三年级上册道德与法治教案- 《有点警惕性》 部编版

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《道德与法治》小学三_年级教学设计姓名学校色块主题（框题）有点警惕性教材分析本单元以“安全护我成长”为题，第9课《心中的“110”》是在《生命最宝贵》《安全记心上》两课对家庭、学校安全探索的基础上，进一步扩大到社会环境中，结合与学生日常息息相关的情境故事，引导学生初步认识社会的复杂性，在乐于助人、参与社会生活的同时保持警惕性，初步形成人际安全意识。本课共两个框题：第一个框题“有点警惕性”，第二个框题“不要上当受骗”。这两个框题对应的场域一个是家庭，一个是社会。“有点警惕性”主要从“独自在家应对陌生人”和“盗窃发生时的对策”等方面教会学生一些必要的安全常识以及处理突发事件的方法，提高学生的安全自护能力，促进自我成长。学情分析三年级的孩子好奇心强，受生理和心理发展特点的限制，对外界可能遇到的伤害缺少必要的警惕性和自我保护的意识。究其原因主要是在城里生活的学生，家庭对他们保护得过于周全。根据调查，有超过半数的学生有过独自在家的经历，我们学校的安全教育开展得比较好，家长也经常嘱咐孩子不给陌生人开门。本以为，孩子们在生活中遇到陌生人敲门一般不会开门，但事实情况却不是这样。基于此，本课不仅要提高学生独自在家时的安全防范意识，同时也要提升学生人际交往时的生活智慧，以尽可能帮助学生在遇到危险情况时首先想到保护生命安全。活动目标1.情感∙态度∙价值观目标：通过再现独自面对陌生人来访和遇到小偷的情景，辨析是非，提高安全意识，学会自我保护。2.能力与方法目标：联系生活，辨析明确独自在家面对陌生人来访和盗窃发生时的应对策略。3.知识目标：初步了解独自应对陌生人的基本自护知识。重难点

11.聚焦家庭场域，通过独自在家的几个情景再现，辨析探究，学习保护生命安全的小技能，提高分辨能力。2.机智应对陌生人，学会在保护好自身安全的前提下防盗防骗，提高自护能力。突破策略：通过小视频、表演、讲故事等形式再现身边发生的真实生活情境，唤起学生的记忆，激发他们的参与兴趣，引导换位思考，探究辨析，突破重难点，提高自我防护能力和安全意识。教学准备教师准备：1.设计调查表，课前发放并汇总调查结果，制作条形统计图。2.搜集学校周边社区实景制作多媒体课件和自护卡片。学生准备：如实填写调查表。活动过程活动环节教师活动学生活动设计意图时间规划反思与评析导入通过小视频创设情境：经常受叮嘱的贝贝突然遇到了拦在路口让她填写个人信息的陌生人，一时间让她不知所措，此时贝贝可能会遇到什么情况呢？由此问题情境导入。通过观看视频，推想此时的贝贝可能遇到的各种情况。交流分析，做种种设想和推测。一个简短的小视频让同学们意识到生活中是存在着一些危险的。交流分析贝贝遇到的情况让自己也有所警惕，将安全自护这颗小小的种子埋在孩子们心里。4分钟这个活动相当于一个热身，在课伊始能够较快地吸引孩子们的注意力，调动起他们的积极性，让孩子的思维尽快聚集到课堂活动中。活动一：陌生人来家巧应对课前进行《独自在家安全意识小调查》（出示调查表），老师对我们的调查结果进行了汇总。出示课前统计结果。1.情景一：快递员叔叔来敲门。看条形统计图，说自己的发现。进入情境，观看视频创设线索人物18分钟这个活动增加孩子在课堂中的主动性，孩子成为课堂的主导，让孩子在活动中学，在玩中学，但是教师应该加强引导，通过对三种情况的分析辨析明确独自在家时，

2引导学生帮小女孩想办法。猜想交流后，接着播完视频，看看视频中的小女孩是怎么做的。对比寻找智慧的做法。相机板书。评价出小警灯，送出老师的锦囊妙计。2.情景二：燃气抄表员来敲门引导评论做法的对错。并思考：如果是你，你会怎么办？谈论交流。板书：心中的110老师送锦囊妙计。3.情景三：邻居王奶奶到我家送水饺。（两生表演）小组讨论交流：如果我是乐乐，会怎么办？出示合作规则：讨论交流，组长汇总小妙招进行汇总，写在安全自护卡上后贴到勋章上。，了解小女孩处境后，集思广益，帮小女孩出主意，想办法。看完视频第二段后，通过对比小女孩和同学们的做法，辨析哪种方法更安全、更智慧。读一读老师送来的锦囊妙计。说说自己的想法。观察评价小男孩的做法。明晰应对陌生人的策略。两名同学扮演王奶奶和“我”，演一演这个场景。小组合作，讨论交流小妙招，张贴到勋章上。安警官开着巡逻车到社区巡逻，能一下子抓住孩子的注意力。孩子们在这个情景再现活动，进行角色置换，体验感受，加深孩子的理解，孩子们更加明白掌握独自在家应对陌生人策略的必要性。通过观看视频、音频、参与表演等形式，在与陌生人对话的过程中，讨论体验，辨析各种情况，了解应对陌生人的智慧和技巧，提高安全防范能力，增强自我保护的意识。老师送来的锦囊妙计起了画龙点睛的作用。如何应对陌生人来访，找出可行的策略和方法。

3活动二：防盗智慧共积累绘声绘色讲述案例故事《智捉小偷》，引导学生分析哪里显示出了陈宇的智慧。出示带领学生了解一个有关“110”法律法规——《110接处警工作规则》学生听案例故事，分析、学习陈宇的智慧。将生活中遇到此类事的经验在小组中讨论交流，记录员记录下来，将解决策略熟记心中。并说出如果是我会怎么做。我生活中还遇到这样的事情了吗？通过具体案例分析讨论，孩子们汇集多人智慧于自己，掌握当盗窃发生时更多更好应对陌生人的办法。明白危险事情发生时应该在保护自己安全的前提下积极应对。同时，学习了一些有关的法律法规，指导学习生活。8分钟这个环节让同学们充分讨论，但应该确保每个孩子都要说出自己的智慧。具体实施过程中应该让学生充分思考，充分表达。法律法规适时呈现，渗透法治意识。总结收获1.引导学生谈收获。2.小组合作把这节课学到的小妙招写在自护卡上。写好后张贴到勋章周围。3.推荐：绘本故事《不要跟陌生人走》总结本节课收获独自在家应对陌生人来访和盗窃发生时的策略。这一环节，重在总结梳理本节课所学自护小妙招，颁发奖章，完善板书，和下节课做好衔接过渡。5分钟可以让多生自由发言，通过提问不同层次的学生，在表达过程中更加明晰，掌握他们的学习效果。板书设计（板贴、板书相结合）