假给我三天光明读后感

假给我三天光明读后感

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1、假给我三天光明读后感篇一:假给我三天光明读后感   近几天,我读了一本叫《假如给我三天光明》的书。我今天读了1-5章节。   海伦.凯勒是一个患有盲、聋、哑三种病的患者,但他的生活,是幸福的。   对她而言,想当一个建康的人,去感受大自然的奇妙是多么遥不可及。但他从未放弃,他突破了语言障碍,考上了哈弗大学。   在没有见到莎莉文老师之前,海伦.凯勒就像是一只迷失在大雾中的航船,身边既没有指南针,也没有探测仪。见到莎莉文老师后,情况就大为不同了。莎莉文老师让海伦.凯勒在玩中学习,例如莎莉文老师给海伦.凯勒了一个崭新的布娃娃,让海伦凯勒玩了好一会儿,并在海伦的

2、手心上拼写“doll”这个单词,莎莉文老师一遍又一遍的教海伦,但她并不懂万物都有生命。   莎莉文老师把海伦.凯勒领到水井边,把她的手放到水流下面,海伦.凯勒感受到了水流在她的手指间流动时那丝清凉与柔滑,莎莉文老师在海伦的手心里反复拼写“water”这个单词。突然间,海伦明白了,“water”就是从她的手指间流过的清凉又奇妙的东西。一瞬间,她仿佛领悟到了语言的奥秘。这个奇妙而简单的单词唤醒了她的灵魂,给她黑暗的世界中带了光明、希望、快乐,让她的心灵重获自由。我由此感到了教师这个职业是多么的伟大、令人尊敬! 篇二:假给我三天光明读后感   《假如给我三天光明

3、》是一本抒情的散文,也是一本著名的散文,作者海伦凯勒在文中描写出了她对光明的渴望。她在出生后的十九个月时染上了一种叫“猩红热”的传染病,这种疾病使她失明失聪,于是她只能依靠触觉来认知这个世界。她最大的愿望就是有一天能亲眼目睹这个缤纷绚丽的世界,于是她就有了这样一个设想:假如给我三天光明。随后,她利用想象开始了三天光明的旅程。   第一天,她要看看那些仁慈、谦和、又重情重义的人,特别是给予了她全新生活的苏立文老师,她要把老师的面容珍藏在记忆里……第二天,她会看一看人类进步的壮举,以及时代变迁的万花筒……第三天,她将把自己置身于人类生活最繁华的都市,她将游览纽

4、约城,看看人们的日常生活……   从真挚的亲情流露到对知识的渴求,对世人的关心,直到对美好事物的追求,一切都叙述得从容不迫,如此井然有序,可见文章构思的精巧和细密。在一系列的写景、叙事中,作者乘着想象的翅膀遨游在光明的世界里,她用淳朴的语言和白描的手法栩栩如生地向读者展示出了她的所观、所感、所悟,就像日出、日落这些细节化景物描写得真实和生动。   这是一本很好的书,海伦凯勒也真不愧被称为十九世纪的两大奇人之一。 篇三:假给我三天光明读后感   这个暑假里,我看了海伦凯勒的自传《假如给我三天光明》,非常感动。   故事的主人公海伦凯勒,在一岁半时遭遇了一场突

5、如其来的大病,尽管病好了,但她却失去了听力和视力,命运对她是多么的不公,但她却没有因此失去信心,这盲聋女孩以常人难以想象的努力,并且在沙莉文老师帮助下,战胜了死寂和黑暗,首先学会了拼写字母,然后又通过摸老师的嘴唇和舌头的方式学会了说话,这是多么困难啊,并且先后掌握了德语、法语和拉丁语。又在沙莉文老师的指导下,终于和正常人一样从哈佛大学拉德克里夫学院毕业,还投入到了公益事业中。她做出了正常人难以做到的事,这是多么的不思议啊!她没有在命运面前低头,没屈服于命运,向命运发起了挑战,她以对正常人的标准来要求自己,仅管要比正常人付出许多倍的努力。   海伦凯勒的这些

6、成绩当然离不开沙莉文老师,要知道教一个盲人比正常人难多了,她无限耐心地教凯勒拼写字母。上课时,她就用手语帮她翻译……   我们这些正常人想要学会除了母语以外,三种以上的语言,都是相当的困难,更加何况是一个盲聋人呢?命运有时侯是对有些人不公,但我们不能怨天尤人,还是应该靠自己不懈的努力,对命运发起挑战!战胜命运!改变命运! 篇四:假给我三天光明读后感   读《假如给我三天光明》有感寒假里我读了一本名叫《假如给我三天光明》的书,它是美国作家海伦凯勒根据她自己亲身经历的事而写的,她是一个生活在黑暗中却又给人带来光明的女性,被美国时代周刊评选为20世纪美国十大英雄

7、偶像,赢得了世界各国人民赞扬,并得到许多政府的嘉奖。   海伦一岁多的时候一场高烧使她失去了视觉和听力,但她没有向命运低头,而是凭借着顽强的毅力克服了常人难以克服的困难,学会了五国语言,凭着自己的智慧考入了哈佛大学并创作了14部著作,还把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。读完这本书,我的心里充满了对海伦的敬佩,同时自己也感到很惭愧。   她一个盲聋哑的人,在教师的教育帮助下学会了讲话,用手指“听话”,而我们四肢健全、身体健康,有什么理由不好好学习珍惜时光呢?平时遇到一个小小的困难就退缩放弃了,做事情经常半途而废,缺少耐心和毅力,看了这本书以后才发现我们这

8、点所谓的困难和海伦相比实在是太微不足道了。   以前没取得好成绩总

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