老年人能力评估师考核标准规范

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重庆市新职业考核标准（试行）老年人能力评估师重庆市职业技能公共实训中心编审

1老年人能力评估师考核标准1职业概况1.1职业名称老年人能力评估师1.2职业定义为有需求的老年人提供日常生活活动能力、认知能力、精神状态等健康状况测量与评估的人员。1.3职业技能等级本职业共设三个等级，分别为：五级/初级、四级/中级、三级/高级。1.4职业环境条件室内，常温。1.5职业能力特征具备一定的观察能力、分析能力、理解能力、计算能力以及信息与数据处理能力，具有较强的语言表达与沟通能力、评价判断能力。1.7普通受教育程度无特殊要求。1.9职业技能考核要求1.9.1申报条件具备以下条件之一者，可申报初级：（1）累计从事本职业或相关职业工作1年（含）以上。（2）具有技工学校本专业或相关专业毕业证书（含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生）；或取得经评估论证、以中级技能为培养目标的中等及以上职业学校本专业或相关专业毕业证书（含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生）。具备以下条件之一者，可申报中级：

2（1）取得本职业或相关职业初级证书后，累计从事本职业或相关职业工作1年（含）以上。（2）具有中职及以上同等学力者，取得初级证书后从事本职业或相关职业工作1年（含）以上。具备以下条件之一者，可申报高级：（1）取得本职业中级证书后，累计从事本职业或相关职业工作3年（含）以上。（2）取得本职业中级证书，并具有中专及以上本专业或相关专业毕业证书，累计从事本职业或相关职业工作2年（含）以上。1.9.2考核方式分为理论知识考试、技能考核以及综合评审。理论知识考试和技能考核均以笔试、机考等方式为主。理论知识考试主要考核从业人员从事本职业应掌握的基本要求和相关知识要求；技能考试主要采用VR场景考试、实操情景考核等方式进行，主要考核从业人员从事本职业应具备的技能水平；综合评审主要针对技师和高级技师，通常采取审阅申报材料、答辩等方式进行全面评议和审查。理论知识考试、技能考核和综合评审均实行百分制，成绩皆达60分（含）以上者为合格。1.9.3监考人员、考评人员与考生配比理论知识考试中的监考人员与考生配比不低于1:15，且每个标准教室不少于2名监考人员；技能考核中的考评人员与考生配比不低于1:5，且每个标准教室不少于2名考评人员；综合评审委员为3人（含）以上单数。1.9.4考核时间理论知识考试不少于90分钟；技能考核不少于60分钟；综合评审时间不少于15分钟。1.9.5考核场所设备理论知识考试在标准教室或配备一定数量电脑设备的标准机房进行；技能考核在配备评估工具和一定数量电脑设备的室内进行。

3……………………………………分页符……………………………………………2考核要求理论知识考试、技能考核均实行百分制，成绩皆达60分（含）以上者为合格。2.1五级/初级职业模块培训模块技能培训目录理论知识培训目录1.评估准备1.1资料准备1.1.1能依据评估规范要求核对被评估人身份、地址、家属或照护人等基本信息1.1.2能收集被评估人预约评估、过往评估或复评（核）有关信息1.1.3能根据评估需要选择相应的评估量表、特殊事项记录单（表）和评估报表1.1.1信息鉴别与核实原则、方式和方法1.1.2信息采集原则、方式和方法1.1.3老年人能力评估标准与量表应用知识和方法1.2工具准备1.2.1能核对确认评估工具、备用物品的类别、项目、数量以及替代物性能、安全性能等符合评估规范要求1.2.2能依据评估规范要求配备身体基础检测设备1.2.3能根据评估现场情况调整选用替代性工具1.2.1老年人能力评估工具与用品识别和检测方法1.2.2身体基础检测设备选用方法和注意事项1.2.3老年人能力评估替代性工具的选用方法和注意事项1.3环境准备1.3.1能根据评估需要协调被评估人家庭、所在社区、养老机构等提供符合规范要求的评估环境条件1.3.2能依据评估规范要求整理、布置评估环境，配备评估所需工具和用品，调试现场设备设施1.3.1老年人能力评估环境标准知识和规范要求1.3.2老年人能力评估环境布置和工具配置基本知识2.信息采集2.1信息采集2.1.1能全面采集老年人姓名、年龄、性别、民族、籍贯、文化程度、职业经历、婚姻状况、宗教信仰等基本信息2.1.2能采集老年人身高、体重、血压等生命体征和一般状况数据2.1.3能采集老年人近30天内出现2.1.1身份信息采集基本原则2.1.2生命体征信息采集基本原则和方法2.1.3事件信息采集基本原则和注意事项

4的跌倒、走失、噎食、自杀、误吸、中毒、中暑、烫伤、冻伤等意外事件信息。2.2信息管理2.2.1能准确填写评估基本信息表、被评估人基本信息表、信息提供者及联系人信息表等相关表单信息2.2.2能建立老年人基本信息档案2.2.1老年人能力评估基本信息填写方法和要求2.2.2信息分类归档相关知识3.能力评估3.1日常生活活动能力评估3.1.1能评定老年人进食、洗澡、修饰、穿衣等能力3.1.2能评定老年人如厕、大（小）便控制等能力3.1.3能评定老年人床椅转移、平地行走、上下楼梯等能力3.1.4能依据评估指标准确计算评定结果得分，分析、确定评估对象的日常生活活动能力分级3.1.1老年人进食、洗澡、修饰、穿衣等能力评估知识3.1.2老年人如厕、大（小）便控制等能力评估知识3.1.3老年人床椅转移、平地行走、上下楼梯等能力评估知识3.1.4老年人日常生活活动能力评估指标评定、赋分相关知识和注意事项3.2认知功能和精神状态评估3.2.1能观察老年人是否有妄想、恐惧、焦虑、抑郁及负性情绪和精神状态能力3.2.1老年人情绪和行为异常评估知识3.3感知觉与沟通评估3.3.1能辨识老年人神志清醒程度3.3.2能运用视力测量方法和工具评定老年人视力状况3.3.3能运用简易方法或工具评估老年人感知声音信息能力3.3.4能通过问卷、交谈、肢体语言交互等方法评估老年人沟通交流能力3.3.1老年人意识水平评估知识3.3.2视力检测基本知识3.3.3听力检测基本知识3.3.4老年人沟通交流能力评估知识3.4社会参与能力评估3.4.1能通过分析老年人生活自理状况评定老年人生活能力3.4.2能了解老年人对熟练工作或技能的保留程度评定老年人工作能力3.4.3能沟通询问老年人时间观念和地址名称、方位的掌握程度评定老年人时间和空间定向能力3.4.1老年人生活能力评估基本知识3.4.2老年人工作能力评估基本知识3.4.3老年人时间、地点定向能力评估基本知识3.4.4老年人人物定向能力评估基本知识

53.4.4能通过分析老年人家庭成员和周围人的辨识程度评定老年人人物定向能力3.4.5能通过分析老年人人际感受和适应社会环境的程度评定老年人社会交往能力3.4.6能依据评估指标准确计算评定结果得分3.4.5老年人社会交往能力评估基本知识3.4.6老年人社会参与能力评估指标评定、赋分相关知识和注意事项4.环境评估4.1家庭环境评估4.1.1能采集老年人家庭成员基本情况信息4.1.2能分析老年人家庭类型和结构4.1.3能评估家庭成员对老年人生活和健康状况的认识程度4.1.4能评估老年人家庭支持状况4.1.1信息采集相关知识4.1.2家庭类型和结构分析基础知识4.1.3思想认识调查研究基础知识4.1.4家庭支持分析基础知识5.需求评估5.1照护服务需求5.1.1能了解失能、失智老人基本生活服务需求5.1.2能初步了解老年人维护功能和促进能力康复的照护需求5.1.3能初步了解老年人对生活和康复辅具的需求5.1.4能初步了解失能、失智老年人对安全防护的需求5.1.1失能、失智老人基本生活服务相关知识5.1.2老年人能力康复服务相关知识5.1.3老年人生活辅具应用相关知识5.1.4失能、失智老年人安全防护基本知识5.2社会参与服务需求5.2.1能初步了解老年人对经济、文化、娱乐、学习、健身等社交活动服务的需求5.2.2能询问老年人对生产性社会参与服务的需求5.2.1老年人社交活动服务相关知识5.2.2老年人生产性社会参与相关知识6.健康教育6.1健康教育6.1.1能对老年人作息、饮食、卫生等生活习惯进行健康引导教育6.1.1生活习惯健康教育相关知识6.2风险教育6.2.1能对老年人及其照护者进行老年人能力受损风险预防性教育6.2.2能初步对老年人及其照护者进行安全风险防范指导6.2.1能力受损风险预防相关知识6.2.2安全风险教育基础知识……………………………………分页符……………………………………………2.1四级/中级培训模块技能培训目录理论知识培训目录

6职业模块1.评估准备1.1资料准备1.1.1能依据评估规范要求核对被评估人身份、地址、家属或照护人等基本信息1.1.2能收集被评估人预约评估、过往评估或复评（核）有关信息1.1.3能根据评估需要选择相应的评估量表、配合协作特殊事项记录单（表）和评估报表1.1.1信息鉴别与核实原则、方式和方法1.1.2信息采集原则、方式和方法1.1.3老年人能力评估标准与量表应用知识和方法1.2工具准备1.2.1能核对确认评估工具、备用物品的类别、项目、数量以及替代物性能、安全性能等符合评估规范要求1.2.2能依据评估规范要求配备身体基础检测设备1.2.3能根据评估需要协助老年人能力评估信息化系统1.2.4能根据评估现场情况调整选用替代性工具1.2.1老年人能力评估工具与用品识别和检测方法1.2.2身体基础检测设备选用方法和注意事项1.2.3应用软件的安装与使用基础知识1.2.4老年人能力评估替代性工具的选用方法和注意事项1.3环境准备1.3.1能根据评估需要协调被评估人家庭、所在社区、养老机构等提供符合规范要求的评估环境条件1.3.2能依据评估规范要求整理、布置评估环境，配备评估所需工具和用品，调试现场设备设施1.3.1老年人能力评估环境标准知识和规范要求1.3.2老年人能力评估环境布置和工具配置基本知识2.信息采集2.1信息采集2.1.1能全面采集老年人姓名、年龄、性别、民族、籍贯、文化程度、职业经历、婚姻状况、宗教信仰等基本信息2.1.2能采集老年人身高、体重、血压等生命体征和一般状况数据2.1.3能采集老年人居住状况、居家适老环境、医疗费用支付方式、经济来源等环境和条件信息2.1.4能采集老年人疾病诊断记录信息2.1.5能采集老年人近30天内出现2.1.1身份信息采集基本原则2.1.2生命体征信息采集基本原则和方法2.1.3生活环境条件信息采集基本原则2.1.4疾病诊断记录信息采集基本原则和途径2.1.5事件信息采集基本原则和注意事项

7的跌倒、走失、噎食、自杀、误吸、中毒、中暑、烫伤、冻伤等意外事件信息。2.2信息管理2.2.1能准确填写评估基本信息表、被评估人基本信息表、信息提供者及联系人信息表等相关表单信息2.2.2能使用老年人能力评估信息化系统记录、存储、检索、更新信息和数据2.2.3能建立老年人基本信息档案2.2.1老年人能力评估基本信息填写方法和要求2.2.2系统数据处理基础知识和方法2.2.3信息分类归档相关知识3.能力评估3.1日常生活活动能力评估3.1.1能评定老年人进食、洗澡、修饰、穿衣等能力3.1.2能评定老年人如厕、大（小）便控制等能力3.1.3能评定老年人床椅转移、平地行走、上下楼梯等能力3.1.4能依据评估指标准确计算评定结果得分，分析、确定评估对象的日常生活活动能力分级3.1.1老年人进食、洗澡、修饰、穿衣等能力评估知识3.1.2老年人如厕、大（小）便控制等能力评估知识3.1.3老年人床椅转移、平地行走、上下楼梯等能力评估知识3.1.4老年人日常生活活动能力评估指标评定、赋分相关知识和注意事项3.2认知功能和精神状态评估3.2.1能运用简明认知评估量表评定老年人认知功能3.2.2能评定老年人攻击倾向和攻击性风险3.2.3能运用老年抑郁评估量表评定老年人抑郁症状3.2.4能发现识别老年人妄想、恐惧、焦虑、抑郁及负性情绪和精神状态能力3.2.5能依据评估指标准确计算评定结果得分3.2.1老年人认知能力评估基本知识3.2.2老年人认知行为异常评定知识3.2.3老年人抑郁症状评估知识3.2.4老年人情绪和行为异常评估知识3.2.5老年人认知能力和精神状态评估指标评定、赋分相关知识和注意事项3.3感知觉与沟通评估3.3.1能辨识老年人神志清醒程度，评定老年人意识水平3.3.2能运用视力测量方法和工具评定老年人视力状况3.3.3能运用简易方法或工具评估老年人感知声音信息能力3.3.4能通过问卷、交谈、肢体语言交互等方法评估3.3.1老年人意识水平评估知识3.3.2视力检测基本知识3.3.3听力检测基本知识3.3.4老年人沟通交流能力评估知识3.3.5老年人感知觉与沟通能力评估指标评定、赋分相关

8老年人沟通交流能力3.3.5能依据评估指标准确计算评定结果得分知识和注意事项3.4社会参与能力评估3.4.1能通过分析老年人生活自理状况评定老年人生活能力3.4.2能分析老年人对熟练工作或技能的保留程度评定老年人工作能力3.4.3能沟通询问老年人时间观念和地址名称、方位的掌握程度评定老年人时间和空间定向能力3.4.4能通过分析老年人家庭成员和周围人的辨识程度评定老年人人物定向能力3.4.5能通过分析老年人人际感受和适应社会环境的程度评定老年人社会交往能力3.4.6能依据评估指标准确计算评定结果得分3.4.1老年人生活能力评估基本知识3.4.2老年人工作能力评估基本知识3.4.3老年人时间、地点定向能力评估基本知识3.4.4老年人人物定向能力评估基本知识3.4.5老年人社会交往能力评估基本知识3.4.6老年人社会参与能力评估指标评定、赋分相关知识和注意事项4.等级评定4.1等级评定4.1.1能统计、分析评估对象各项能力评估得分和能力分级数据4.1.1老年人能力评估指标分级标准4.2报告撰写4.2.1能全面规范填写《老年人能力评估报告》各项规定内容，核对评估人员、信息提供者签名及评估日期4.2.1评估报告书写原则和规范要求5.环境评估5.1家庭环境评估5.1.1能采集老年人家庭成员基本情况信息5.1.2能分析老年人家庭类型和结构5.1.3能评估家庭成员对老年人生活和健康状况的认识程度5.1.4能评估老年人家庭支持状况5.1.1信息采集相关知识5.1.2家庭类型和结构分析基础知识5.1.3思想认识调查研究基础知识5.1.4家庭支持分析基础知识5.2社区环境评定5.2.1能评估老年人生活社区配套设施完备度5.2.2能评估老年人社区活动中存在的风险和安全隐患5.2.3能评估老年人生活社区中家5.2.1社区配套设施的适老化设计相关知识5.2.2社区安全风险因素分析相关知识5.2.3社区家庭照护和家政服务的适老化设计相关知识

9庭照护和家政服务状况与老年人服务需求的匹配程度6.需求评估6.1照护服务需求6.1.1能深入了解失能、失智老人基本生活服务需求6.1.2能深入了解老年人维护功能和促进能力康复的照护需求6.1.3能深入了解老年人对生活和康复辅具的需求6.1.4能深入了解失能、失智老年人对安全防护的需求6.1.1失能、失智老人基本生活服务相关知识6.1.2老年人能力康复服务相关知识6.1.3老年人生活辅具应用相关知识6.1.4失能、失智老年人安全防护基本知识6.2社会参与服务需求6.2.1能深入了解老年人对经济、文化、娱乐、学习、健身等社交活动服务的需求6.2.2能询问老年人对生产性社会参与服务的需求6.2.1老年人社交活动服务相关知识6.2.2老年人生产性社会参与相关知识7.健康教育7.1健康教育7.1.1能对老年人作息、饮食、卫生等生活习惯进行健康引导教育7.1.1生活习惯健康教育相关知识7.2风险教育7.2.1能对老年人及其照护者进行老年人能力受损风险预防性教育7.2.2能初步对老年人及其照护者进行安全风险防范指导7.2.1能力受损风险预防相关知识7.2.2安全风险教育基础知识……………………………………分页符……………………………………………2.1三级/高级职业模块培训模块技能培训目录理论知识培训目录1.评估准备1.1资料准备1.1.1能依据评估规范要求核对被评估人身份、地址、家属或照护人等基本信息1.1.2能收集被评估人预约评估、过往评估或复评（核）有关信息1.1.3能根据评估需要选择相应的评估量表、评估系统、特殊事项记录单（表）和评估报表1.1.1信息鉴别与核实原则、方式和方法1.1.2信息采集原则、方式和方法1.1.3老年人能力评估标准与量表应用知识和方法

101.2工具准备1.2.1能核对确认评估工具、备用物品的类别、项目、数量以及替代物性能、安全性能等符合评估规范要求1.2.2能依据评估规范要求配备身体基础检测设备1.2.3能根据评估需要调试老年人能力评估信息化系统1.2.4能根据评估现场情况调整选用替代性工具1.2.1老年人能力评估工具与用品识别和检测方法1.2.2身体基础检测设备选用方法和注意事项1.2.3应用软件的安装与使用基础知识1.2.4老年人能力评估替代性工具的选用方法和注意事项1.3环境准备1.3.1能根据评估需要协调被评估人家庭、所在社区、养老机构等提供符合规范要求的评估环境条件1.3.2能依据评估规范要求整理、布置评估环境，配备评估所需工具和用品，调试现场设备设施1.3.1老年人能力评估环境标准知识和规范要求1.3.2老年人能力评估环境布置和工具配置基本知识2.信息采集2.1信息采集2.1.1能全面采集老年人姓名、年龄、性别、民族、籍贯、文化程度、职业经历、婚姻状况、宗教信仰等基本信息2.1.2能采集老年人身高、体重、血压等生命体征和一般状况数据2.1.3能采集老年人居住状况、居家适老环境、医疗费用支付方式、经济来源等环境和条件信息2.1.4能采集老年人疾病诊断记录信息2.1.5能采集老年人近30天内出现的跌倒、走失、噎食、自杀、误吸、中毒、中暑、烫伤、冻伤等意外事件信息。2.1.1身份信息采集基本原则2.1.2生命体征信息采集基本原则和方法2.1.3生活环境条件信息采集基本原则2.1.4疾病诊断记录信息采集基本原则和途径2.1.5事件信息采集基本原则和注意事项2.2信息管理2.2.1能准确填写评估基本信息表、被评估人基本信息表、信息提供者及联系人信息表等相关表单信息2.2.2能使用老年人能力评估信息化系统记录、存储、检索、更新信息和数据2.2.3能建立老年人基本信息档案2.2.1老年人能力评估基本信息填写方法和要求2.2.2系统数据处理基础知识和方法2.2.3信息分类归档相关知识

113.能力评估3.1日常生活活动能力评估3.1.1能评定老年人进食、洗澡、修饰、穿衣等能力3.1.2能评定老年人如厕、大（小）便控制等能力3.1.3能评定老年人床椅转移、平地行走、上下楼梯等能力3.1.4能依据评估指标准确计算评定结果得分，分析、确定评估对象的日常生活活动能力分级3.1.1老年人进食、洗澡、修饰、穿衣等能力评估知识3.1.2老年人如厕、大（小）便控制等能力评估知识3.1.3老年人床椅转移、平地行走、上下楼梯等能力评估知识3.1.4老年人日常生活活动能力评估指标评定、赋分相关知识和注意事项3.2认知功能和精神状态评估3.2.1能运用简明认知评估量表评定老年人认知功能3.2.2能评定老年人攻击倾向和攻击性风险3.2.3能运用老年抑郁评估量表评定老年人抑郁症状3.2.4能评估老年人妄想、恐惧、焦虑、抑郁及负性情绪和精神状态能力3.2.5能依据评估指标准确计算评定结果得分，分析、确定评估对象认知能力和精神状态分级3.2.1老年人认知能力评估基本知识3.2.2老年人认知行为异常评定知识3.2.3老年人抑郁症状评估知识3.2.4老年人情绪和行为异常评估知识3.2.5老年人认知能力和精神状态评估指标评定、赋分相关知识和注意事项3.3感知觉与沟通评估3.3.1能辨识老年人神志清醒程度，评定老年人意识水平3.3.2能运用视力测量方法和工具评定老年人视力状况3.3.3能运用简易量表或器具评定老年人感知声音信息能力3.3.4能通过问卷、交谈、肢体语言交互等方法评定老年人沟通交流能力3.3.5能依据评估指标准确计算评定结果得分，分析、确定评估对象的感知觉与沟通能力分级3.3.1老年人意识水平评估知识3.3.2视力检测基本知识3.3.3听力检测基本知识3.3.4老年人沟通交流能力评估知识3.3.5老年人感知觉与沟通能力评估指标评定、赋分相关知识和注意事项

123.4社会参与能力评估3.4.1能通过分析老年人生活自理状况评定老年人生活能力3.4.2能通过分析老年人对熟练工作或技能的保留程度评定老年人工作能力3.4.3能通过测试老年人时间观念和地址名称、方位的掌握程度评定老年人时间和空间定向能力3.4.4能通过分析老年人家庭成员和周围人的辨识程度评定老年人人物定向能力3.4.5能通过分析老年人人际感受和适应社会环境的程度评定老年人社会交往能力3.4.6能依据评估指标准确计算评定结果得分，分析、确定评估对象的社会参与能力分级3.4.1老年人生活能力评估基本知识3.4.2老年人工作能力评估基本知识3.4.3老年人时间、地点定向能力评估基本知识3.4.4老年人人物定向能力评估基本知识3.4.5老年人社会交往能力评估基本知识3.4.6老年人社会参与能力评估指标评定、赋分相关知识和注意事项4.等级评定4.1等级评定4.1.1能统计、分析评估对象各项能力评估得分和能力分级数据4.1.2能依据老年人能力等级标准评定评估对象能力等级4.1.3能依据老年人能力评估特殊事项、变更条款等，对应调整评估对象能力等级4.1.1老年人能力评估指标分级标准4.1.2老年人能力等级判定知识和注意事项4.1.3特殊事项因素对老年人能力等级评定的影响和鉴定方法4.2报告撰写4.2.1能全面规范填写《老年人能力评估报告》各项规定内容，核对评估人员、信息提供者签名及评估日期4.2.2能客观全面陈述评估过程和结果，提供符合复核要求的全套评估文件资料4.2.1评估报告书写原则和规范要求4.2.2评估资料整理归档规范要求和方法5.环境评估5.1家庭环境评估5.1.1能采集老年人家庭成员基本情况信息5.1.2能分析老年人家庭类型和结构5.1.3能评估家庭成员对老年人生活和健康状况的认识程度5.1.4能评估老年人家庭支持状况5.1.1信息采集相关知识5.1.2家庭类型和结构分析基础知识5.1.3思想认识调查研究基础知识5.1.4家庭支持分析基础知识

135.2社区环境评定5.2.1能评估老年人生活社区配套设施完备度5.2.2能评估老年人生活社区医疗保健服务状况与老年人服务需求的匹配程度5.2.3能评估老年人社区活动中存在的风险和安全隐患5.2.4能评估老年人生活社区中家庭照护和家政服务状况与老年人服务需求的匹配程度5.2.1社区配套设施的适老化设计相关知识5.2.2社区医疗保健服务的适老化设计相关知识5.2.3社区安全风险因素分析相关知识5.2.4社区家庭照护和家政服务的适老化设计相关知识6.需求评估6.1照护服务需求6.1.1能评估失能、失智老人基本生活服务需求6.1.2能评估老年人维护功能和促进能力康复的照护需求6.1.3能评估老年人对生活和康复辅具的需求6.1.4能评估失能、失智老年人对安全防护的需求6.1.1失能、失智老人基本生活服务相关知识6.1.2老年人能力康复服务相关知识6.1.3老年人生活辅具应用相关知识6.1.4失能、失智老年人安全防护基本知识6.2社会参与服务需求6.2.1能评估老年人对经济、文化、娱乐、学习、健身等社交活动服务的需求6.2.2能评估老年人对生产性社会参与服务的需求6.2.1老年人社交活动服务相关知识6.2.2老年人生产性社会参与相关知识7.健康教育7.1健康教育7.1.1能利用家庭、社区、社会资源对公众普及老年人能力维护与改善方面的健康教育7.1.2能对老年人作息、饮食、卫生等生活习惯进行健康引导教育7.1.1能力健康教育与科普相关知识7.1.2生活习惯健康教育相关知识7.2风险教育7.2.1能对老年人及其照护者进行老年人能力受损风险预防性教育7.2.2能对老年人及其照护者进行安全风险防范指导7.2.1能力受损风险预防相关知识7.2.2安全风险教育基础知识3权重表3.1理论知识权重表技能等级项目初级（%）中级（%）高级（%）

14基本要求职业道德555基础知识151010相关知识要求评估准备201510信息采集202015能力评估201520等级评定01510环境评估5510需求评估101010健康教育555合计1001001003.2技能要求权重表技能等级项目初级（%）中级（%）高级（%）技能要求评估准备202010信息采集202015能力评估201530等级评定01515环境评估101010需求评估201010健康教育101010合计100100100