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时间:2018-03-16
《县政府办公室关于做好应急预案修编和应急演练工作的通知》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、县政府办公室关于做好应急预案修编和应急演练工作的通知 各镇人民政府,县人民政府各工作部门,各直属机构: 按照市政府办公厅《关于印发〈xx市应急预案管理办法〉的通知》精神,现就做好我县应急预案修编和XX年应急演练工作计划通知如下: 一、应急预案修编范围及时限 应急预案修编范围。 1.县级专项应急预案。 2.各部门应急预案。 3.各镇总体应急预案及专项应急预案。 4.基层组织和单位应急预案。 应急预案修编完成时限。 各部门应急预案修编工作于XX年4月底前完成;各镇及基层组织和单位应急预案修编工作于XX年5月底前完成。 二、XX年应急预案演练工作安排 应急预案演
2、练是应急管理工作的重要内容,是检验预案、锻炼队伍、磨合机制的重要途径,是提高政府应对和处置突发事件能力,保障公众生命财产安全的重要手段。 演练工作计划上报时间 各镇、各部门、各直属机构应急预案演练工作由各牵头单位根据工作实际,制定XX年应急演练工作计划安排,于1月30日前报县政府办公室。 应急演练的总则 根据《中华人民共和国突发事件应对法》和《西安市应急预案管理办法》及相关法律法规的要求,为适应突发事件应急救援的需要,通过演练进一步加强我县应急组织机构之间的协同配合,提高应对突发事件的组织指挥、快速响应及处置能力,最大程度地减少突发事件及其造成的损害,增强群众风险
3、防范意识和应对突发事故时自救互救的能力,制定XX年度应急演练工作计划。 应急演练的目的 1.检验预案。通过开展应急演练,查找应急预案中存在的问题,进而完善应急预案,提高应急预案的实用性和可操作性。 2.完善准备。通过开展应急演练,检查应对突发事件所需应急队伍、物资、装备、技术等方面的准备情况,发现不足及时予以调整补充,做好应急准备工作。 3.锻炼队伍。通过开展应急演练,增强演练组织单位、参与单位和人员对应急预案的熟悉程序,提高其应急处置能力。 4.磨合机制。通过开展应急演练,进一步明确相关单位和人员的职责任务,完善应急机制。 5.科普宣传。通过开展应急
4、演练,普及应急知识,提高群众风险防范意识和应对突发事故时自救互救的能力。 应急演练的原则 1.结合实际,合理定位。紧密结合应急管理工作实际,明确演练目的,根据资源条件确定演练方式和规模。 2.着眼实战,讲求实效。以提高应急指挥人员的指挥协调能力、应急队伍的实战能力为着重点,重视对演练效果及组织工作的评估,总结推广好经验,及时整改存在的问题。 3.精心组织,确保安全。围绕演练目的,精心策划演练内容,周密组织演练活动,严格遵守相关安全措施,确保演练参与人员及演练装备设施的安全。 4.统筹规划,厉行节约。统筹规划应急演练活动,充分利用现有资源,努力提高应急演练效
5、果。 应急演练的要求 1.在开展演练准备工作以前应先制定演练实施方案,并报县政府办公室审查备案。演练实施方案包括演练的名称、目的、方式、时间、地点、日期安排、演练策划领导小组构成、经费预算和保障措施等。 2.演练准备阶段的主要任务是根据演练实施方案,落实安全保障责任,对演练人员进行应急技能和防护常识培训,使相关人员了解应急演练的职责、流程和要求,掌握应急演练知识和技能,为演练顺利实施做好保障。 3.演练活动实施当天,演练组织机构相关人员应在演练前提前到达现场,对演练设备进行检查,确保正常工作,确认无误后按时启动演练程序。 4.演练活动结束后,应针对本次演练
6、组织相关参加人员进行点评和总结,并从各自的角度总结本次演练的经验教训,确认评估报告内容,拟定改进计划,填写《应急演练效果评估表》。 5.对演练中暴露出的问题,组织参加演练单位和个人按照改进计划中规定的责任和时限要求,及时采取措施予以改进,修改完善应急预案、有针对性的加强应急人员的教育和培训、对应急物资装备有计划的进行更新等。 三、几点要求 各镇、各部门要切实加强组织领导,把应急预案修编和应急演练工作列入重要议事日程,抽调专门力量,指派专人负责,集中时间和精力,按时完成应急预案修编工作,按时上报应急预案演练工作计划,按时完成应急演练任务。 各镇、各部门要充分认识
7、当前公共安全面临的形势,正视应急预案存在的衔接不紧、职能不清、操作性不强等问题,在预案修编过程中,立足现有实际,对危险源和应急能力进行科学分析和评估,制定预案修编框架,充分征求专家和成员单位意见,使修编后的应急预案质量明显提高,确保应急预案的科学性、针对性和可操作性。各专项应急预案编制牵头单位要与成员单位加强沟通,相互配合,密切协作,确保应急预案修编工作按时完成。 县政府办公室全面负责县级应急预案演练及各镇、各部门专项应急预案演练的指导、协调和考评工作。按照国务院《突发事件应急演练指南》和《西安市应急预案管理办法》的规定,
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