四年级上册美术教案－ 19图画文字（二） ｜苏少版

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图画文字（二）教学目标：1.认知目标:了解图画文字的悠久历史及演变过程，初步感受到图画文字的美感。2、技能目标:用创意画的方法画出图画文字和图画文字组合的画面，使之既有文字的形式，又有画面的美感。3、情感目标:感受到汉字的魅力，让学生更加喜爱汉字，培养学生热爱我国传统文化的情感。教学重点：用创意画的形式表现图画文字。教学难点：图画文字的美感及学生的敢于创造，图画文字组合的画面。教学准备：教师准备：PPT课件、绘画工具。学生准备：水彩笔、油画棒、勾线笔……一、课堂导入　　1、猜一猜导入语：同学们，今天我们的课堂里来了位新朋友，看看它是谁？生：喜羊羊师：你看，它还带来了一份礼物，同学们发现是什么了吗？生：是画师:喜欢吗?

1生:喜欢/不喜欢师:有同学不喜欢,可能是因为它画得比较简单,也没有绚丽的色彩.但是可别小看它哟!这可是我们人类最古老的图画呢!师:仔细看看它们是画在什么上面的生:岩石,崖壁......师:同学们观察得真仔细,这些画就叫岩画,岩画有什么作用呢?我请一位同学把屏幕上的文字读一读(ppt展示岩画概念）原来呀，岩画是人们最原始的记录生活的方式。师：可是时间一长，人们觉得这种用绘画来记录的方法并不方便，他们就试着采用一种新的更简单的方法来记录生活。（ppt展示图画文字图片几张摆一个）师：猜猜这表达的是什么意思？生：山(真棒,一下子就猜出来了)师：再看看这个生：是龟师：我们接着来，注意看生：月师：真聪明，你是怎么认出来的呢？生：（与现实中的物象很像，与图画相比更简单。。。）师：这些像画又像字的符号，就叫图画文字。

2今天我们一起来学习第19课《图画文字（二）》揭示课题，贴上师：跟老师一起把课题念一念......二、讲授新课1.“慧眼识字”活动师：喜羊羊还为同学们准备了一份礼物,它把图画文字编成了一个动画,同学们想看吗?生：想...师:看的时候,请同学们睁大眼睛,仔细观察,把藏在里面的图画文字找出来。与学生一起观看图画文字动画影片。师：你们找到了哪些图画文字？举手说一说生：日/山/川/刀/林/舟/夫/鱼/网师:(还有吗?谁能帮他补充?)这位同学观察得真仔细,给她鼓鼓掌师：这些就是刚才动画片里出现的文字,同学们想想古人是用什么方法把生活中的物体变成图画文字的呢?我们来对比这两幅图找找答案。ppt出示图片。生：。。。师：现实中的网很大有许多小菱格，变成图画文字菱格变少了，这就是用了简化的方法。

3师：再对比下这两幅图生：。。。师：用简单的线条表现了小鹿的外形，这是用了概括的方法，这两种方法同学们学会了吗？生：会2.单个图画文字设计讲解师：喜羊羊还带来了它的朋友小马乐乐,看小马乐乐正跟我们打招呼呢师：接下来,老师要给同学们变一个小魔术，我要把乐乐变成一个图画文字，同学们想看吗？生：想师:第一步是细观察,抓特征,请同学们说说乐乐有哪些特征生:.......师：第二步是粗勾勒，摹特征，用简单的线条/笔画勾画出来，这样一个图画文字就变好了。师：能一眼看出是马吗？生：能师：图画文字的特点就是要简单而传神步骤：1.细观察—抓特征2.粗勾勒—摹特征

43.启发想象，教师示范师：刚才我们把乐乐变成了图画文字，它孤零零的待在画纸上可伤心了，老师来给它添上一些伙伴师：（画了一个“夫”字）这是什么字？　　生：夫。师：我画了一位农夫在骑马师：他正骑着乐乐穿过一片由木组成的林子？师：还能添加些什么呢？想想今天的天气怎么样？你看，烈“日”当空，“云”儿也出来了。师：最后给它们添上漂亮的衣服。师：这样一组画面就完成了4.欣赏作品师：在学完这么多有关于图画文字的知识后，同学们肯定也想试一试了。别急，我们先来看看别的小朋友的作品。师：这幅画是画了一只小鹿站在石头上，一个人划着小舟向岸边靠去，还添加了一些树木作背景。师：再看看这个，都画了些什么？生：。。。。5.作业

5师：这些画面有趣吗？老师相信同学们一定能创造出更有趣的画面，请你们拿起手边的画笔，把图画文字组合成一幅画，画的时候注意，构图要饱满，要富有创意，还要添加上恰当的颜色，也可以根据老师提供的图画文字来进行联想组合。6.学生创作、教师指导　　（播放轻松音乐）经过前面的启发、讲解、示范，学生已经胸有成竹，他们迫不及待地画了起来，陶醉在绘画的海洋中，在这过程中，教师如发现好的构图及创意给予及时的肯定表扬。　　7.作业展评　　提供评价点：想像力丰富；图形与字义相符；有创意。　　1、小组内的同学互相交流。　　2、把画好的作业展示在展板上，请几个学生谈创意和感想。　　师：你最欣赏哪一幅画？为什么？　　生A：他的想象力很丰富。　　生B：他画得很有创意，这些字构成了一幅风景画......师:你觉得哪幅画还有些小问题？生：........教师评价：构图/外形/色彩/创意......8.总结:今天，我们一起学习了图画文字（二），同学们的表现都非常好，文字是我们祖先智慧的结晶，课后，希望同学们多了解一些有关于文字的小知识，下节课与老师同学一起分享。