三年级下册美术教案-第11课 门票设计｜浙美版 (3)

《三年级下册美术教案-第11课 门票设计｜浙美版 (3)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

门票设计一．教学目标：1.知识与技能：了解门票的用途，种类，尝试设计活动门票。2.过程与方法：通过欣赏，尝试，探索的方法，学习简单的版面设计的方法与形式，提高设计能力。3.情感态度价值观：激发学生参与校园活动的积极性，懂得设计的实用价值。二．教学重难点：1.重点：通过门票设计，学习简单的版面设计。2.难点：设计实用、美观、有创意的门票。三．教学准备1.教师：教学课件，生活中的门票，裁好的长条形白纸；2.学生：画笔，记号笔；四．教学设计（过程）（一）展示门票，教学导入教师：“老师上个星期在打扫房间，整理出了一些有趣的东西，我们一起来看看，猜一猜，你知道这是什么吗？”教师拿出自己准备的生活中的门票，引导学生欣赏。学生欣赏猜测。（门票）教师：“对啦！这是门票。那么你们知道门票的作用吗？”学生思考回答。（进入某一个地方的凭证，一种有价票证。）教师：“你还知道有哪些门票呢？”

1学生思考回答。教师：“今天，我们就来学一学试一试门票设计。”（揭题，板书）（二）欣赏发现1.教师：“老师这里带来了很多门票，请你们看一看，找一找这些门票有一个什么共同点呢？”学生思考回答。（有副券。）教师引导：“你发现副券在什么位置呢？所占的面积大还是小呢？”学生思考回答：“在边上，面积小。”教师出示一张门票，清楚的表出主券和副券。教师总结回答：“每张门票上有一条分界线，分出了一大一小两个面积，小的面积叫做副券，大面积那里叫做主券。”2.教师：“那我们先来看看主券。”教师出示一张门票的主券，引导学生欣赏。教师：“请你看一看，找一找，主券上有一些什么呢？”学生思考回答。（主题文字，配图，时间、地点。）教师出示一张有票价的游泳票，引导学生观察、发现，有些门票主券上还会有票价。（三）绘画草稿教师：“我们看了这么多的门票，现在请你们为我们学校的艺术节设计一张门票。艺术节的活动很多，可自行选择。要求只画草稿，三到五分钟。”学生尝试绘画，教师巡视。

2教师拿几张学生的设计稿到展台上进行讲解。发现问题（主题文字太小，图案太小，没有分出主副券...）教师：“对于这几张门票的设计稿，你们有什么意见吗？”学生思考回答给出修改意见：“主题文字改大一些，写成创意美术字，图案要和文字相符...”教师和适当在展台上修改。（四）.深入欣赏讲解1.排列顺序讲解教师课件出示一些设计完整的门票图片，引导学生欣赏。教师：“老师这里还有一些很漂亮的门票图片，请你们看看找找主券上主题文字和图案的排列有什么特点呢？”一张张的讲解，引出排列可以是左右式，上下式，对角式。2.副券欣赏教师：“我们讲了这么多的主券，再来看看副券。老师这里有一些门票的主券，请你们猜一猜它们的副券应该是什么样的？”教师出示主券，学生说说副券。教师再出示副券。（五）练习二：修改设计稿，呈现完整作品为学校艺术节（小号演奏，歌唱比赛，美术画展，足球比赛，科学实验...）设计门票。要求请修改草图，设计完整门票。学生修改绘画，教师巡视并个别指导。（六）.交流展示

3教师把学生的作品拿到黑板上进行展示。请学生说说喜欢哪一张，再拿到展台上进行展示，说说为什么喜欢。教师在学生互评的基础上提出适当的意见。（在肯定的基础上，鼓励学生文字写大一些，色彩搭配，有些学生忘记了时间地点...）（五）.拓展延伸教师：“我们今天设计的是现在的门票，那么你想知道几十年前的门票是什么样的吗？”教师课件出示老电影票，引导学生欣赏。