数学骨干教师培训学习心得

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1、数学骨干教师培训学习心得3月25日，黄爱华老师又来为我们镇的数学骨干教师培训班进行第二次培训。这一次培训的内容主要是上午进行同课异构的研讨课及评课，下午黄老师向我们主讲了策略性师生沟通艺术系列讲座之一：同理心，师生沟通的金钥匙。一天下来，让人感觉收获丰富。上午，三位老师精彩的课堂教学，深入钻研教材的精神，都让人佩服，更值得自己去学习。下午，就有幸聆听了黄爱华老师的讲座师生沟通的艺术之同理心，师生沟通的金钥匙。黄老师生动真实的案例及风趣幽默的语言感染着在座的每一位老师，笑声不断，我们就在这愉快轻松的氛围当中，了解了同理心在

2、教学、生活中的重要性，深刻地认识到运用同理心与学生进行有效沟通为什么说是提高教育教学质量的一把金钥匙。黄爱华老师分别从什么是同理心、老师对学生同理心传递技巧、师生关系中常见的错误和障碍三个方面进行细说。黄老师指出高效能的课堂，需要和谐的人际环境。和谐的人际环境需要--师生沟通的艺术。而师生沟通的艺术几大主要内容有：同理心，口语技巧，倾听艺术，体态语等艺术。在整个讲座中，黄老师通过一个个生动的例子，让我们明白了同理心的重要性，更加深入的体会了同理心的概念和师生同理心传递技巧，还身临其境的分析了一些案例,对我们的教学活动中师

3、生关系的融洽大有帮助。什么是同理心?同理心--移情，同感，共情。指站在当事人的角度和位置上，客观的理解当事人的内心感受及内心世界,且把这种理解传达给当事人的一种沟通交流方式,通俗的说将心比心第2页。在一个个真实的例子中，更让我们深入理解了这一概念，在遇到师生沟通的问题时，先要同感于对方，稳住对方的情绪，站在对方的立场上体会对方的感受，并且让对方知道自己同感于他。老师对学生同理心传递技巧中，黄老师举了发生在自己身上例子，让我们在实例中领悟同理心传递的技巧。先同感同理--让对方愿意沟通--展开话题--让对方同理自己。黄老师的

4、想想，的确也是，我能理解你的感受给了我很深的印象，也深深的记下了这几句话，进而用在今后的工作和生活中。师生缺乏同理心的案例分析中，黄老师指出了：师生沟通中老师们出现的你向信息，也就是主观意识过强，忽略别人感受，不留余地说出对他人的评价。这种你向信息对师生沟通甚至对自己生活中与他人沟通都是很不利的。因此，我们坚决不提倡你向信息，而要多使用同理心，使师生沟通更加畅通，使自己生活更加愉快。最后，黄老师还告诉我们，人际交往要满足交往对象的心理需要，在师生沟通上我们尽量要做到人同此心，心同此理将心比心，只有这样，师生关系才能更加和

5、谐，教育效果才能更好。这次师生沟通艺术同理心的讲座，让我们在座的每位老师受益匪浅，也让我自己明白，在今后的教学中，我们要有更多的耐心，更多的使用同理心，让自己的教育教学活动更加顺畅。第2页