初级会计电算化培训课程改革探讨

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1、经验交流初级会计电算化培训课程改革探讨刘志权李怀继王燕美会计工作，首先要求掌握最基本的会计基础知识，才能明白财务软件的每～步操作真正的含义，否则知单位：广东省东莞市会计学会电算化分会其然，不知其所以然，学习完成回到实际工作岗位时，不能结合工作的实际需要进行合适的操作。具在会计电算化初级培训中，财会软件是一门实践性体要求学员掌握会计基础知识和会计实务(工业会较强的课程，在学习中占有非常重要的地位。由于操作计)二门学科知识，同时要了解会计法规的基本知识。因系统平台的升级和市政府采购的关系，本市的会计电算为，在实现会计电算化后，利用算盘进行计算的需求已化教学所采用的财务软件由DOS

2、版的安易软件转为经相当之少，更多是利用数字键盘进行相关的数据录入，Windows版的用友软件，根据国家财政部对初级人才培因此传统珠算技能应转化为数字键盘的录入技能。训目标的要求，结合本市学员的实际情况，对会计电算2．计算机基础知识：会计电算化是应用计算机技术化的教学内容、课时、目标等进行了统一的规划和改革。为手段，实现会计工作。所以初级会计电算化人才必然会计电算化是一门以会计理论和会计方法为核心，要求掌握相关的计算机基础知识和操作技能，才不会出以计算机及其应用技术为基础的会计信息管理系统，要现心中明白，但不会操作，或操作不畅的现象。具体要想实施成功，财务软件是基础，会计电算化

3、人才是关键。求掌握计算机基础、操作系统基础、数据处理基础、文字所以，如何培养会计电算化人才成为当前会计电算化事处理基础、数字录入技术等四方面的知识。3．财务软件方面的知识：掌握一个通用大型财务软业成功与否的重要一环。件中的总账处理、报表、工资、固定资产、应收、应付等六人才的培养，涉及到方方面面的因素，如课程的设个功能模块，并能围绕总账处理为核心，利用模拟业务置、师资培养与建设、IT界的学术环境等。其中课程设置是成功培养人才的基础和前提。按照国家财政部对数据，把上述所列的功能模块综合使用，完成账证表的会计电算化人才的要求，分为初级、中级和高级三个等处理，形成一个整体。4．初级会

4、计电算化理论知识：掌握会计电算化的基级。笔者根据社会和企业的实际需要，对初级会计电算本理论知识，熟悉财务软件中总账、报表、工资、固定资化人才需要掌握的知识范围进行探讨。产、应收和应付等功能模块的操作原理和流程，了解当初级会计电算化人员的工作范围与职责：企业实施前我国在会计电算化方面的政策和法规，掌握会计电算会计电算化后，会计工作岗位可以划分为基本会计工作化后企业相应的管理制度和每个工作岗位的职责和权岗位和电算化会计岗位，其中电算化会计岗位又可以划限，以及财务软件如何实现对每个岗位的权限分配。掌分电算化主管、软件操作、审核记账、电算化维护、电算握在实际会计工作中，如何从手工的方

5、式向会计电算化审查、数据分析、会计档案资料保管与软件开发等8大类方式转变，需要做哪些准备工作及操作流程和相关注意工作人员。按国家财政部的统一要求，达到初级会计电事项。算化水平的人员可以从事软件操作、审核记账和会计档5．实践课程：要求学生能独立应用所学的会计电算案资料保管等三类工作。根据这三类工作的工作性质化理论知识和财务软件操作技能，独立完成会计工作由与要求，结合企业的实际需要，作为初级会计电算化人手工向电算化过渡的整个流程。财务软件使用范围一才需要掌握会计基础、计算机基础和会计电算化基础等般包括账务处理、报表处理、工资管理、固定资产管理等三方面的知识。具体要求如下：四个功能

6、模块。工作范围包括根据企业实际情况制定1．会计基础知识：作为初级会计电算化人才，应是一管理制度、岗位设置与分工、软件购买与安装、初始化工名应用计算机技术进行会计工作的技术人才，所做的是作准备、日常业务处理、月未处理。46／CHINACOMPUTERIZEDACCOUNTING经验交流具体的课程安排及顺序如下：初级会计电算化课程改革探讨开课顺序课程名称课时具体要求l会计基础80掌握会计核算的基本原理、会计核算的基本方法和会计报表的编制以工业会计为背景，掌握企业基本经济业务的核算方法，包括货币资金、应收及预付款项、存货、2会计实务loo对外投资、固定资产、无形资产及流动负债、所有

7、者权益和收入、费用及利润的核算，常用报表的编制3会计法规20了解有关经济法知识、会计法律制度、金融法律制度和国家对会计工作的基本规定及要求了解计算机的特点、分类、发展史，掌握计算机的组成、工作原理，了解多媒体计算机的概念，掌4计算机基础20握网络的基础知识，利用互联网进行信息交换，掌握计算机系统的安全保护、计算机杀病毒软件的原理和操作、文件备份。5中文录入l0要求掌握通用的一种输入法，如五笔，速度达到每分钟30个以上6操作系统基础20了解操作系统的基础理论知识，并掌握Windows系统基本操作、文件管理