2017实验小学学校工作总结精选4篇

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1、2017实验小学学校工作总结精选4篇　　工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。这是小编分享的工作总结相关内容，欢迎大家阅读！ 　　实验小学学校工作总结学校深入贯彻落实十八届三中、四中全会精神，牢固树立“文化育人是教育的最高境界，师资优势是最大的发展优势，教育质量是最大的民生工程”的理念，全力推进素质教育，准确把握教育规律，不断实现办学水平的优质高效。学校成为“优质学校工程”实验学

2、校，在项目组专家的指导下，完成内涵发展三年规划，尽力实现办学水平新的跨越。 　　德育是学校教育的灵魂，我们以养成教育为落脚点，以主题活动为生长点，以德育研究为着力点，打造富有特色的生命德育，使学生在真实的行动德育中养成良好的文明素养。 2017实验小学学校工作总结精选4篇　　工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。这是小编分享的工作总结相关内容，欢迎大家阅读！ 　　实验小学学校工作

3、总结学校深入贯彻落实十八届三中、四中全会精神，牢固树立“文化育人是教育的最高境界，师资优势是最大的发展优势，教育质量是最大的民生工程”的理念，全力推进素质教育，准确把握教育规律，不断实现办学水平的优质高效。学校成为“优质学校工程”实验学校，在项目组专家的指导下，完成内涵发展三年规划，尽力实现办学水平新的跨越。 　　德育是学校教育的灵魂，我们以养成教育为落脚点，以主题活动为生长点，以德育研究为着力点，打造富有特色的生命德育，使学生在真实的行动德育中养成良好的文明素养。 2017实验小学学校工作总结精选4篇　　工作总结，以年终总结、半

4、年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。这是小编分享的工作总结相关内容，欢迎大家阅读！ 　　实验小学学校工作总结学校深入贯彻落实十八届三中、四中全会精神，牢固树立“文化育人是教育的最高境界，师资优势是最大的发展优势，教育质量是最大的民生工程”的理念，全力推进素质教育，准确把握教育规律，不断实现办学水平的优质高效。学校成为“优质学校工程”实验学校，在项目组专家的指导下，完成内涵发展三年规划，尽力实现办学水平

5、新的跨越。 　　德育是学校教育的灵魂，我们以养成教育为落脚点，以主题活动为生长点，以德育研究为着力点，打造富有特色的生命德育，使学生在真实的行动德育中养成良好的文明素养。 　　1。夯实德育常规。学校以“行规教育五小行动”为主要内容，落实训练项目和具体要求，通过家校互动、师生评价、臻美之星评选等方式，有效促进学生良好行为的养成。本学期，在学校原有《行规三字经》的基础上，制订了符合我校学生的《实小学生守则》，更具行动性地指导学生文明礼仪，并通过“红领巾微电影”的形式观察学生文明行动、记录学生生活，从而引导学生文明素养的养成。 　　2。

6、深入德育研究。学校通过分年段开展“德育品牌项目”研究。低年级结合学校《开发家长资源，丰富德育活动》课题，深入研究“班级家委会对班集体建设的辅助作用”，中年级充分利用《隐形的翅膀》校本教材，深入研究“创新少先队活动”，高年级深入研究“班集体文化建设”。不同的年级根据学生心理特征研究了不同的有针对性的教育途径和方法，助推孩子的成长。 　　3。创建德育品牌。学校继续推进美育基地的建设，开展了丰富多彩、形式多样的社会实践活动，引导学生形成正确的价值观。继续实践“家校共同体“德育品牌，结合《开发家长资源，丰富德育活动》课题，积累和提升班级家

7、委会创建过程管理资料和经验，研究新形势下家委会效能的有效使用，充分发挥了家委会在协调家长愿望和学校管理对接中的作用，发挥家长特长资源在学生教育中的作用。 　　学校评为江阴市中小学行规示范学校，“五小行动”方案获江阴市一等奖;徐晓娜老师在江阴市品德课大比武中荣获一等奖，并获无锡市二等奖;二1中队被评为无锡市魅力中队，三7、五3、四2、五7被评为江阴市魅力中队;王心禾、仰佳铭两位同学成为首届“江阴小市长”，许望宸同学被评为“明日之星”，我校学生良好的综合素质再次得到社会各界的肯定。 　　加强学科教学研究，既是深化课程改革的需要，也是提

8、高教学质量推进素质教育的需要，更是现代教育教学发展之策略。 　　1。强化常规管理。教学常规管理，是教学管理的基本内容，是提高教学质量的基本保证。本学期，学校进一步落实“五严”规定，通过备课、课业负担教研组长负责制，把好备课关，控制好学生的课业负担;