一年级下册语文课件-经典诵读——红鞋子 (共18张PPT)部编版

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红鞋子

1封面导读看看这本书的封面，你知道了什么呢？我知道这本书的作者是汤素兰。我知道这本书讲的是一只红鞋子和小老鼠的故事！

2走近作者汤素兰，女，汉族，1965年出生，湖南宁乡人，中国一级作家，教授，编审，中国作家协会会员。创作出版儿童文学作品40余部，曾获得全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学新作奖大奖、陈伯吹儿童文学奖等。代表作有《笨狼的故事》《小巫婆真美丽》《阁楼上的精灵》等。

3认识主要人物吱吱，我是一只胆小而又顽皮的小老鼠，生来不懂什么叫孤独的我，在与一只被遗失的红鞋子相识、相伴直到红鞋子找到她的同伴后，我才发现原来拥有一个同伴该是多幸福的一件事啊。大家好！我是一只被遗失的红鞋子，自从失去了同伴，我就变得无所作为，感到很孤独，所以我决定要找到另一只红鞋子，再一起走路，一起奔跑！

4主要人物关系孤独的小螃蟹小房子一只红鞋子小老鼠大黑猫小女孩妈妈另一只红鞋子

5猜想故事内容一只红鞋子为什么会忧愁，觉得孤零零的，那另一只红鞋子到哪去了呢？一只小老鼠领着一只红鞋子去找另一只红鞋子，结果会怎样呢？

6感知故事内容一双红鞋子总是一起走过崎岖的小路、柔软的草地，一起跨越小溪，向往哪就往哪去，这是她们的理想，也是她们的使命！可是有一天，一只红鞋子失去了另一只红鞋子，她会怎么样呢？让我们一起走进故事去看看吧。

7看看这些图片，猜猜会发生什么？你最想知道哪个图片背后的故事？

8留下悬念，推荐阅读你们想知道的还真不少！那就快快打开《红鞋子》，小小故事大大智慧，老师相信除了故事本身，你们一定还能读出更多！小老鼠有什么小小的心愿？除这些外，你还想知道什么？一只红鞋子失去另一只红鞋子后，正忧愁时又遇到了一只小老鼠，小老鼠会答应红鞋子的请求，陪她一起去找另一只红鞋子吗？

9阅读成果展示

10考考你小朋友，故事都读完了吗？老师来考考你！1.《红鞋子》的作者是（）A冰心B阳光姐姐C汤素兰2.《红鞋子》中红鞋子为什么在草地上发愁？（）A被人丢了B自己走失了C找不到另一只红鞋子了3.小老鼠是怎么遇到红鞋子的？（）A找篮子呢B找饼干呢C拿衣服CCB

114.红鞋子的主人是（）A小老鼠B小女孩C妈妈5.红鞋子认为孤独是（）A脑袋里面空荡荡的B肚子里面空荡荡的C心里面空荡荡的6.（）帮红鞋子找到了它的伙伴--另一只红鞋子。A小老鼠B猫C小狗BAC

127.小老鼠不耐烦地说：“你再不走，我可就要动粗了”这里“动粗”的意思是（）A一种特别的舞蹈B用脚猛踢夜来香C逼着红鞋子离开8.夜深了，红鞋子睡不着，她在想念（）A小女孩B小老鼠C另外一只红鞋子9.小老鼠一言不发地钻进了（）里，一会儿就睡着了。A红鞋子B垃圾桶C树皮小屋BCA

1310.“天上的星星一颗接着一颗，像雨点一样砸下来了”，这是因为（）A天上掉下来很多星星B大黑猫被红鞋子撞得头昏眼花C大黑猫看见小老鼠气得昏倒了11.经历了这件事后，小老鼠明白的道理是（）A鞋子总是成双成对的B做人要文雅不能动粗C人是需要朋友的BC

14排一排《红鞋子》故事情景排序是（）小老鼠头一次发觉独自走在路上，心里空荡荡的小老鼠陪红鞋子去找另一只红鞋子的路上碰到了大黑猫一只红鞋子在草地上发愁红鞋子遇到了小女孩，找到了另外一只红鞋子小老鼠在草地上发现了红鞋子③⑤②④①

15说一说小老鼠刚碰到红鞋子时，认为“心里空空的”是什么？后来它的感觉发生了怎样的变化？小老鼠不懂孤独是什么样的，就认为“心里空空的”就像肚子空空的一样，是饿的感觉。小老鼠经历了和红鞋子的分别，头一次发觉独自走在路上，原来是这么安静，心里有了一点儿空空的感觉，这感觉和饿了还真不是一回事儿，这该是红鞋子所说的孤独的感觉吧。

16说一说《红鞋子》中的小老鼠，你们喜欢吗？说说你们的理由。喜欢。因在红鞋子最先求助于小老鼠不要单独把她留下能否带她一起走时，小老鼠将红鞋子带回到家中，到了晚上，红鞋子因想念另一只红鞋子睡不着觉时，小老鼠又钻进红鞋子陪伴她睡着了，第二天，毅然答应红鞋子陪她一起去找另一只红鞋子，并如愿以偿的找到了。

17说一说《红鞋子》的故事，告诉了你什么道理？以一只红鞋子遇到另一只红鞋子的故事，告诉我们生命不能孤零零，人不能孤零零。人人都需要伙伴，一个人孤零零地可以走得轻松，但两个人相互扶持可以走得更远。就像遗失的红鞋子因小老鼠的到来，从忧愁变为喜乐，迷茫变为盼望，最终实现了自己的愿望。