缱绻时光，优课相伴

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缱绻时光，优课相伴——2019市名师送课下乡（站）教研活动纪实夏秋已逝冬至将来一叶知秋秋已远一场风雨寒扑面我们齐聚在冬季共浴着“优课”阳光

1为了促进基础教育优质均衡发展，帮助县（区）及农村小学提升教学质量，2019年12月20日抚州市教研室组织6位名师到头中心小学开展送教下乡教育帮扶活动，现场开设了六堂示范观摩课，并分语文、数学、英语三组同时展开教研活动，广昌县教研室组织全县教师共200余人到场观摩学习。四小的晨老师为我们带来一堂三年级优课——《总也倒不了的老屋》。整堂课余老师站在学生的角度分析、思考问题，做学习活动的引导者和点拨者，让学生自主设计、实施、监控与评估学习活动。孩子们都沉浸在预测与不断揭示故事内容的新奇体验中，并且余老师在有导向性的评价中引导学生总结预测方法，使课堂充满了趣味性。

2　　七小的娜老师为我们带来了一节《长大后做什么》的口语交际课。整堂课环节紧凑，课堂精彩纷呈。开课前，琚老师与学生互动，既消除了学生对教师的陌生感，又创设了一个真实的聊天情境。琚老师的口语交际课，在“说”上做足了功课，学生在聊天中说，在小组合作中说，在讲台上面对大家说，“说”的花样繁多，师生之间、生生之间、个人与群体之间，敢说、会说、乐说，深度、广度、精彩度俱呈。　　参加评课的教师纷纷表示，听了两堂课后受益匪浅，并发表了自己的观点。余晨老师上课教态自然大方，课堂导入部分设计了新颖的游戏，使学生都参与到课堂中。在课堂中，余老师以读代讲，用多种方式训练学生有感情的朗读课文，在读中体会到老屋的善良。琚琳娜老师具有亲和力，给人如沐春风之感。整堂课真实、自然，层层递进。课堂导入部分利用学生熟悉的图片点燃了学生交流的热情，激发了学生交际的兴趣。在课堂中引导学生说清楚、能倾听、问明白，从各个方面调动学生想说的欲望。　　抚州市教研室小语兼职教研员尧睿做出总结:各位老师的评价很到位，我们要带着“消化”的心态来听课，找到适合自己的东西“消化”。一堂好课要注意几个意识，首先是学生的素养意识，制定目标时要从学生出发，根据实际定好的目标，让孩子经历、体验、探索。其次是资源意识，我们上课不仅要注意教学、教材，还有课堂的生成。

3再次是主体意识，我们要以生为本，让学生能站在课堂中央。最后是教师的主导意识，我们的教学环节都要落实教学目标。         教研室的庆老师为五（1）班的学生带来了一节有趣的数学课《生活中的比》。张老师通过让学生动手调制糖水，理解比的本质，并在实际情境中体会比在生活中的应用价值。　　二小的霞老师为一（2）班的孩子们带来了一节暖心生动的《认识整时，半时》。邵老师带领孩子们一起摆一摆、拨一拨，认识了钟面的组成部分，切实感受整时、半时在钟表上的具体位置。一堂课下来邵老师教得暖心，孩子们学得也开心！

4　　来自各校的老师围坐一堂，共同探讨了两位老师的示范课，大家交流积极，探讨深刻。全体老师一致认为两位老师都做到了以学生为主体，教师为主导的教育理念，在课堂上学生自主探究、动手操作、合作交流，使学生在实践中学习数学知识。　　最后抚州市小数教研员凯为本次送教下乡数学活动作了总结性发言：徐教研员肯定全体老师对待教学的热情，以香港教学为例，鼓励全体教师多学习、多探讨、多反思，携手努力共同打造教研亮点。紧接着对两位老师的课也提出了一些个人见解。认为好的课有遗憾也有缺陷，作为一线教师还需要打磨提高，在日常教学中要多联系现实生活，围绕重难点展开教学，课程设计要有自己的亮点。两位老师的课给了大家很好的启迪，引导老师们思考教师的教学行为是什么，如何打造一节好的优质课。

5　　来自县园区小学的雯老师执教的是Unit4《Myhome》readandwrite部分。许雯老师采用的是任务型教学法。雯老师从学生“学”的角度来设计教学活动，使学生的学习活动具有明确的目标。雯老师通过读前，读中，读后三部分来开展教学，在做事情的过程中发展学生的语言能力，思维能力，交往能力以及交流合作能力。从而提高学生的综合语言运用能力。　　来自市区实验小学的珠老师给五（3）班的孩子上的英语阅读课《BillyandBetty》。许老师这节课采用了TPR教学法，用丰富的语言，灵巧的动作，亲切的表情来开展教学，许老师引领学生参与用示范使学生体验，用互动使学生交流，也就是课标提出的参与、体验、交流合作与实践的学习方式，有效的教学过程，使本节阅读课有质有量，十分丰富。　　听完课后，各位听课教师也都发表了自己的看法，她们认为雯老师和珠老师的两节英语阅读课都采用了任务型教学法，基本上体现了素质教育所倡导的以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线的教

6学思想和民主教学思想。教学方法都上采用了任务型教学法，教学设计巧妙，积极调动了学生的学习气氛。　　抚州市教研室小英兼职教研员莺在点评中指出：1.小学阶段英语阅读归根到底就是回归本真，愉悦阅读，要有童趣；2.培养学生从阅读里面获取信息的能力，这也是综合素养的重要体现；3.学习知识，通过阅读教学向孩子进行知识传递；4.有目的地培养学生自主思考，判断推理的思维品质，发展他们的思维；5.培养他们的技能，培养学生听说读写等方面的技能。这是我们小学英语的重要任务。最后，在中学旺校长的主持下，我们举行了隆重的闭幕仪式。参与闭幕仪式的有抚州市教研室副主任（主持工作）曾晓武，抚州市教研室质检组组长、高中组组长王桂根，县教体局祥委员，头陂镇纪检委书记尘，广昌县教研室主任毛，镇中心小学校长良等人。　　闭幕式伊始进行了图书捐赠仪式，市教研室武副主任代表江西教育出版社等3家企业，为头陂中小学师生捐赠图书2700余册，价值达3.3万元。

7捐一缕书香，献一片真情。一滴水能反射出太阳的光辉，一份爱足以体会社会的温暖。爱心捐助是美好的情感，更是博大的胸襟。　　县教体局祥委员从六个方面讲述了我县的特色教育，并称“名师带学科教研活动”、“电子备课实验”已成为我县教研的两张名片，希望广昌的老师们能虚心学习、认真领悟名师理念并用于指导自己的日常教学，积极发挥示范引领作用，把名师理念传播给身边的每一位教师。最后对于市教研室成员以及各位名师的到来表示深深的感谢。　　曾主任在会上抒发了自己的两大情怀——故乡情怀和农村教育情怀。他的心紧紧地系着我们农村的孩子，系着我们农村的老师，希望与奋斗在农村一线老师们一起，共同努力搞好农村教育，为祖国的教育事业贡献力量！  曾主任的话，给了在座的每一位农村老师们极大的鼓舞，让严冬的会场顿生一股温暖！

8“我原想收获一缕春风，而你却给了我整个春天。＂也许，汪国真的这句诗最能表达我们此刻对此次教研活动的感激之情，让我们在教研的道路上共同前往，共担困惑，共享经验，去遇见你，遇见我，遇见他，遇见更好的自己！