中学语文教研组计划

《中学语文教研组计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★中学语文教研组计划2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★2014-2015学年初中语文教研组计划一、指导思想1、全面贯彻党的教育方针，积极推进教学改革，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则2、以实施素质教育为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较浓厚的教学氛围3、积极贯彻上级教育部门的教学改革意图，认真学习课改方案和课程标准，努力探索教学方法创新,提高课堂教学效率4、以网络教育资源运用、网络教研

2、为平台，扎实推进新课程改革二、工作目标根据教研组工作量大的特点，积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索三、工作举措中学语文教研组工作计划一、指导思想：本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工

3、作二、工作目标：1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施3、继续进行课题研究，提高课题研究的质量4、加强青年教师的培养，促进语文教师队伍素质的全面提高三、工作措施1、认真学习教育理论明确学习内容突出学习重点完善学习制度各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的学习计划，采用集体读和个人读相结合的办法，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平2、科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施1）抓好常规教学本学

4、期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的”双基”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★和学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处2）学习研究新大纲、新教材仍然是本学期教研工作重点之一有计划地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高3）教研组活动的常规要求教研组活动至少每周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详

5、实，以备参加优秀教研组的评比活动4）抓好集体备课的过程管理，提高教学质量集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识5）充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量3、抓好课题研究，提高课题研究的质量1）认真抓好重点课题“初中生快速阅读能力培养”的研究，着力研究其方法和课堂教学形式，利用教研组活动、小型研讨会等形式，集思广益，集体攻关，以利于探索一条适合本校的成功做法2）开设语文实践活动课3）举办小型多样

6、灵活的学生学科竞赛4、加强青年教师的培养，促进教师队伍素质的全面提高1）充分发挥优秀教师的作用本学期，我组将充分发挥学科带头人、骨干教师等的示范作用，让他们上示范课、作理论讲座，进一步提高本组教师的整体教学和研究水平，从而促使更多的教师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平2）通过上研究课、说课、教材分析等形式，让每个教师都有学习和提高的机会，从而让年轻教师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出，充满蓬勃生机3）组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动5、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作3、继续研

7、究课题，完成3—6课的专项训练十一月份：1、组织安排市局的征文竞赛2、教案检查3、继续研究课题，完成7—9课的专项训练十二月份：1、优秀教案的评比与展示2、校园语文教学公开课竞赛3、继续研究课题，完成第10课的专项训练，做好资料整理工作一月份：1、评选优秀组员2、写好语文组期末总结2013年秋学期马集中学语文教研组计划马集中学孟军一、指导思想以科学发展观为指导，以人为本，认真实施“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★加强校本研修，大面积提高教学质量”的战略，不断更新理念与手段，重视总结

8、与交流，突出服务与指导以课堂教学改革为中心，以促进教师专业化成长与学生个性化发展为导向，认真抓好教学研究与教师发展性评价工作，创造性地开展教研工作，全面提高教学质量二、工作目标在教研工作中，树立全面的素质教育和创新教育的思想,树立教学研究工作的全局观；要克服教研过程上的简单结果模式，树立在