开合螺母零件的机械加工工艺规程及工序的设计计算_课程设计

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1、荆楚理工学院课程设计成果学院：机械工程学院班级：11级模具一班学生姓名：第三组学号：2011303020111~16号设计地点（单位）：教学楼设计题目：开合螺母零件的机械加工工艺规程及工序的设计计算完成日期：2013年6月28日指导教师评语：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、____________________________________________成绩（五级记分制）：教师签名：荆楚理工学院课程设计任务书设计题目：开合螺母零件的机械加工工艺规程及工序的设计计算学生姓名宋雄、蒋远达、李建、刘浩成、马梨哲、高杰课程名称机械制造基础专业班级11模具1班地点教学楼起止时间2013年6月10号―2013年6月28日设计内容及要求完成　开合螺母　零件的机械加工工艺规程设计（零件图见附图），内容及要求如下：①手绘一张零件图；②选择热处理方法；③选择毛坯制造方法和工艺参数，绘制详细的毛坯图一张（A4）；④拟定零

3、件的机加工工艺路线，选择加工设备、刀具、夹具、量具，进行详细的机加工工序设计（工序余量。尺寸、工序公差、切削用量、工时定额），工时要求只选个别工步计算即可；⑤完成工艺过程卡一张（A4）；⑥完成所有机加工工序的工序卡（A4）；⑦完成设计说明书编写（格式见课程设计管理规定），并装订成册，装订顺序为：封面、任务书、目录、正文、卡片图纸。⑧同组学生设计参数一致率不能超过30%。进度要求算中间周六、周日共18天。准备资料、读图、绘图　　　　　　　　　　　　　2天毛坯制造工艺设计　　　　　　　　　　　　　　　1天加工路线拟定　　　　　　　　　　　　

4、　　　　　2天加工装备选择　　　　　　　　　　　　　　　　　1天工序设计及计算　　　　　　　　　　　　　　　　4天工艺卡、工序卡、工序图填画　　　　　　　　　　3天说明书编写　　　　　　　　　　　　　　　　　　2天电子稿排版　　　　　　　　　　　　　　　　　　2天整理装订　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1天参考资料机械制造工艺手册　　　机械制造技术　　　　　　互换性与技术测量机床手册　　　　　　　机械制造课程设计指导书　等方面书籍或手册资料其它说明1．本表应在每次实施前一周由负责教师填写二份，教研室审批后交学院院备案，一份由负责教

5、师留用。2．若填写内容较多可另纸附后。3．一题多名学生共用的，在设计内容、参数、要求等方面应有所区别。教研室主任：指导教师：贾伟杰2013年6月8日机械工程学院开合螺母课程设计答辩记录单班级模具一班学号2011303020111~16组别第三组指导教师贾伟杰设计题目开合螺母零件的机械加工工艺规程及工序的设计计算提问记录答辩委员会评语答辩委员会主任签名学院审核意见教学主管院长签名201年月日设计图纸：目录1、零件的工艺分析...........................................................

6、................................................................11.1、开合螺母零件的用途......................................................................................................11.2、开合螺母零件的结构特点及技术要求......................................................................

7、....21.3、开合螺母零件的工艺分析..............................................................................................21.4、开合螺母零件的生产类型..............................................................................................22、确定毛坯、绘制毛坯简图.................................

8、..........................................................................32.1、毛坯的确定...................