【多篇】美术教案汇编九篇

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美术教案汇编九篇美术教案篇1一、教学目的：了解版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法。尝试自己动手设计制作一幅单色版画。培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。单色版画二、重点：版画的制版工艺和特点。三、难点：学生动手能力的培养。四、教学过程：（一）检查工具。（二）导入新课。1、送给同学们一份礼物，（白色卡纸剪完，贴到彩色之上，然后涂上色，印成许多份送给同学。

12、让学生讨论这种制作方法，这种先制版再印出图画的方法就叫版画（三）作品赏析。欣赏一些大师的作品和学生的作品，通过对作品的对比展示，介绍多种风格与特点的版画作品。（四）制作过程。1、画稿。选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点的题材。2、制版。用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用胶水贴在一底板上。3、印刷。铺上纸后均匀的磨平。（中间可看看印刷的效果，如果不够再涂墨印刷，注意纸的位置不能移动）4、完成。（五）布置作业。选择一个你喜欢的题材设计一幅单色版画。

2（六）展示点评。（七）知识拓展。美术教案篇2【活动目标】1、学习画大大小小的圆形，能用多种颜色画画，画得多。2、体验美术活动的快乐感和美感。【活动准备】1、课件：图片—鹅卵石小路2、范画、油画棒、画纸。【活动过程】一、出示图片，引出课题。师：步行街要新造了一条小路，工人叔叔们来铺鹅卵石的小路，既漂亮又可以锻炼身体。二、欣赏感受，激发兴趣。师：鹅卵石铺成的小路很漂亮，小朋友走过鹅卵石小路吗?走在上面有什么感觉?三、讲解示范

31、观察鹅卵石是什么形状的，颜色。2、教师示范鹅卵石的画法。四、幼儿创作鼓励幼儿大胆下笔，一起来铺路。能用多种颜色来画，画得满。五、互相欣赏大家看一看，评一评，谁铺的路鹅卵石多又好。【活动延伸】大家一起走鹅卵石小路。美术教案篇3教学内容与目标：1.显性内容与目标：通过观察、分析多种不同风格的面具，了解面具的文化，感受它的艺术特点，学习表现特点突出的面具，培养学生的造型能力、想象能力、创造能力和合作学习的能力。2.隐性内容与目标：引导学生在小组学习氛围中，互相交流，资源共享，培养学生的合作意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。

4重点：通过不同地域、不同种族多风格的面具欣赏，了解面具的文化，感受其艺术特点，学习表现面具的方法。难点：面具的表现手法及材料的运用。教学准备：图画纸、彩色复印纸，水彩笔、油画棒、墨汁以及生活中的废弃物等。教学过程：一、组织教学检查学生学习用具的准备情况，稳定学生情绪。二、导入新课课件出示藏戏和傩戏图片。提问：他们头上戴了什么样的道具表演？看到它你有什么感受？它叫什么？提问：过去人们为什么要戴着面具进行表演？随着科学的逐步发达，人们意识到世界上本来没有鬼，但是这种面具成为一种艺术形象深受人们喜爱。导入新课，并课件出示课题：《面具》三、讲授新课

51.出示课件，让学生欣赏中国的面具以及外国的面具。提问：面具有什么共同特点和不同点？用了些什么材料？2.小组研讨面具的特点。（夸张手法、形式多样、富有创造性）3.学生交流自己想怎样设计面具？都用哪些材料？4.教师利用一些学生作品分析如何运用夸张手法进行表现。5.师生一起讨论制作方法：第一步：油画棒着色，留白边。第二步：把纸轻轻团起来，再展开。第三步：用墨或者水粉把画面涂满。第四步：用清水冲一遍。四、学生作业，教师巡回指导作业要求：小组或两位同学任意选择一种方法，合作完成一张面具作品。指导要点：（1）形象要大胆夸张。

6（2）形象要狰狞，让人看了有点害怕。（3）注意安全。五、小结每组派代表向全班同学介绍本组的作品。学生发表自己的看法。教师概括总结本课内容。六、拓展延伸除了课本上制作面具的方法，你认为还有什么方法可以制作面具？回家自己动手做一做。美术教案篇4教学目标：1.认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。2.能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。3.通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。教学重点：抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。教学难点：

7探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。教学准备：师生共同收集有关船的图片及图像资料，查找有关船的发展及科技方面的故事。学生：绘画工具、剪刀、胶水教师：代表大海的蓝色大纸教学过程：一、谈话导入揭题二、感知与启示1.分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料，并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示。师问：（1）你知道这艘船叫什么船吗？为什么？（2）还有其它种类的船吗？（全体同学欣赏图片并议论）2.了解船的发展历程，学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。

8（1）师问：谁知道最初的船儿是怎样的？（就是根木头浮在水面上）（2）师：这样的船造型真简单，老师也能马上想到几种，你们看，这块西瓜皮就可以成为一艘船。别看它小，至少可以装载几百、几千只蚂蚁。像这样造型简单又很实用的“船”，小朋友们还能想出几艘吗？（撑开的伞、香泡皮、瓶盖等）（3）师：接着又出现了用木头做成的月亮型的船。有的造船师傅还在船上叉上风帆，就成了帆船，然后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等。（课件出示相关船的图片）三、设计创作1.师问：看了这么多的船，你能画出你心目中的大船吗？2.学生自由创作，教师巡视指导。四、作业展评师：让我们的大船到海中去航行吧！1.用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来，贴在老师准备的蓝色大纸上。2.学生自评——互评——教师总结。美术教案篇5

9活动目标：1、通过做水果串，知道水果有多种吃法。2、通过做水果串，调动幼儿运用多种感官感知水果。3、体验自己动手活动的乐趣。活动准备：苹果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹签、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的苹果串，放水果的篮子。活动前把手洗干净。活动过程：1、听音乐《苹果》2、看一看——老师准备了什么水果？请小朋友看看说说。3、做苹果串。教师出示苹果串，启发幼儿讨论做法（把苹果切成小块串起来）。串苹果的竹签很尖，应该注意什么？怎么样才能不扎到手？4、幼儿第一次动手做水果串。教师提出操作要求，活动中提醒幼儿注意安全与卫生。5、品尝苹果串。

106、第二次操作。教师：“苹果串真好吃，你还想吃到什么样的水果串？让幼儿讲讲，根据幼儿讲述出示水果。如果我们想一下子吃到不同种类的水果，这样的水果串怎么做呢？（启发幼儿讨论回答，把多种水果切成小块串在一起品尝。）7、幼儿做水果串。8、给水果串起名字。并且品尝水果串。9、与他人分享水果串，提醒幼儿注意卫生。活动延伸：回家把做水果串的本领教给爸爸妈妈。美术教案篇6教学目的启发学生回亿节日夜晚的景色，抓住有代表性的物象，学习用色彩画表达出自己的感受。作业要求画一幅构图充实、气氛热烈、人物生动的“节日之夜”的色彩记忆画。课前准备

11一、收集节日之夜的图片(画报或挂历等)，要有焰火、灯饰、有装饰的建筑物及节日的人群等形象。二、学生自备作业用品：纸笔、颜料。教学过程第一课时一、讲新课：朗读课文，请学生回忆对哪一个节日的夜晚印象最深，它的景色有什么特点?指定学生回答后，指导学生观赏课本中的照片，理解节日之夜的特色，再挂出备好的节日之夜的图片，指导学生观看，以加深学生对节日中具有特色的形象的感受(理解、记忆焰火、灯饰、建筑物的装饰及人物外形特征)。二、讲解夜景画法，并作示范。一般可在暗紫蓝色的底纸上画夜色景物，或先用蜡笔或油画棒画出夜色景物，再涂上深色水彩作底色。教师示范画法，并指导观看课本中三种形象的画法。三、提出对作业的两个要求：1．以景物为主表现节日之夜，先安排场景，后加插人物；以人物为主表现节日之夜，先安排人群，再添加背景。2．构图要饱满，近景可以画出画外(即画物象的局部)。应选择印象深刻的场景或人物活动表达自己的感受，作画时要抓住

12人物的表情动态、服饰、景物等的形象特征进行具体细致的刻画，使之生动感人(以课本范图为例)，力求用对比色彩表现出热烈的气氛。四、学生作业：完成全画的铅笔草稿，下一节课着色完成。第二课时一、选出前课类型不同的稿子给予点评，再让学生调整、充实画面。二、讲解色彩的运用：以范图和照片为例，讲解在运用色彩时要注意冷暖和深浅对比，一般用冷色画天空，在重色背景衬托下，浅色的灯光容易产生闪烁的效果，人物的色彩也应是深浅冷暖相间、相互烘托。如用水彩作画可先画深重的天空，再画浅色景物。若用油画棒作画，可先画各种景物，最后用水彩的深色大笔涂画天空。三、学生着色，完成作业。学生有什么颜料使用什么颜料作画，不便强求一律。四、讲评。美术教案篇7久违了，美术教学活动！

13常言道：拳不离手曲不离口，才能不荒废技艺和专业。然而，在我20年后又重拾生疏已久的美术教学活动，让我有一种担忧和压力，又有一种期待和挑战。担忧的是，孩子的学习习惯、学习能力、常规养成是否好，压力却是，我的美术教学活动设计是否符合幼儿年龄特点？而期待的是，又能和孩子们一道折折、画画，体验、享受、欣赏孩子们的教学成果了，说到挑战，却是对我教育教学能力和驾驭课堂能力的检验。我喜欢这样的挑战，因为，人生就是在不断的挑战中完善自我的。其实这节美术教学活动，是应30班朱老师的要求而上的，我是硬着头皮接受了朱老师的钦点。然而令我欣慰的是，孩子们是那么的配合，家长是那么的给力，老师是那么的认真，整个美术教学活动下来，幼儿掌握了折房子的要领，家长了解了幼儿园的教学方法及自己孩子的学习习惯和能力，老师们对美术教学活动的准备、组织、设计、示范、演示、讲解等都有了一定的提高和认识。整个教学活动非常流畅，完成了教学目标。美术教案篇8教学目标1、了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的认识和了解，增强环保意识。

142、能在教师的指导下，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。3、培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。教学重难点重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识，尝试用绘画的形式表现身边的树。难点：通过树的外形特征来表现不同的树。教学准备学生：课前搜集有关树的图片和资料，蜡笔和水彩笔教师：课件教学过程一、认识树1、游戏导入，揭示课题歌曲《大树妈妈》做为背景音乐

15我们先来做个小游戏，请同学们边听老师的讲故事边做动作。“我是一棵种子，春天到了，风来了雨来了，我长出了小芽露出了小脑袋，一天天过去了，我又长出了枝条，长出了叶子，越长越高，我变成了什么？”（一棵大树）对，今天我们就来认识身边的树。——出示课题先请小树们入座2、树在我们的身边随处可见，说说你在哪里看到过树？叫什么名称？3、我们的身边为什么要种树？有什么用？（绿化环境要保护树木）4、我们校园里有哪些树，你能说出它的名称和特点吗？（课件展示校园里的树）二、比较树的不同点1、认识树的结构树的全身都是宝，你知道树由哪几部分组成？（树干、树冠——树枝树叶）2、认识树的不同点(课件展示各种树的图片)树的种类很多，姿态也各不相同，你能看出它有哪些不同吗？比比谁能把所有的不同都找出来。①树的外形不同

16②树的生长特点不同③树叶的形状不同④树干的花纹不同分组讨论：这些树的不同点分别有哪些具体的形态呢？请你们根据桌上的表格和图片进行讨论。树叶有哪些不同的形状？你能用图形画出来吗？树的外形像什么？请你用简单的图形概括一下请你说说不同树的生长特点？把你知道的写下来树干上有哪些不同的花纹，请你画一画3、分组交流，教师概括总结展示学生的讨论结果。三、学习树的不同表现方式1、教师演示①画树我们要从树的外形画起（树干——树枝——树叶）②这两棵树哪棵更喜欢，为什么？（树干、树叶上有线条画的花纹漂亮）2、欣赏小朋友的画

17我们小朋友也可以用自己的方式来表现美丽的树，看看这里的小朋友是用什么方法画的？（课件展示学生作品）线描作品比较（可以画同一种树或不同的树，画整棵树或树的一部分）色彩比较（可以单色或彩色的，用水彩笔或蜡笔）构图比较（一直排的、前后重叠的）表现手法（线条可以写实，也可以概括、夸张）。四、学生作业下面请同学们也来画画你身边的树，想想你画什么树有什么特点，用什么方法画，想好的同学请直接拿起彩笔作画。五、作业展评1、评特色奖、佳作奖这么多美丽的画，你选哪一幅为特色之星或佳作之星呢，我们手中的红花代表特色奖，黄花代表佳作奖，把它贴在你最喜欢的图画下面。2、说说你投了谁的票，为什么？六、拓展1、欣赏画家的画树是那样的千姿百态，你知道画家们是怎样表现树的吗？让我们来欣赏一下。（课件展示国画水粉油画）

182、欣赏《白杨树》说说感受3、学了这一课你有什么感想？美术教案篇9活动目标：1、掌握撒盐画法，会利用撒盐的方式对作品进行美化。2、感受星空3、根据自己的感受和以往的经验，对星空进行绘画。活动准备：星空投影仪、盐若干、颜料若干、水粉纸若干、笔刷若干星空作品。活动难点：感受星空，并进行绘画活动重点：掌握撒盐画法活动过程：一、引入提问1、小朋友们今天老师给你们带来了一个你们非常要好的朋友，平时吃饭的时候我们都会用到他，你们猜猜他是谁？(出示盐）2、那我们来看看小朋友猜没猜对（出示盐）谁上来尝一下？

193、小朋友已经见到你们的好朋友了，跟他打一下招呼。你们知不知道除了可以调味，盐还可以做什么呢？二、进入主题----撒盐画法1、老师今天要告诉小朋友，盐除了可以调味，还可以绘画！你们看！（出示撒盐画的作品过程视频）小朋友们要睁大你们的眼睛，看看用盐到底怎么绘画。2、对视频提出相应的问题（撒盐的注意事项）3、请幼儿上台尝试着做撒盐画法。三、感受星空，绘画星空1、小朋友很棒，老师要给你们点一个赞。你们已经知道怎么用撒盐画法了，那接下来我们就要用撒盐的方法绘画：“星空”2、你们谁能告诉老师你们见过的星空是什么样子的，你们都是在哪里看到的呢？（重点指导幼儿绘画不同场景的星空，如在草坪看到，有的在电视里看到等）3、我认为小朋友们说的`都太美了我们来看看其他小朋友的星空。4、老师也非常的喜欢星空。接下来请所有小朋友和老师都闭上眼睛，老师要给你们一个小惊喜。但是你们要答应老师看到小惊喜的要安安静静的，让你们睁开眼睛的时候再睁开。

205、打开星空投影仪，同时播放背景音乐。6、小朋友们星空美不美？那现在请小朋友们把自己变成小星星，一个一个的回到座位上，把你看到的，感受到的画下来。四、活动结束