一条大鱼教学设计

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1、★精品文档★一条大鱼教学设计一条大鱼教案同学们，上节课我们跟随汤姆惊喜地钓起了，齐读课题，这是一条怎样的鱼呢？那么汤姆从开始钓鱼到钓到大鱼，心理有什么变化呢？谁来读一读描写汤姆心理活动的句子板书：钓鱼：急切——惊喜——得意我们知道汤姆钓起了一条大鲈鱼，惊喜万分，然而，正当他得意洋洋地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼时，爸爸却做出了一个让汤姆十分意外的决定，这节课我们继续学习十一课，请自由朗读课文第六自然段指名说说爸爸做出了怎样的决定？课件出示句子：指导朗读板书放鱼学生：“得”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档

2、★字让我们感受到爸爸的主意已定爸爸为什么要这样做？汤姆听到了又有什么反应呢？请同学们继续读课文7-12自然段，划出描写汤姆心理活动的句子当沉醉在喜悦当种的汤姆听到爸爸的决定时是什么反应？学生：出示句子课件汤姆的反应为何如此强烈？板书：很不情愿面对汤姆的不情愿，爸爸说了什么？爸爸的话是什么意思，难道钓鱼还要限制时间吗？出示句子课件生：许多国家??两个小时爸爸要求放鱼的理由是否得到了汤姆的认同呢？汤姆又是如何做的？指名回答，出示句子乞求是什么意思，又是怎样的一种语气呢？谁来读一读，读出苦苦哀求的语气，指名读要放掉一条从未见过的大鲈鱼，汤姆是多

3、么舍不得呀！如果你是汤姆，你会怎样乞求爸爸呢？看谁能把爸爸说动，同意汤姆留下鲈鱼分角色表演，两人一组表演得真好！是啊，不管有人看见还是没有人看见，我们都应该自觉自愿地遵守社会规定，爸爸的态度非常坚决，可以从文中哪个词语感受到？生答：不容争辩什么是不容争辩？认真读这句话，出示：不管??都??相信你一定能明白来说说你的理解让我们用不容争辩的语气一起来读读爸爸坚定的话语吧！汤姆虽然很不情愿，但是爸爸坚定的话语不容争辩，于是只好出示课件，引读：依依不舍地从这个句子，你体会到汤姆又是怎样的心情呢？从哪个词语体会到的？板书：依依不舍谁能读出汤姆不舍的

4、心情，再读句子重获新生的大鲈鱼一转眼就消失在湖水中了，此时此刻汤姆的心情又发生了怎样的变化？出示句子女生齐读板书：失望下面，分角色朗读6—12自然段，进一步感受放鱼时爸爸态度的坚决，同时感受汤姆的心理变化你们看，从钓鱼到放鱼，我们的小汤姆经历了一个多么曲折的心理历程啊！这么短的时间，汤姆的心情由开始的急切、惊喜、得意到后来的很不情愿，再后来呢，依依不舍，一直到最后失望地放掉鱼的确，从那以后，汤姆真的再也没有钓到过那么大的鱼，他后悔了吗？你是怎么知道的？齐读最后一自然段他永远忘不了，他忘不了的到底是什么呢？说说对这句话的理解再次齐读爸爸的话

5、，不管??都??课文《一条大鱼》正是要告诉我们，不管有没有别人看见，我们都要遵守规定，有别人看见，我们要——遵守规定没有别人看见，我们也要——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★遵守规定不管何时何地，我们都应该——遵守规定生活中有哪些规定需要我们自觉遵守呢？请你用“不管??都??”说一说生活中有许多规定，不管有没有人看见，我们都应该自觉自愿地去遵守，板书：自觉遵守社会规定学完课文，完成作业，出示作业铃声即将带走这一条大鱼，可爸爸那坚定的话语却留在了我们每个人的心中，让我们一起说出这句话吧，不管??都

6、??第一板块——创境激趣，导入课文【目标A5分钟】1、师：美国有位著名的建筑师——詹姆斯·兰费蒂斯他被我国广大读者所了解不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好—天知地知》在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好这究竟是一件什么学生自由说说自己想知道事呢？这就是我们今天要学习的一篇课文《一的问题条大鱼》指名读——齐(转载于:海达范文网:一条大鱼教学设计)读2、师：读完课题你想知道什么呢？3、师：你们可真会动脑筋，让我们就带着这些疑问走进课文吧！第二板块——自主探究目标【B10分钟】1、师：请同学们把书轻轻打开第11要求

7、读准字音读通句子2、师：同学们读书可真认真，相信这些生字也都会学生自由朗读认了！谁能读？聊天鱼饵挣扎筋疲力尽鲈鱼叫嚷遵守小岛急切划破乞求余地慢吞吞嘴唇涟漪周旋月光如水小心翼翼一收一放翕动不容争辩依依不舍指名读——正音——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★齐读3、师：同学们的字词读好了，相信再读课文一定会读得更通顺流利请同学们快速浏览课文，思考：课文主要讲了一件什么事？教师给一个提示：一天夜晚，汤姆和爸爸去根据提示完成填空汤姆，可是爸爸坚持4、教师总结：这篇课文主要讲了，一天夜晚汤姆和爸爸去钓鱼，汤

8、姆钓到了一条大鲈鱼，可是爸爸坚持让汤姆放掉那条大鲈鱼根据课文的内容，我们可以将课文分成两个部分，想想哪两个部分？第三板块——交流反馈【BC20分钟】1、师：那同座位的同学交流一下，哪几个自然