五年级下册美术教案-第6课 能“变化”的蔬果 丨赣美版

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《能“变化”的蔬果》教学设计教学目标认知目标1、通过观察，了解蔬果变化多样的形状和鲜艳多彩的色泽。√√技能目标2、利用蔬果固有的色彩和造型，学习夸张装饰的方法，运用削、剪、拼、插等方法，设计制作出情趣盎然的蔬果造型。√√情感目标3、体验蔬果造型的乐趣，培养学生养成联想的好习惯，并善于发现并表现生活中的美。突破重点、难点设想重点：用将收集到的若干蔬果运用各种方法创作出有趣的蔬果形象。体验设计、运用的乐趣。难点：让学生针对性地联想，尝试用发散性的思维方式进行创作教学媒体多媒体各种蔬菜各种水果小刀细竹棒等教学活动及主要语言学生活动一、激趣导入1、PPT出示图片，学生欣赏过渡：同学们看完后发现了什么？生：答过渡：这节课，我们就来学习做蔬果雕，好吗？2、板书：《能“变化”的蔬果》学生欣赏图片二、创作引导（一）师生共同创作。过渡:我们来试着做一个蔬果雕。1、教师出示茄子、白菜等实物，生描述外形（包括形状、颜色、纹理）2、大胆想象：结合图片,观察这些蔬果分别像什么？可以作成什么?3、使用刀具，通过削、切、连接等方法进行实践操作。（二）小结方法1、分小组说说老师是怎样一步步把鹅制作出来的？（分步骤）2、汇报结果（1）仔细观察蔬果的形状、颜色、斑纹。（2）大胆想象，确定对象。（3）运用削、切、连接等方法创作。学生观察并描述蔬果外形学生仔大胆想象。认真观察老师制作过程小组交流代表汇报三、实践创作过渡：大家懂得了制作方法，想必早想真枪实弹练练，现在就用你们带来的蔬菜、水果分小组大胆构思，大胆创作吧！1、要求：

1（1）应用刚学到的方法，分步骤来创作。1）仔细观察蔬果的形状、颜色、斑纹。2）大胆想象，确定对象。3）运用削、切、连接等方法创作。（2）把制作过程中产生的垃圾放入盒内。特别提示：注意安全，小心使用刀具，别划破手哦！2、教师巡回指导，指导学生的同时注意学生安全。明确要求实践操作四、展评激励(一)小小展示会评比:1、各小组派代表介绍作品。（我们是×××组，我们的作品是）2、小组互评，打分。（我们组要把小红花给×××组，原因是）组名奖章3、教师总结点评。4、说说这节课学到了什么？(二)课外拓展1、优秀作品欣赏2、家庭作业：做一个蔬果雕，送给你的父母、老师或朋友。分组展示介绍作品小组评比小结交流欣赏作品运用所学知识独立完成作业板书设计：《能“变化”的蔬果》制作方法：（1）仔细观察蔬果的形状、颜色、斑纹。（2）大胆想象，确定对象。（3）运用削、切、连接等方法创作。