意：1.不想当元帅的士兵不是好士兵。（把着眼点放在“当元帅”上，立意走偏。）2.不有死者，无以图将来。（未准确抓取核心信息。）3.莫误青春，珍惜生命。（未能关注提示语中“英雄”“家国”等信息。）4.今我不乐，岁月如驰，行乐当及时。（价值观走偏。）……范文展示  敬慕英雄精神，永续家国情怀尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！我是高三×班的×××，很荣幸能有机会站在国旗下讲话。今天，我讲话的主题是“敬慕英雄精神，永续家国情怀”。一年一度的清明节甫至，扫墓祭祖、缅怀祖先，这些传统习俗又一次悄然进入我们的生活。每当这时，我们最不能忘记的，便是为民族独立解放、祖国繁荣发展作出杰出贡献的一群英雄烈士们。“天地英雄气，千秋尚凛然。”身处安定社会的我们，更应该认识到英雄精神的重要性，崇尚英雄精神，传承家国情怀是我们青年一代的人生选择。请问大家，英雄精神究竟是什么？2020年感动中国人物王海作为志愿军，在抗美援朝战争中击落敌机数架，被授予“一级战斗英雄”的称号。2020年6月，中印冲突，我们在教室上课之时，听到了英雄遇难的消息。年仅18岁的烈士陈祥榕写下“清澈的爱，只为中国”的口号，在与来犯外军的殊死搏斗中英勇牺牲。英雄精神，是“精忠报国”的爱国精神，是“砍头不要紧，只要主义真”的牺牲信仰，是“死在戈壁滩、埋在青山头”的奉献精神，是“卧薪尝胆”的奋斗精神……英雄是祖国的卫士，是民族的脊梁。英雄精神是激励我们实现民族复兴的磅礴力量。历史不会忘记上抗美援朝战争中为了避免暴露潜伏目标而任凭烈火烧焦身体也一动不动的邱少云，用胸膛堵枪眼的黄继光，抱起拉燃的炸药，纵身冲向敌群，与敌人同归于尽的杨根思，等等；历史不会忘记，2020年6月与越境外军的殊死斗争中壮烈牺牲的戍边勇士陈红军、陈祥榕、肖思远、王焯冉等。他们为了祖国和人民利益、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身。习总书记曾经说过：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”时代需要英雄精神的引领，需要家国情怀的支撑。我们崇尚英雄精神，传承家国情怀，就是要把英雄精神、家国情怀发扬光大！崇尚英雄精神，传承家国情怀，需要从青少年做起，从现在做起。哪有什么岁月静好，只不过有英雄在为我们负重前行！一位网友在微博中写下这样一段话：“黄昏将至，我吃着白米饭，喝着快乐的水，想不通这些身强力壮的士兵为什么会死，我在深夜突然惊醒，他们是为我而死！”作为新时代的“后浪”，我们要铭记英雄人物及其事迹；另一方面，要让崇尚英雄、家国情怀深入人心，在潜移默化中影响我们，成为我们价值观的一部分。

2传承家国情怀不是随口说出来的，而是要用实际行动永续下去的。站在两个“一百年”的交汇点，抒写时代新篇章，已经落到了我们新一代年轻人的肩上。让我们用英雄精神武装自身，为崇尚英雄精神，传承家国情怀贡献出自己的一份力量！我的讲话到此结束，谢谢大家！点评  本文观点明确，标题即标明全文的核心内容。正文开头先交代写作者身份、讲话题目等，然后由写作任务中设定的背景——清明节切入，自然引出缅怀英烈内容，点明主题——崇尚英雄精神，传承家国情怀，再以设问的方式引发思考，结合材料界定英雄精神的内涵，又从崇尚英雄精神，传承家国情怀之意义以及怎样做等方面展开论述，最后总结全文，发出倡议。总体上来说，能够结合材料，摆事实，讲道理，思路清晰，逻辑性较强，论证说理较充分有力。语言相对文雅，注意音韵，较有文采。