大班数学教案认识时钟整点

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1、精品文档大班数学教案认识时钟整点黄和羽设计思路：儿童每天起床、吃饭、上幼儿园都是按照一定时间进行的，在这样的生活中幼儿能感知到时间这一抽象概念的存在。时间概念的认识，可以帮助幼儿潜移默化地形成良好的生活习惯和学习习惯。活动目标：1、认知目标：了解时钟的表面结构，学会看整点。2、能力目标：通过猜想游戏，提高幼儿的观察力和操作能力。3、情感目标：养成良好的作息习惯。活动重、难点：重点：认识钟面结构，学会看整点。难点：养成良好的作息习惯。活动准备：1、幼儿每组一个时钟卡片和演示用的时钟卡片一个；2、幼儿每人一套1--12数字卡；3、家、幼儿园、床、饭碗图片各一张。活动方法：演示讲解

2、法、观察发现法、讨论法、操作法、试听讲结合法、游戏法2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档活动过程：1、猜谜引出时钟教师：“小朋友们，今天老师给大家带来了一个好朋友，听！滴答滴答、滴答滴答??会走没有脚，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。猜猜它是谁？”2、活动展开引导幼儿观察，认识钟面结构。①教师出示时钟提问：教师：“小朋友们，这就是老师今天给大家带来的好朋友——时钟，你们看它上面都有什么啊？”教师：“哦，钟面上有12个数字，还有两根针，现在大家跟着老师一起读这些数字。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12。

3、”②重点解释11、12这两个数字，并告诉幼儿钟面上两根针的区别。教师：“小朋友们没有学过11和12这两个数字，11是由两个1放在一起组成的，12是由1和2并排在一起，1在左边，2在右边。钟面上短并且粗的那根针叫时针，长而且细的那根针叫分针。”结合日常生活，通过演示讲解，引导幼儿认识整点。①教师：“小朋友们几点上幼儿园啊？”②2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档教师：“中午到了，小朋友们有些饿了，该吃午饭了，那小朋友们是几点吃午饭呢？”③教师：“下午啦，爸爸妈妈来接小朋友回家是几点呀？”④教师：“天晚了，小朋友们该睡觉了，明天还要去幼儿园

4、，可是小朋友们是什么时候睡觉呢？”教师：“刚才小朋友们给老师说了好多时间，现在老师教大家怎样认识整点，分针指向12，时针指向数字几就是几点。分针指向数字12，时间指向数字8，就表示8点钟，要是时针和分针都指向数字12，就是12点钟。”教师：“现在老师说时间让小朋友们上来演示给大家看，6点、8点、12点、5点。”通过看图，让幼儿讨论，老师讲解图上的时间，让幼儿明白时钟的用途，养成良好的作息习惯。①教师：“小朋友们该上幼儿园了，小朋友们该吃午饭啦，小朋友们该回家了，小朋友们该睡觉了。”②请一个幼儿起来跟着老师一起说“什么时间，小朋友应该做什么。”教师：“谁愿意起来跟着老师一起说，

5、请举手。）三、活动结束2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档教师引导幼儿收拾游戏材料，帮助幼儿养成良好习惯。教师：“我们的活动结束了，大家要将时钟卡片和数字卡片收拾好，交给老师。”四、活动延伸教师：“小朋友们今天认识了时钟，也知道了时钟的用途，可是时钟有很多不同的样子，大家回去看看自己家里有没有时钟，它是什么形状的，明天来告诉老师和小朋友们。”《认识时钟》说课稿黄和羽各位老师各位同学大家好！我是来自初教系09级学前班的黄和羽，我今天说课的内容是大班数学活动：认识时钟。我将通过设计思路、活动目标、活动重难点、活动准备、学情、教法、学法、活动

6、流程几方面向大家展示我的说课内容。一、说设计思路儿童每天起床、吃饭、上幼儿园都是按照一定时间进行的，在这样的生活中幼儿能感知到时间这一抽象概念的存在。时间概念的认识，可以帮助幼儿潜移默化地形成良好的生活习惯和学习习惯。二、说活动目标2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档根据大班幼儿年龄特点和实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》，我确立了认知、能力、情感三方面的目标。1、认知上：引导幼儿观察，了解时钟的表面结构，学会看整点。2、能力上：通过猜想游戏，提高幼儿的观察力和操作能力。3、情感上：养成良好的作息习惯。三、说活动重、难点良好的习惯对

7、幼儿以后的生活产生积极的影响。本次活动的重点是：认识钟面结构，学会看整点。我将“养成良好的作息习惯”作为活动的难点。四、说活动准备为了更好地服务本次活动目标，我做了以下的准备工作：1、幼儿每组一个时钟卡片和演示用的时钟卡片一个；2、幼儿每人一套1--12数字卡；3、家、幼儿园、床、饭碗图片各一张。五、说学情大班幼儿规则意识逐渐形成，同伴间互动、合作意识增强，抽象逻辑思维开始发芽。六、说教法新《纲要》指出“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”因此，在本次活动中我采用的教法有：演示讲解法、试听讲结