第三批学习实践科学发展观学习材料

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1、第三批学习实践科学发展观学习材料开发区龙泉街道学习实践科学发展观活动学习材料（便洁版）1、科学发展观科学发展观通常是“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论。第一，以人为本的发展观。第二，全面发展观。第三，协调发展观。第四，可持续发展观。科学发展观是中国共产党党章规定的党的指导思想，是胡锦涛为总书记的党的第四代领导集体对马克思主义、毛泽东思

2、想的发展，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。2、科学发展观内涵科学发展观，第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要义。必须坚持以人为本。必须坚持全面协调可持续发展。必须坚持统筹兼顾。深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会。深入贯彻落实科学发展观，要求我们继续深化改革开放。。深入贯彻落实科学发展观，要求我们切实加强和改进党的建设。3、科学发展观的核心　　党的十七大报告提出：科学发展观核心是以人为本。以人为本是党的十

3、六大以来党中央突出强调的一个重要思想和基本要求。科学发展观的核心，主要有以下三方面原因：第一，以人为本是历史唯物主义的一项基本原则；第二，以人为本是我们党的根本宗旨和执政理念的集中体现；第三，以人为本全面回答了科学发展观的一系列基本问题。科学发展观坚持人民群众是历史创造者唯物史观的基本原理，坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨，牢固树立“立党为公，执政为民”的坚定信念，把依靠人民作为发展的根本前提，把提高人作为发展的根本途径，把尊重人作为发展的根本准则，把为了人作为发展的根本目的，始终把实现好、维护好、发展好最广大

4、人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，解决好人民群众最关心，最直接、最现实的利益问题，做到发展为人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。4、科学发展观三大特征：其一，它必须能衡量一个国家或区域的“发展度”；其二，是衡量一个国家或区域的“协调度”；其三，是衡量一个国家或区域的“持续度”。5、科学发展观的应用狠抓落实，努力实现五大转变：　　一要进一步转变发展观念；二要进一步转变经济增长方式，大力推进经济增长方式向集约型转变，走新型工业化道路；三要进一步转变经济体制；四要进一步转变政府职能；五要进一步转变各

5、级干部的工作作风。6、科学发展观的五点论断　　（一）科学发展观的本质是：马克思主义发展观。　　（二)科学发展观的核心是：以人为本——为人民服务。　　（三）科学发展观的理论基础是：马克思主义的唯物辩证法的科学方法论。　　（四）科学发展观的具体内容是：在“具体地分析具体的情况”——这一马克思主义的活的灵魂的指导下，按照唯物辩证法的科学方法论，与时俱进实事求是地分析和对待发展过程中的一切问题，从而最大限度地促进生产力和一切社会事业的全面发展、协调发展和可持续发展。　　（五）科学发展观的终极指向是：促进生产力和各项社会事业

6、的发展，使之服务于人民群众的根本利益，使人民群众共享发展成果，从而增进社会和谐，更好的建设和谐社会小康社会。所以，科学发展观是中国特色社会主义理论体系中最为提纲挈领的理论。7、科学发展观的四个特征　　一、科学发展观唤醒创新基因的特征　　二、科学发展观“一观二论”结构的特征　　三、科学发展观在飞秒瞬间判断派别的特征　　四、科学发展观成长过程的特征8、实践科学发展观的关键形成“支撑科学发展的体制和机制”，择善而固。从而使学习和实践科学发展观的活动，由偶态变为常态。9、学习实践科学发展观活动的总要求　　在全党开展深入学习

7、实践科学发展观活动，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要。党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠，是开展深入学习实践科学发展观活动的总要求。这个总要求，为深入贯彻落实科学发展观指明了方向，是搞好学习实践活动必须贯穿始终的一条主线。　　着力构建有利于科学发展的体制机制。　　‚通过学习实践活动更好地密切联系群众。ƒ以科学决策促科学发展。10、第三批学习实践科学发展观活动的参学单位根据中央的安排，

8、第三批学习实践活动已经正式启动，主要在乡镇、街道，村、社区，中等职业学校、中小学校、医院和新经济组织、新社会组织等单位开展。搞好这一批学习实践活动，对于巩固扩大前两批活动成果、确保整个学习实践活动取得实效至关重要。各地各单位要全面贯彻中央精神，努力保持和发展目前良好的工作势头，认真总结运用前两批活动的好经验好做法，抓紧做好有关工作，确保第三批学习实践活动开好