二年级上册语文教案-9黄山奇石 人教部编版

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9、黄山奇石第二课时 教学目标： 1、通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 2、通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。背诵自己喜欢的部分。 3、有感情地朗读课文 教学重难点： 1.体会黄山石的奇妙之处。 2.把描写的画面想象出来。 教学过程： 一、复习词语导入。 1、出示词语： 风景区      南部     尤其       巨石   中外闻名      秀丽神奇 安徽省      仙桃     著名       陡峭   一动不动      奇形怪状 二、回顾课文第1自然段。 1、你想用文中的哪些词语来形容黄山的奇石？ “闻名中外、秀丽神奇、尤其、有趣极了” 2、有感情地朗读。读出喜爱、自豪和赞美之情。 导入：中外闻名的黄山奇石究竟有趣在什么地方呢？让我们一起去看看吧！ 三、学习第2～5自然段。 （一）自学提示： 1、默读课文2-5自然段。 2、想一想这几段具体具体介绍了哪几种奇石？圈出来。 3、选择你最喜欢的一种奇石，想想它是什么样子的，再美美地读一读。 交流：   相机板书：仙桃石    猴子观海    

1仙人指路   金鸡叫天都 （一）分层学习： 1、学习第二自然段。 （1）出示第一幅图。 提问：图中山顶上的岩石像什么？课文中哪一个自然段介绍了仙桃石？ （2）指名读第2自然段。其余学生观察图片说一说仙桃石是什么样子的？     （一个桃子放在一个盘子里） （3）仙桃石让这么大，又在这么高的地方，它是怎么来的呢？用文中的话说一说。 抓住“好像、飞、落”等词语，想象仙桃石的神奇有趣。 小结：这么大的仙桃石被稳稳当当地放在石盘里，就像是招待前来游览的客人。这就是大自然创造出来的。让我们再读这一段，读出仙桃石的有趣，和对大自然的赞美。 2、学习第3自然段 （1）（出示第二幅图）“猴子观海”又有趣在哪里呢？ 自由读第3自然段： ①用“    ”画出写猴子样子的句子。 ②用“△”标出猴子的动作。 （2）交流：（在凳子上学一学猴子的动作） （3）猴子“一动不动”地蹲在山头，在看什么呢？（理解“云海”）      （体会猴子看得入迷。） 猴子看得如此入迷，一动不动，它在想什么？  （4）猴子能看到这么美丽的云海，是因为黄山太高了，这一段中哪一个词语讲了黄山高？ 看图理解“陡峭的山峰”。 陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。 （5）指导有感情地朗读。 3、用刚才学习前两种奇石的方法，同桌一起学时4、5自然段。    学习方法： （1）同桌一起用自己喜欢的方式读4、5自然段。    （2）用“------”画出奇石长什么样子。    （3）说一说哪里有趣。  

24.交流： （1）学习“仙人指路”： ①奇石在什么地方？ ②找出动作的词，学一学。 ③说一说：仙人指着前方，好像在说什么？ （2）学习“金鸡叫天都”。 ①“金鸡”在什么地方？ ②石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡” ③这一块奇石是什么样子的？用“△”标出动作的词。 （3）有感情地朗读4、5自然段。   四、学习第6自然段 过渡：黄山石可真奇妙，就像人们精心雕琢的一样，有的像巨大无比的仙桃，有的像猴子观海，有的像仙人指路，还有的像金鸡叫天都。是不是只有这些呢？ 齐读第6自然段。 ①指名说说还有什么奇石？板书：天狗望月，狮子抢球，仙女弹琴…… ②课文中用了哪个词语形容黄山的石头？（奇形怪状）理解。 ③猜一猜黄山可能还会有哪些奇石？ 小结：黄山石千奇百怪，无所不有，妙趣横生。如果有机会，我们一定要亲眼目睹一下黄山的美景！ 五、指导背诵。 1、我相信每个同学都很喜爱黄山的奇石，让我们再次有感情地读一读课文吧！ 2、能把你喜欢的选两段背下来吗？学生自由练习背诵。 3、抽生展示背诵。齐背 六、课后作业。 想象奇石“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”，并仿写。  【板书】   黄山奇石 仙桃石           好像    飞  落         猴子观海         抱    蹲    望        

3仙人指路         站    伸    指         金鸡叫天都       伸着   对着   啼叫