三年级下册美术教案-第11课 门票设计｜浙美版 (4)

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门票设计教材分析：本课属于“设计．应用领域”，通过欣赏生活中常见的门票设计作品，感知设计在生活中的作用。本课主要学习平面设计中的排版设计，通过门票设计这个载体，使学生了解如何在有限的空间内。将图文信息进行合理、美观、创意的编排，达到视觉传达的效果。教学中，教师应该组织学生进行自主研究性学习，引导学生观察总结门票的要素，探究门票的排版形式，并能够根据门票的功能进行合理创新设计，培养创造能力。本课将引导学生为校园活动设计门票，进一步使学生了解设计与应用的密切关系。教学目标：1了解门票的用途、种类，尝试设计活动门票。2分析门票设计的基本要素，学习简单的版式设计方法与形式，提高设计能力。3通过活动门票设计，激发学生参与校园活动的积极性，懂得设计的实用价值。教材分析本课属于“设计应用领域”，通过欣赏生活中常见的门票设计作品，感知设计在生活中的作品。本课主要学习平面设计中的排版设计，通过门票设计的这个载体，使学生了解如何在有限的空间内，将图文信息进行合理、美观、创意的编排，达到视觉传达的效果。

1教学中，教师应组织学生进行自主研究性学习，引导学生观察总结门票的要素，探究门票的排版形式，并能根据门票的功能进行合理创新设计，培养创造能力。本课将引导学生为校园活动设计门票，进一步使学生了解设计与应用的密切关系。教学重难点重点：通过设计门票，学习简单的版面设计。难点：设计实用、美观、有创意的门票。一创设情境导入新课[设计意图]:通过图片欣赏让学生认识门票,引导学生从生活中发现美。创设情景激发学生创作激情。教师用多拉a梦爱旅游带回礼物导入课题，变出门票问学生：这是什么？门票在生活中有什么用。揭示课题：门票设计二探究学习新课教学[设计意图]:通过欣赏门票的结构，培养学生自主探究学习。1请学生欣赏图片找找哪张是门票，找出门票并观察门票的结构有哪几部分组成.2欣赏各类门票设计作品，分析门票的基本要素：主券和副券主题、图案、颜色根据需要也可添加时间、地点、主讲人等。请学生讨论说说这些要素有什么作用。3门票的构图形式横式构图和竖式构图

24观察门票排版设计，分析上下式、左右式、对角式,再次游戏巩固排版知识。学生尝试设计冰淇淋的门票，让学生感受设计排版的美。出示学生作品说说各是什么形式6教师示范讲解门票设计的步骤7教师在展台上示范门票设计的步骤，边画边讲解，最后总结。孩子们你们想不想也来设计下门票呢？三学生创作、展示评价作用要求:利用不同的表现手法，为某次活动设计一张有创意个性的门票，要求排版合理色彩鲜艳。师生点评教师总结评价。四课外拓展激发创新出示异形门票学生欣赏课后可以收集更多不同的门票，激发学生的学习热情。课后反思:在欣赏门票图片的时候应提供一些竖式的门票让学生欣赏，还可以让学生对比普通与精美的门票，联系生活。门票的文化要简单的介绍下，在新授门票排版的时候教师出示的图片分解不够，问题没有深入到学生，学生看到门票排版模式比较模糊，讲解门票排版不够清晰，没有讲到点。