四年级上册美术教案-6.17 可爱的童帽丨岭南版

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　可爱的童帽教学目标：1、知识与技能：①感知帽子设计与生活应用的关系；②能用各种线条与色彩设计童帽的形状、装饰花纹。2、过程与方法：①欣赏民间虎头帽、了解民间童帽设计的“寓意”。②了解现代款式多样，用料各异的童帽，感受社会发展和人们生活的提高。③在创作与表现过程中、学会结合生活应用进行设计。3、情感、态度、价值观：①对帽子设计产生兴趣；②培养关注生活、热爱生活的情感。教学重点：能用线条、色彩设计一顶可爱的童帽。教学难点：用不同的线条、色彩设计一顶与众不同的童帽。课前准备和课时：1、1课时、2、准备设计童帽的工具。教学过程：教学环节教师活动学生活动效果课堂导入导入；同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，猜猜是？（帽子）没错，我们今天上的课就跟帽子有关。帽子是我们日常生活用品，一顶漂亮的帽子，能使我们显得神气活现。出示课题：可爱的童帽1、通过观察，知道帽子是我们日常生活用品，带着兴趣进入学习状态。1、明确学习目的。2、提高学生学习兴趣。讲授新课一、探讨学习（小组形式）看书讨论：1、根据童帽的功能和用途，童帽有几种？（冬帽、夏帽、装饰帽、安全帽）2、童帽的基本形是什么？（用我们学过的几何形体或联想法来概括帽子的内外形）3、童帽的基本结构有哪些？（帽盖、帽檐、帽耳、帽花）4、课本中《学生作品》用什么线条来表现帽子轻柔、坚挺或毛茸茸的质感？（运用直线、弧线、折线表现坚挺的质感。运用细曲线、疏密有序的线表现帽子轻柔、毛茸茸的质感。）5、欣赏民间虎头帽。（1）大家在欣赏陕西的虎头帽时，说一说老虎有什么美誉？有什么主要的特征？（“百兽之王”的美誉。他的额头有“王”字型条纹。）（2）大家猜一猜虎头帽有什么寓意？2、欣赏童帽作品。3、看书——自学——讨论。4、了解童帽的种类、基本结构。5、了解设计童帽的步骤。6、了解民间童帽设计的“寓意”。1、让学生认识更多的童帽。2、知道童帽的种类、基本结构。3、学会童帽设计步骤。

1（虎头虎脑、虎虎生威）6、设计一顶童帽的具体步骤是怎样的？（师示范）实践活动同学们，刚才我们欣赏了这么多漂亮的童帽和了解了童帽的设计过程，大家都非常想动手设计一顶可爱的童帽了吧！自由创作；（小组合作）1、每个小组根据童帽的功能和用途，运用色彩或线条设计两顶不同的童帽。2、师巡视指导，课件展示各种童帽。3、完成好的作品，请放到展示板上。7、创作与表现：讨论小组想设计的童帽，以六人小组为单位，合理分工进行设计。学会小组合作，进行创作。评价总结今天，请同学们根据外形美观；色彩鲜艳、对比强烈；线条流畅；装饰花纹简练、有趣等来评出最佳“设计奖、创意奖、线条美奖、色彩美奖”。1、集体欣赏。2、自评、互评、师评。3、同学们，通过今天的学习有什么收获？8、说说自己组在设计过程中的想法，以及运用各种线条或色彩。9、说说别人的作品给自己的感受以及线条、装饰花纹、色彩等等或美在什么地方？积极参与尝试与探究、创作表现的能力。课后延伸我们在日常学习生活中，不仅可以画出各式各样的童帽，我们也可以用一些废旧材料创作出立体漂亮的帽子，创造出更多有趣的、漂亮的艺术品来，那么我们的生活将会变得更加美好。10、学生利用课余时间收集能“变废为美”的材料，创作出立体漂亮的帽子，创造出更多有趣的、漂亮的艺术品。培养学生的环保意识，提高学生的动手能力和“变废为美”的兴趣。板书设计：可爱的童帽构思画出外形装饰花纹着色完成童帽种类：冬帽夏帽装饰帽、安全帽基本结构：帽盖帽檐帽耳帽花