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篇一:玉兰花的阅读答案篇二:玉兰花的阅读答案玉兰花(刘墉)阅读答案在我星期四的绘画班中,有位学生每次上课总要带许多玉兰花分给同学,所以一到星期四就变得馨香满室。我曾经好奇地问这位同学:“你哪里来的这么多玉兰花啊_百度作业帮玉兰花(刘墉)阅读答案在我星期四的绘画班中,有位学生每次上课总要带许多玉兰花分给同学,所以一到星期四就变得馨香满室。我曾经好奇地问这位同学:“你哪里来的这么多玉兰花啊玉兰花(刘墉)阅读答案在我星期四的绘画班中,有位学生每次上课总要带许多玉兰花分给同学,所以一到星期四就变得馨香满室。我曾经好奇地问这位同学:“你哪里来的这么多玉兰花啊?”“我从家里树上摘的。”“每次去摘不是很麻烦吗?”我问。“麻烦也值得。”她笑着说,“这是祖母教我们做的。每年到这个季节我家的树上就开满了玉兰花,朋友来访,总是一进门就赞不绝口,说是浓郁极了,可是我们整天接近,反倒久而不觉得其香。有一天,祖母突然对大家宣布:‘以后每个人出去,只要树上有玉兰就摘一些送朋友。’当时大家都反对地说:‘为什么不自己留着?’可是祖母说:‘花总是要谢的,自己有太多,反不觉得芬芳,何不拿去送给没有花的人,让我们庭院的馨香散布在每个朋友的身旁呢?’从此全家人就都这样做,它使我们结交了更多的朋友,树上的花朵似乎也开得比以前更繁盛了!”学生这番话,真是令我感慨不已。有些东西拥有得过多,反而不感觉它美好,何不将它分给那些需要的人呢?让我们小小庭院的芬芳,散播在每个人的身边;让我们狭窄的快乐,扩展到社会每个角落;让我们家中的炉火,温暖每个寒冷的心;让我们阶前的灯,照亮每个夜归人的路;让我们从别人的笑脸上,看到自己的笑吧!1.本文说明的道理是什么?2.文章结尾一段突出地运用了什么修辞手法?有什么作用?3."她"为什么说"麻烦也值得"?4文末"让我们从别人脸上,看到自己的笑吧"一句话的含义是什么?glbqas000a42014-11-02参考答案:1.正因为虚之后有盈,所以充满希望;正因为盈之后有虚,所以知道满足。2.突出运用排比修辞,用在文末为了加强语势,着重突出全文的3.祖母说过:‘花总要谢的,自己有的太多,反不觉得芬芳,何不拿去送给没有花的人,让我们庭院的馨香散布在每个朋友的身旁呢?’从此全家人就都这样做,它使我们结交了很多朋友,树上的花似乎也开得比以前更盛了!”4.我认为这句话的...鮟嘝e咘2014-11-02参考答案:1.正因为虚之后有盈,所以充满希望;正因为盈之后有虚,所以知道满足。在我星期四的绘画班中,有位学生每次上课总要带许多玉兰花分给同学,所以一到星期四就变得馨香满室,我曾经好奇地问这位学生:“你哪里来这么多玉兰花啊?”“我从家里树上摘的。”“每次去摘不是很麻烦吗?”我问。“麻烦也值得。”他笑着说,“这是祖母教我们的。每年到这个季节,我家的树上就开满了玉兰花,朋友来访总是一进门就赞不绝口,说是浓郁极了,可是我们整天接近,反倒久而不觉其香。有一天祖母突然对大家宣布:‘以后每个人出去,只要树上开有玉兰,就摘一些送朋友。’当时大家都反对地说:‘为什么不自己留着?’可是祖母说:‘花总要谢的,自己有的太多,反不觉得芬芳,何不拿去送给没有花的人,让我们庭院的馨香散布在每个朋友的身旁呢?’从此全家就都这样做,它使我们结交了更多的朋友,树上的花朵似乎也开得比以前更繁盛了!”学生的这番话,真是令我感慨不已。有些东西我们拥有得过多,反而不感觉它的美好,何不将它分给那些需要它的人呢?1.学生的祖母对家人宣布了什么?祖母这样做是为什么?2.“从此全家都这样做,它使我们结交了更多的朋友,树上的花朵似乎也开得比以前更繁盛了。”一句中的“此”指什么?“它”指什么?3.“送人玫瑰,手有余香”,这是一种传递。1.以后每人出去,只要树上开有玉兰,就摘一些送朋友。让馨香散布在每个朋友身旁。2.祖母宣布的时刻。玉兰花。3.“送人玫瑰,手有余香”这句话告诉我们,把美好的东西带给别人的同时,我们自己的心灵也得到了升华。玉兰花在我星期四的绘画班中.有位学生每次上课总要带许多玉兰花分给同学.所以一到星
1期四就变得馨香满室.我曾经好奇地问这位学生:“你哪里来这么多玉兰花啊?“我从家里树上摘的.“每次去摘不是很麻烦吗?我问.“麻烦也值得.他笑着说.“这是祖母教我们的.每年到这个季节.我家的树上就开满了玉兰花.朋友来访总是一进门就赞不绝口.说是浓郁极了.可是我们整天接近.反倒久而不觉其香.有一天祖母突然对大家宣布:`以后每个人出去.只要树上开有玉兰.就摘一些送朋友.’当时大家都反对地说:`为什么不自己留着?’可是祖母说:`花总要谢的.自己有的太多.反不觉得芬芳.何不拿去送给没有花的人.让我们庭院的馨香散布在每个朋友的身旁呢?’从此全家就都这样做.它使我们结交了更多的朋友.树上的花朵似乎也开得比以前更繁盛了!学生的这番话.真是令我感慨不已.有些东西我们拥有得过多.反而不感觉它的美好.何不将它分给那些需要它的人呢?1.学生的祖母对家人宣布了什么?祖母这样做是为什么?2.“从此全家都这样做.它使我们结交了更多的朋友.树上的花朵似乎也开得比以前更繁盛了.一句中的“此指什么?“它指什么?3.“送人玫瑰.手有余香.这是一种传递.文中学生的话让“我感慨不已.你读了之后.有怎样的感受呢?请把你想到的写在下面的横线上.我会读短文.玉兰花和百灵鸟在公园里.有一朵玉兰花正在悄悄地开放.百灵鸟.落在她的身旁:“啊.你是最美的了.洁白的玉兰姑娘!玉兰含羞地说:“不.太阳公公给了我美丽的色彩.雨点儿给了我浓郁的芳香.亲爱的大地妈妈.给了我充足的营养.我便微笑着开放.比我更美丽的应该是他们--太阳.雨点和土壤.百灵鸟说:“我看见了.更美的是你的心灵.又谦虚.又善良!(1)我会填.玉兰花觉得太阳.雨点和土壤比她更美丽.因为.(2)我要和同学交流.你认为玉兰花美在哪里?阅读理解.广玉兰广玉兰开花有早有迟.在同一棵树上.能看到花开的各种形态.有的含羞待放.碧绿的花苞鲜嫩可爱.有的刚刚绽放.几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去.那里面椭圆形的花蕊约有一寸长.盛开着的广玉兰花.洁白柔嫩得像婴儿的笑脸.甜美.纯洁.惹人喜爱.先前热热闹闹开过的广玉兰花呢.花瓣虽然凋谢了.花蕊却依然挺立枝头.已长成近两寸长的圆茎.圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒.这就是孕育着新生命的种子.远远看上去.一株广玉兰就像是一个数世同堂.生生不息的大家族.1.用“画出段落中你最欣赏的一句比喻句.这一句是把比做写出了2.把文中的“含羞待放改成“含苞待放.好不好?为什么?3.这一段用了的结构写了广玉兰花开放时的四种形态:含羞待放的广玉兰花....从这段话中我们感受到作者不仅喜爱广玉兰花的洁白柔嫩.还喜爱它.4.仿照本段的写法.写一写你喜欢的一种花.阅读短文.回答文后的问题.广玉兰开花有早有迟.在同一棵树上.能看到花开的各种形态.有的含羞待放.碧绿的花苞鲜嫩可爱,有的刚刚绽放.几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去.那里面椭圆形的花蕊约有一寸长.盛开着的玉兰花.洁白柔嫩得像婴儿的笑脸.甜美.纯洁.惹人喜爱.先前热热闹闹开过的广玉兰呢.花瓣虽然凋谢了.花蕊却挺立枝头.它已长成近两寸长的圆茎.圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒.这就是孕育着新生命的种子.1.这段话是围绕哪句话写的?请找出来摘抄在下面.2.这段话写了四种不同形态的广玉兰.有的.有的.有的.有的.3.从文中找出合适的词语.填在下面的括号里.()的花瓣()的种子篇四:玉兰花的阅读答案篇五:玉兰花的阅读答案1.本文说明的道理是什么(?用文中的句子回答)2.文章结尾一段突出地运用了什么修辞手法?有什么作用?3."她"为什么说"麻烦也值得"?4文末"让我们从别人脸上,看到自己的笑吧"一
2句话的含义是什么?谈谈你对这句话的理解参考答案:1.正因为虚之后有盈,所以充满希望;正因为盈之后有虚,所以知道满足.2.突出运用排比修辞,用在文末为了加强语势,着重突出全文的中心思想3.祖母说过:‘花总要谢的,自己有的太多,反不觉得芬芳,何不拿去送给没有花的人,让我们庭院的馨香散布在每个朋友的身旁呢?’从此全家人就都这样做,它使我们结交了很多朋友,树上的花似乎也开得比以前更盛了!”4.我认为这句话的意思是告诉我们要懂得分享快乐,把自己的快乐分享给大家,那么你会得到更多的快乐,因为幸福是会传递的!正所谓,送人“玉兰”手有余香.8.作者借玉兰花的“记忆”,表现了人与人之间的哪些美好感情?请分条概括。(6分)9.选文第⑤段,写自己的“小家子气”,有哪些作用?(4分)10.选文第⑥段写到“我被这般美丽的父母深深感动”,“美丽”的含义是什么?(4分)11.请对选文中划线的两个句子,任选一句加以评析。(4分)①经常是老师提醒:“我又闻到花香哦。”我才猛然记起。②也和姐姐爬坐上树枝,吃着西瓜,享受风的摇摆。12.题目是...littleboris2014-10-208.作者借玉兰花的“记忆”,表现了人与人之间的哪些美好感情?请分条概括。(6分)9.选文第⑤段,写自己的“小家子气”,有哪些作用?(4分)10.选文第⑥段写到“我被这般美丽的父母深深感动”,“美丽”的含义是什么?(4分)11.请对选文中划线的两个句子,任选一句加以评析。(4分)①经常是老师提醒:“我又闻到花香哦。”我才猛然记起。②也和姐姐爬坐上树枝,吃着西瓜,享受风的摇摆。12.题目是文章的眼睛。请发挥你的聪明才智,给上面这篇文章另拟一个题目。(3分)答案:8.①乡情②友情(师生情,同学情)③爱情④亲情9.①与父亲和家人的“大气”形成鲜明的对比;②增强了作品的真实感(“我”的“小家子气”符合“我”的年龄特征)。10.“我”的父母恩恩爱爱、和和美美。11.①a“我又闻到花香哦”写出了老师亲切、幽默的形象;b.一个“又”字很含蓄,说明送花是经常的事。②形象地写出了“我”享受生活的愉悦心情。
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