创立人民军队说课ppt课件

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品德与社会六年级上册第二单元中国人民站起来了2追寻先辈足迹安德街菜园小学董秀卫山东人民出版社义务教育课程标准实验教科书创立人民军队

1创立人民军队说课流程教材分析学情分析教学目标教学模式教学方法教学设计板书设计

2一、教材分析屈辱与抗争中国人民站起来了建设民主富强国家血泪国耻悲壮的抗争探求救国之路来到嘉兴南湖追寻先辈足迹开国大典它将引导学生了解中国自鸦片战争到辛亥革命所遭受的屈辱和人民为此而进行的抗争。它引导学生了解中国共产党及其领导的人民军队成立、发展和壮大，直至打倒蒋家王朝，建立新中国的历史。人民当家作主人祖国走向富强分别从“民主”和“富强”两方面引导学生了解我国的根本政治制度——人民代表大会制和祖国几十年所取得的非凡成就

3创立人民军队抗击日本侵略者推翻蒋家王朝先辈伟绩记心间追寻先辈足迹南昌起义秋收起义井冈山会师红军长征单元分析：本单元的内容蕴含着思想教育和国情教育。通过本单元的学习，培养学生爱党爱国的思想情感，增强振兴中华的历史责任感和使命感。通过学习使学生既能对中国革命的历史阶段有深刻的研究和认识，又能系统把握中国革命的发展脉络。本单元每一个活动主题都是学生感兴趣的人物和事件，以激发学生兴趣，寻求情感共鸣。使学生在学习活动中体验，在体验中感悟，在感悟中发展。这课的重点在于使学生认识中国共产党创建人民军队的历史，知道中国共产党在抗日战争中的伟大贡献，以及在建立民主政权、推翻国民党反动派的独裁统治中所发挥的中流砥柱的作用。最后让学生在回顾中国革命的光辉历程中，感受中国革命的伟大胜利是许多中国共产党人和革命先烈的巨大牺牲换来的，从而让学生自觉地热爱中国共产党，珍惜今天的幸福生活。

4二、学情分析：已有知识经验已有生活经验六年级学生对于收集资料已有了一定的经验，在语文课上也接触过与之相关的内容。在此基础上，要通过对资料的整理、分析、总结等，深刻认识中国共产党领导的人民军队从无到有、从小到大、从弱到强，不断壮大的光辉历程。这部分内容，学生通过电影、电视、图书、报刊等经常接触。所以既熟悉又陌生，要让学生在体验中充分感受到中国共产党及其领导的人民军队抱定中国革命必胜的信念，克服困难、勇往直前的革命乐观主义精神，从而引领学生的品德培养。

5三、教学目标（根据课程标准和本课的具体内容）知识与能力：了解中国共产党创建人民军队的历史，把握南昌起义、秋收起义、井冈山会师等历史事件的基本情况。明白各事件的重要作用。过程与方法：学习从不同的角度观察认识、分析社会事物和现象，尝试合理的、有创意地探究和解决问题，学习搜集、整理、分析和运用社会信息情感、态度与价值观：热爱祖国、重视祖国的历史，热爱中国共产党。树立奋发图强的爱国志向、增强民族自信心、自豪感。

6四、教学模式（和谐课堂教学模式）1、导入新课，明确目标从题目“军队”二字直接把孩子们带人中国人民解放军的氛围之中2、自主学习，合作探究在学习南昌起义、秋收起义及井冈山会师的历史事件中，先独立思考，再小组合作，交流资料，得出结论3、小组汇报，教师点拨对历史事件中的关键知识点形成表格，师生共同达成立体认识4、活动总结，拓展提高对知识进行梳理，达到认识上的飞跃5、达标测试，课外延伸当堂测试，堂堂清；同桌互批，人人清。课外延伸，感情升华。

7五、教学方法·自主合作讨论学生以自学为主，让学生真正成为课堂的主人，并辅以讲授法、谈话法和讨论法。·创设情境法，调动兴趣·在教学中采用互动式教学策略，组织教学活动

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10环节二：创设情境，感受风姿1、激情导入：同学们，中华人民共和国成立以来，人民军队在天安门广场以阅兵的方式向祖国母亲汇报的场景，让我们一起来欣赏英姿飒爽的中国人民解放军的风采吧！

11三军仪仗队护卫军旗通过天安门

12海军迈着整齐的步伐走来

13空军飞行员迈着铿锵的步伐走来

14歼轰机空中梯队正在向我们靠近

152、学生谈感想：图片看完了，你有什么想说的呢？3、我的看法：如今我们的人民军队正建设成为一支拥有飞机、坦克、舰艇和原子弹、氢弹等比较现代化武器装备的军队！今天，我们先来了解一下80多年前人民军队的创立情况。（引出本课将要学习的内容）（设计意图：本环节的活动，激发学生学习的兴趣，引发学生的情感，为下面的学习活动奠定坚实的基础）

16环节三：自主学习，合作探究（一）探究南昌起义（二）走进秋收起义（三）探讨井冈山会师学生展示自己搜集的资料组内交流各小组代表依次汇报调查收获设计意图：这样设计可以培养学生收集、分析资料的能力、自主学习的能力、合作交流的能力，同时也培养学生爱戴革命先辈的情感。

17环节四：小组汇报，知识建构事件时间领导人经过结果及意义南昌起义秋收起义井冈山会师设计意图：从上述表格中，同学们见证了人民军队从无到有、从小到大、从弱到强的光辉历程。同时加深了对本节课知识的掌握。通过这个表格，你有什么想说的吗？

18南昌起义时间：领导人：经过：结果：意义：和“八一”的含义

19秋收起义：时间：领导人：经过：结果：意义：

20井冈山会师：时间：领导人：经过：结果：意义：

21环节五：拓展提高，感情升华中国人民解放军是人民的军队，他们诞生于人民群众之中。广大军人官兵出自人民，受人民所养育，受人民嘱托。无论在战争年代还是在和平时期，中国人民解放军都是一道坚不可摧的钢铁长城，保卫着祖国的安宁、人民的幸福！哪里有危险，哪里就有人民解放军的身影。哪里有危险，哪里就有军旗飘扬！通过以上知识的梳理和总结，学生认识到：

22设计意图：培养学生爱党，爱中国人民解放军的思想，更加珍惜今天的幸福生活。

23r环节六：当堂达标，课外延伸达标检测：1、南昌起义发生在（）年，起义成功后，中国共产党有了自己的（）——人民军队建立了。2、南昌起义的领导人有（）、（）、（）、（）、（）。3、（）受党中央派遣，到湖南领导秋收起义。4、1928年4月，（）、（）带领南昌起义保存下来的部队到达井冈山，与（）领导的军队会师，合编为（）。课外延伸：通过这节课的学习，你都知道了哪些知识？请同学们以本节课所学内容为主来办一期手抄报。充分展示一下自己的学识和情感。下节课我们进行展示评比。设计意图：让学生掌握本课内容。同时进一步感受人民军队的可爱，激发学生学习、生活的斗志，对未来充满信心和强烈的爱国热情。

24七、板书设计追寻先辈足迹创立人民军队南昌起义：八一建军节秋收起义：建立革命根据地井冈山会师：中国工农红军第四军设计意图：本节课的板书体现了这节课的主题内容，表明了本节课的重点，突出了人民军队的发展历史及所建立的丰功伟绩。使教学目标集中凝练，一目了然。帮学生划分了阶段，梳理了脉络。

25谢谢各位评委老师恳请批评指正！