2018年苏教版五年级下册语文全本教案计划进度表工作总结

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1、2018年苏教版五年级下册语文全本教案、计划、进度表、工作总结本文档简介：1.教材版本为苏教版语文五年级下册2.包含：计划、进度表、全册教案、总结3.进度表为2018年2月最新版4.规范排版，A4纸张直接打印0五年级语文2017-2018学年度第二学期语文学科教学计划一、学生基本情况分析本班大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听老师上课，认真做课堂笔记，有良好的预习习惯。有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的认识，缺乏积极的学习态度，学习存在着惰性，喜欢依赖老师和家长，不是主动的去获取

2、知识，靠的还是死记硬背。这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好差生的转化工作。在语文教学上，加强学生的基础知识训练，每月继续向学生推荐一、两本好书，激发学生的阅读兴趣，提高阅读量。重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高学生的阅读能力。针对学生习作中的存在的问题，加强学生自我修改作文的能力，多进行自主拟题作文练习和作文指导。指导学生观察事物的方法，积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。相信学生的习作会有所提高。二、教材分析本册教材是以语文知识

3、和能力训练为序编排教材编写时把教学目标分解成若干个训练点这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系循序渐进地安排在第十两册教材中本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索从纵向看第一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看按横向联系、协调发展的原则把阅读、听说、作训练组成单元，力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。本册课本共７个单元,每单元有１次习作训练,每单元还有１个单元练习,主要是复习本单元学过的内容。但在语文知识和能力训练上有适当的扩

4、展，这样，本册课本共有必学课文26篇，自读课文1篇，习作训练7次，单元练习7个。本册教材在阅读训练方面的重点有两项：一是了解作者安排材料的方法。安排材料的方法有两大类：按事情发展顺序和按事物的几个方面。二是用"归并段落大意"和"回答几个问题再连起来"的方法归纳课文主要内容。此外，本册教材还安排了句子训练--领会句子含义，以及背诵训练--列提纲背诵课文，习作训练与阅读训练配合紧密，前两次是训练安排材料的方法，重点内容是写好记人的文章本册教材加强了观察训练，有看图训练，也有实地观察，观察要有顺序、重点，还要抓事物特点，听说训练要让学

5、生集中注意力听，听后抓主要内容，能分辨话中的正误，讨论问题时发表意见，说时条理清楚、语句通顺。1五年级语文本册教材内容大致有以下几个方面：（1）热爱祖国大好河山，了解我国优秀传统文化立志报效祖2五年级语文国。（2）了解今天的幸福生活来之不易，继承和发扬革命传统。（3）热爱人民群众全心全意为人民服务。（4）教育学生爱惜时间、艰苦奋斗。（5）教育学生学科学、爱科学、用科学。三、教学目标1.识字与写字。（1）有较强的独立识字的能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。（2）硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。（3）能

6、用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。2.阅读。（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（2）默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。（3）能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。（4）联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。（5）读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。（6）阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。（7）阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单叙述自己

7、印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。（8）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。（9）在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。（10）诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）（11）利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。3.关于习作。（1）懂得写作是为了自我表达和与

8、人交流。（2）养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。（3）能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段3五年级语文表述。（4）学写读书笔记和常见的应用文。（5）修改自己的习作，并