12.4全国法制宣传日宣传活动总结

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1、12.4全国法制宣传日宣传活动总结  学校是育人的基地,让学生生活在法制教育的生活中是学校义不容辞的责任,校园是缩小了的社会,以法治校、以法治教、依法育人、育人尊法是当前教育和教育管理的规范之一,下面是小编整理的全国法制宣传日宣传活动总结,欢迎大家阅读!希望对大家有所帮助! 篇一 一、活动主题和指导思想   今年我局“”法制宣传日的活动主题是“深入学习宣传宪法,大力弘扬法制精神”。指导思想是:全面落实科学发展观,深入贯彻党的xx大精神,以开展“”法制宣传日活动为载体,动员统计系统集中开展以宪法为核心、与依法行政建设、和谐社会建设以及与职业道德有关的法律法规宣

2、传教育活动,进一步增强干部职工的宪法意识和法治观念,提高依法行政能力,促进依法治国、依法行政的进程,为促进全社会法治化管理水平的提高、构建社会主义和谐社会营造良好的法治氛围。 二、活动步骤和内容   弘扬法制精神、知法、守法、护法是每个公民的崇高义务。我局历来重视对干部职工法制精神的培养。此次“”法制宣传日活动,我局召开会议认真学习了相关文件精神,确定了本次活动主题和指导思想以及活动内容,明确了各部门在这次活动中的职责分工,在全系统范围内营造了浓厚的法律氛围,提高干部职工的法律意识。具体活动内容有:   一、利用XX年报2017年定报布置会时机,向全县报表单位

3、宣传统计法律法规   1、为保证统计数据质量,确保年报工作顺利完成,我局研究决定在我县年报期间进行统计法规宣传,要求各乡、镇统计站在此期间认真开展法制宣传活动,以约束辖区内报表单位遵守统计报表制度,按要求完成年报、定报任务。在年报和定报布置会上相关业务股、室、队的同志们,结合XX年执法检查中发现的问题情况,对前来开会的报表单位统计人员进行了《统计法》相关条款的重点宣讲。截至12月10日,共宣讲统计法律法规6场,年报会期间印制、发放法规宣传资料1000余份。   2、采用多种形式扩大法宣范围。充分利用网络、专栏、发放资料等形式,组织开展宣传咨询活动,增强社会各界

4、的统计法制观念,为统计法制营造良好的社会氛围。使社会各界更加方便、深入的了解统计法律法规,增强了企业对政府统计信息的需求。 二、组织干部职工开展宪法知识竞赛   为使干部职工对学习《宪法》做到入脑入心,我局组织了宪法知识测试,共发出试卷11份,收回11份,测试效果较好。   三、采用多种手段宣传法制。要求干部职工12月4日当天在家观看关于“12·4”法制宣传日的报纸和电视宣传,学习相关法律知识资料,使大家更深层地了解法律宣传的重要性。在统计局信息公开网站”中专设了法制建设栏目,宣传统计法律知识,推广依法治理经验,以案说法,建成一个依法行政和法制宣传教育的重要基

5、地。   四、为了真正把普法活动落到实处,让干部职工学习掌握更多法律知识,组织干部职工学习了《中华人民共和国宪法》、《行政许可法》和《中华人民共和国统计法》等相关内容,在学习中,领导带头讲学法、普法、用法制服务于我们工作的重要性和体会。通过学习宣传,进一步在干部职工中牢固树立依法治国,依法行政,执政为民,依法维权的观念。 三、活动意义   通过开展以宪法为核心、以“深入学习宪法,大力弘扬法制精神”为活动主题的法律法规宣传活动,不但在干部职工中掀起学法、守法的法制宣传热潮,而且进一步增强了干部职工的的法制意识和权利意识,普及法律知识,提高依法行政能力,促进依法行

6、政、依法统计的进程,为构建和谐统计营造良好的社会氛围。   篇二为了进一步把我校法制教育工作推上一个新的台阶,结合XX年“”全国法制教育宣传日,根据教委办指示精神,我校把普法教育、依法治校、依法施教作为创建安全文明校园,培养文明之花的重要工作来抓。给学生营造安全的学习环境、生活环境,创建安全文明校园。现对本次活动总结如下: 一、成立领导小组,强化教师法制意识。   作为教育工作者,我们非常明了“身教胜于言传”的内涵。要对学生实施法制教育,教师首先要有强烈的法制观念,要知法、守法、严于律己,而教师法制观念加强有赖于学校领导的重视、导向。因而我们以学校党支部为核心

7、组织,成立了学校法制教育领导小组。学校适时组织全体教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规,并要求教师写学习心得、交流法制教育经验体会,努力提高广大教师的法制意识和依法治教的自觉性。力求使全校广大师生员工都能做到知法、守法、用法,依法办事。 二、营造文化氛围,注重校园法制宣传。   俗话说,“近朱者赤,近墨者黑”。鉴于少年儿童的年龄特点:他们的可塑性强,在不同环境中可形成不同的行为品质。我校努力营造一个团结友爱、严于律己、奋发向上的文化氛围,力争

8、让学生在健康、洁净的环境和“团结进取,

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