浦江县小学教育资源中心方案

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1、浦江县小学教育资源中心方案加强基础教育资源建设是落实全国、全省教育工作会议精神，“大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度”、“实施现代远程教育工程”的一项基础性建设。教育资源中心是以计算机网络技术为基础的城域教育信息化集成应用系统。它是以计算机网络技术为基础、以网络教育资源与网络教育软件为核心、以构建现代化教育和管理模式为目的、以提高教学与管理效益为根本、为区域教育信息化提供全方位服务的教育网络。加强资源建设应遵循“统筹规划、团结协作、联网开发、资源共享”的原则，用网络把分散的资源组织起来，形成规模效应，从而达到加强交流、互惠互利、优势互补、共同发展的目的。结合我县中小学教育的实际，

2、显然要组织每个学校都建自己的资源中心并不实际，不仅花费比太大，而且并无实际的需要。但如果能在全县范围有侧重点地建立县域性的资源中心，连通全县的中小学校，使全县中小学在此基础上做到资源共享，却是一件极为紧迫的工作，必将推动我县新课改的深入实施。本方案仅对我县小学教育资源中心的组建提出草案，方案设计的基本思路是依托县教育局网络中心硬件基础和县实验小学软件和资源环境而建。一、设计目标第5页考虑到小学在城域范围内轻松实现互联、互动，因此教育资源中心网能够在更大的范围内挖掘教育资源、规划教育发展。教育资源中心不仅只是资料的保存与提取中心，它还应在四个方面发挥重要作用：教学、资源、交流、管理。1、为教育管

3、理人员服务：充分利用网络化办公条件，快速便捷地处理大量的教育信息，简化管理工作，提高工作效率；减轻工作强度，使教育管理者和广大教师可以将更多的时间和精力进行教学研究和课程开发。2、为教学人员服务：为教师提供与外界沟通的通讯环境、网络教学平台、资源共享平台，提高教师整体教学水平，全面提高教学质量。3、为学生服务：在网络的支持下，学生们可以最大范围与世界互动。一方面可以访问各地教育资源及各种信息，一方面可以以全新的学习模式与手段进行自主、自助、写作学习。从而全面提高自身素质和能力。4、为家长（社区）服务便与家长及时了解学生在校情况，学校也能及时得到家长的反馈信息，使教育走进家庭，走进社区。二、主要

4、功能资源中心网站中提供的服务就决定着整个资源中心的应用。教学、资源、交流、管理等四个方面的作用，也必须通过资源中心网站来实现。中心网站可以成为优秀的教育教学软件展示中心，教案论文资料交流中心，教学交流讨论中心等，最终成为区域范围内的教育资源集散地。教育资源中心网站体现了以Internet技术为基础的、完全基于Web管理的沟通模式，也是新世纪教育资源管理的一种发展趋势。第5页资源中心提供以下服务内容:专题辅导—教师往这里发布各类课程的专题辅导，学生从这里寻找自己所需要的个性化学习专题。根据供需动态匹配、平衡的原则，轻松实现个性化教育与教学。课件交流—教师可以方便地将自己的课件上传；同时可以搜索、

5、下载课件库中的任何课件，而且可以对别人上传的课件进行评价打分。社区作品—涉及轻松，智力，综艺，故事，科学，文学，社会，创新，家庭等各个方面的作品。不管是学生还是教师，都可以在这里共享自己的美术、音乐以及文学等作品，也可以在这里欣赏别人提供的任何作品。WEB题库试题—WEB试题与普通试题最大的不同在于WEB试题可以是多媒体试题，试题中不仅可以插入图片，而且可以插入Flash等多媒体动画，可以做到声像俱全。教师可以往题库中添加WEB试题，也可以利用题库中的试题智能组多媒体试卷。学生也可以根据个人的需求与爱好，利用WEB试题库练习，提高自己的学习成绩。在线问答—学生精确定位提问，相应的教师给与及时的

6、解答。问题与解答都可以插入多媒体资源进行注解，生动有趣。网内新闻，通知，论坛，聊天—网内网外信息，可以及时地在电子社区网中发布和传播。节省信息传播成本，提高学校信息流通的效率。论坛与聊天功能为师生交流提供了一个便捷的场所。三、系统组成本资源中心分软硬件两大模块。硬件建设：第5页资源中心网应以宽带IP网为目标，以适应数据、语音、视频的传输带宽为要求。网络主干达到1000Mbps，以较高带宽（10M以上）与学校相通。建议尽可能利用现在浦江教育网的硬件资源，追加一至两台服务器（建议每台不少于500G的磁盘空间），连通电信宽带网络。如果农村学校暂时还不能连通光缆的话，可通过上Internet利用WEB

7、实现资源共享。缺点是速度会有限制。主要配套设施：1、网络中心机房（包含电源系统）：中心网络设备（中心交换机、路有器、服务器、网络设备等）；2、网管中心办公室：高性能网管PC机、笔记本电脑；3、信息资源制作是：数码采集设备、数码摄录设备、非线性AV编辑系统；-------以上均可利用县教育网相关设备。4、信息技术机房：高性能网络多媒体机房。软件资源：利用县实验小学丰富的教育教学资源，带动实现我县小学