六年级下册语文教案- 12 为人民服务 部编版

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《为人民服务》教学目标1.理解全文内容，概括文章的中心思想，正确感悟全心全意为人民服务的思想内涵。2.分析作者的演讲思路，学习围绕主要观点分层论述的表达方法。3.理解文中含义深刻的句子，初步树立为人民服务的思想意识。教学重点概括文章中心思想，感悟全心全意为人民服务的内涵。教学难点初步树立为人民服务的思想意识。教学过程一、复习导入1.听写词语。2.回顾课文内容：文章围绕“为人民服务”这个中心，写了哪几个方面的内容？二、精读课文，深入感悟1.学习第一自然段。（1）读第一自然段，说说有几句话？每句话写了什么？句与句之间有什么关系？有三句。分别写队伍的性质、任务、这次追悼的人物。并列

1关系。（2）“完全、彻底”说明了什么？“完全”就是百分之百，也就是说，除了为人民服务之外，再没有任何的目的。“彻底”，就是贯彻到底。2.学习第二自然段。（1）正如毛泽东同志说的那样，张思德同志是革命队伍中的一个，他是为人民利益工作的。他在工作中牺牲，就是为人民的利益而死的。对于死的意义，毛泽东同志是怎么论述的呢？你能从第二自然段找出一句来说明吗？（人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛）（2）怎样的人死得有价值？怎样的人死得微不足道？为人民利益而死，就是比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。（3）无论什么时候“只要是为人民利益而死的，他的死就重于泰山”，张思德同志是为人民的利益而死的，所以他的死（比泰山还要重的）。（4）你知道哪些人的死比泰山还重？哪些人的死比鸿毛还轻？（引导学生读课文后面“阅读链接”）3.学习第三自然段。自由读第三自然段，想一想这段话共几句，每句话讲什么？

2（1）第一句讲如果我们有缺点，就不要怕别人批评，因为我们是为人民服务的。第二句讲不管什么人向我们指出缺点都行，革命队伍内部的人也好，党外人士也好，敌人也好，都可以指出我们的缺点。第三、四句是说我们虚心听取批评的前提，就是“说得对，对人民有好处”。第五句是举了“精兵简政”的例子，再次说明我们愿意采纳任何人的意见。第六句话，毛主席总结提出了我们的队伍要为人民的利益“坚持好的，改正错的”。（2）这段是围绕什么主题来写的？怎样对待别人的批评。（3）你能发现在这一自然段，用得特别多的是什么吗？关联词语出现很多。请你在文段中找出这些关联词语。因为……所以……如果……就……不管……都……只要……就……4.学习第四、五自然段。读第四、五自然段。在这一部分中，毛泽东同志阐述了一个鲜明观点。请在读课文的时候把它找出来。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。（1）为了让大家深刻地意识到这一点，毛泽东同志又是怎样

3层层说明的？先说我们目标一致，没有理由不团结，接着告诉大家革命还没有胜利，困难还存在，这就需要我们继续奋斗。可是奋斗就会有人牺牲。我们既要不怕牺牲，又要尽量减少不必要的牺牲。最后总结革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。（2）怎样才能更好地使整个人民团结起来呢？最后的形式是什么？（开追悼会）（3）填上恰当的关联词语。开个追悼会，用这样的方法（不但）寄托我们的哀思，（而且）使整个人民团结起来。（4）是不是不论什么人，我们都为他开追悼会呢？不是的，那些为人民服务的，为人民利益而死的，为人民做了很多有益的事的人，才值得我们悼念他。三、整合阅读“成长风向标”《我是您的儿子》“当官不为民做主，不如回家卖红薯”，这句话其实就是表现“为人民服务”的思想。主题图书给我们列举了很多当代社会为人民服务的实例。请同学们打开图书阅读。1.阅读《我是您的儿子》。2.思考：焦裕禄是如何真心实意为人民服务的？板书设计我们是为人民服务的，不怕牺牲，像张思德那样（提出论点）为人民服务不怕批评，不怕困难，团结互助（逐层论证）

4开追悼会寄托哀思，团结人民（发出号召）