校园文明单位建设汇报材料-汇报材料

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1、校园文明单位建设汇报材料/汇报材料各位领导：我校各项工作在上级党委和政府的正确领导下，在北京西路街道党工委的指导下，学校领导班子带领全校教职员工，以建设一个民主平等、诚信友爱、充满活力的和谐校园为目标，以加强领导班子思想建设为重点，以进一步促进教育改革，全面提高教学质量为目标，努力创新，积极工作，全面促进了学校各项工作的开展，取得了显著的成绩。现将我校文明单位创建工作情况总结汇报如下：一、制定明确的发展目标，建设一流的领导班子我们的目标是：形成勤政、廉洁、高效的学校领导集体，形成善学、求实、创新的教学管理目标。第11页首先，

2、提升领导班子的政策理论水平。根据上级要求，我校组织开展了以“提升队伍整体素质，促进有效教育教学”为载体的学习实践科学发展观活动。在活动中组织学校领导班子成员多次学习了邓小平理论、三个代表重要思想等文献，教育同志们牢固树立起正确的权力观、地位观、利益观，不断加强世界观的改造，加强思想道德修养，保持良好的生活工作作风，在党员民主生活会上，经常检点个人的言行，做到自重、自省、自警、自励。组织全体教职工研读了《科学发展观重要论述摘编》和《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》二本书，并聆听了关于科学发展观的辅导报告，不断提高广大教职工的

3、政治思想觉悟。同时注意学习教育法规、创新教育理论、基础教育课程改革纲要等，结合教育教学实际进行理论研究，不断提高全体教师的教育教学水平。为了使学习活动不流于形式，学校采取相应的检查措施，如：领导班子成员每人每年的学习笔记不得少于20**0字，教职工的学习笔记将作为年度考核的一项主要内容。其次，提升领导班子的决策力。我们注重建立完善的领导班子内部议事规则和决策机制，始终把民主集中制贯穿于工作决策的全过程。主要是开好三个会。一是开好党支委会。在发扬民主、集思广益的基础上对研究的事项进行补充和完善，进行集体决策。二是定期或不定期开

4、好学校校务会。汇报工作，沟通情况，分配任务，查漏补缺，及时改进。三是抓好党支部的“三会一课”制度，定期开好组织生活会，上好党课，扎实搞好民主评议，使领导班子及党员的凝聚力、战斗力得到进一步加强。第三，树立大局意识和全局观念。每一位班子成员都牢固地树立“一盘棋”意识，在认真抓好分管工作的同时，关心整体，心系全局，通力合作，明确个人分工，发挥个人最大优势，落实目标责任制。班子成员做到了日常工作经常碰头，交叉工作经常协商，重大问题反复研究。通过相互沟通，广聚群智，调动每个班子成员的积极性、主动性。第第11页四、确立公仆和服务意识。

5、在工作中，我校领导班子成员坚持以教师和学生为本、以学校发展为根的工作理念，一切从实际出发，从大处着眼，小处着手，甘当职工的勤务员。在职工婚丧嫁娶、生病住院等方面，学校主要领导都要亲自参加，给予关心和慰问。我校班子坚决贯彻执行教育局和上级部门的通知、决定和指示，在招生、收费、基建等方面，不遗余力的执行好政策，解释好政策，事事不拖延、不隐瞒、做到实实在在、明明白白。第五、保持校务公开品牌形象。一是积极发挥教代会的作用，有关学校发展和改革的重大问题一律提交教代会表决；二是丰富校务公开内容，凡是能公开的内容如师生获奖情况、教职工工作

6、安排、作息时间的变动等细节工作都尽量创造条件公开。三是开展“廉政文化进校园”活动。主要是认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，将诚信守法、廉洁奉公等有关内容纳入学校德育体系，认真宣传《预防未成年人犯罪法》等内容，净化学生心灵，使其从小树立“崇尚廉洁、遵纪守法、诚实守信”的意识。二、建设勤奋、敬业、博学的教师队伍1、突出师德师风建设。一是将《维护教学秩序十不准》和《教师师德行为规范》制成宣传栏在教学楼和办公室长期摆放，时刻提醒教师注意行为操守。二是在全校开展向优秀教师学习活动

7、。组织教师参加全区优秀教师报告会，学习报刊上先进模范人物事迹，感受优秀教师的师德真谛。三是尝试建立科学、规范的师德评估和管理制度，实行师德考核一票否决制。2、发挥党员教师的带头作用。借学习实践科学发展观活动的东风，我校通过党员示范课、党员示范班的展示活动，进一步在校内树立党员教师模范典型，弘扬我校党员教师的先进形象，这些措施有力地推动了学校的教学改革，提高了教学质量。第11页3、加大教师培训力度，提高教师业务能力。除组织开展教师全员继续教育培训外，我们通过“走出去、请进来”等学习活动，加强教师培训工作。先后多次组织教师参加市

8、、区教育局组织的观摩课，领略名师风采，聆听名师教学箴言，以人之长补己之短；聘请教研室的教研员来我校听课、评课，开展讲座，进行调研，给教师最直接、最精当的指导，为教师教育教学能力的提高提供服务；立足教育教学岗位和教育教学实际，进行校本及课题研究，不断提高教师自身素质，深化落实素质教育。学校计